小学语文课外阅读指导绘本《猜猜我有多爱你》教学设计(5页).doc
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1、-小学语文课外阅读指导绘本猜猜我有多爱你教学设计-第 5 页猜猜我有多爱你教案教学目标: 1、 通过教师示范读,学生动情读,鼓励学生参与表演,让学生感知故事。 2、 引导学生体会自己最幸福。 3、 借助图文,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。教学重点:借助图文,引导学生读图、读懂图,这是激发学生想象力的基础。教学难点: 激发学生想象力和阅读兴趣。教学方式: 教师引导、学生想象教学准备:课件、绘本教学过程:一、谈话导入 1、谈话导入 师:小朋友们,大家好,很高兴认识你们!我姓李,大家就叫我李老师。通过这一节课的学习,我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们
2、吗?(出示课件)你们看看封面,有什么?(观察得真仔细)今天啊,李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。 2、激发兴趣 师 :瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,请孩子们发挥想象,猜一猜这个故事讲的什么呢?二、讲述故事 (1)讲述故事1、师:(出示第一幅图)小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放,到底是怎么回事呢?(师暗示孩子猜:小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放? ) 2、师:(出示第二幅并示范朗读)(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说:“喔,这我可猜不出来”)小朋友,你们来猜猜?(哦,原来他是想对大兔子说:“猜猜我有多爱你。”板书:猜猜我有多
3、爱你)小兔子是怎么做的呢?师续读:(出示第三幅图)(“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”,他说“嗯,这真是很多”) 3.老师和学生比一比手臂张开,看谁张得更开(老师可根据情况张开手臂,让孩子明白只要尽力去做就是表达了对妈妈的爱)学生猜一猜接下来小兔子会怎样做? 4.师续读:(出示第四幅图)(“小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了,小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚指头”,大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚指头我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下我跳得多高,就有多爱你”大兔子也笑
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