小学语文校本《读经典学国学》教学设计(13页).doc

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1、-小学语文校本读经典，学国学教学设计-第 13 页小学语文校本读经典，学国学教学设计一、教学目标：1、 感受经典，爱上国学，爱上我们中华民族的文化。2、 传承我们中华民族的优秀文化精髓，孝文化。3、 增强我们的民族荣誉感。二、读经典，学孝道（一）、激情导入。老师：同学们，我们河东区正在创建全国国学经典示范区，每个学校都在开展国学经典诵读活动，你们学校都在诵读哪些国学经典？生1：论语。生2：弟子规。生3：三字经。老师：同学们，你们诵读了这么多国学经典呀，真是太了不起了！说起国学，它不仅仅是指同学们诵读的三字经、弟子规、论语等，它是千百年来我们中华民族人们不断积累和传承的文化精髓，是我们中华文明的

2、核心，许多外国的学者和专家都对我们国家的国学产生了浓厚的兴趣，但是在众多国学经典中，孝是一个永恒的主题，大家想不想了解我们国家的孝文化？今天就让我们一起走进国学，感受经典，领略中国传统孝文化的无限魅力！现在我宣布五年级二班读经典，学孝道主题班会现在开始!上课！（二）：国学孝道。同学们，孝经有云：夫孝，天之经，地之意，民之行也。你们怎么理解这句话的?老师：可见孝敬父母并不单纯的是为了报答父母，孝敬父母更多的是对生命的一种敬畏，是对大自然的一种敬畏，是对宇宙的一种敬畏，是天经地义之事，是每个人都应该做到的。课前我布置同学们在你知道的国学经典里面搜集关于孝的内容和经典句子，（课件：活动一：国学孝道）

3、你们搜集到了吗？谁来说一说你都搜集到了哪些？ 1组：生1:我搜集到的是三字经中的有关孝的句子：为人子,方少时，尊师友,习礼仪.老师：你搜集到了这一句，还有吗？生2：香九龄,能温席.孝于亲,所当执。还有吗？生3：我搜集的是：首孝悌，次见闻，知某数，识某文。老师：还有吗？同学们，你们真是棒极了，老师也搜集到了这几个经典句子。谁想来读一读？（老师要稍微示范一下）你读的真有韵味！还有谁想读？同学们你们想不想读？好，全体起立，手背后面，我们一起来朗读。同学们，读完了三字经里面这几个关于孝的经典句子，你们知道了哪些孝道?小组讨论一下。老师：同学们，讨论完了吗？谁来说一说你从中知道了哪些孝道？生1：为人子,

4、方少时，尊师友,习礼仪.这句名言告诉我从小就要尊敬长辈。老师：还有谁想说？ 生2：“习礼仪”，我觉得是告诉我们要从小就学习孝敬父母孝敬长辈的礼仪。老师：是的，同学们，我们国家自古以来就是礼仪之邦，非常重视文明礼仪的学习，你们知道我国古代与长辈相处有哪些文明礼仪吗？ 生1、和父母说话，声音不能太大。生2、到父母房间要先敲门再进入。生3、出门和回家都要和父母到招呼。生4、见到长辈要先拱手问好，不能装作没看见。生5、长辈站着，我们不能坐着。生6、每天早上都要向父母问安。老师：说的太好了！咱接着往下看，你还从三字经的经典句子中感受到了什么？ 生1：首孝悌，次见闻，知某数，识某文。从这句话中，我知道了做

5、为一个人，最重要的就是先学习如何孝顺父母，接下来才开始学习日常生活中的知识。是的，同学们，你说的太棒了! 正如孝经所说：夫孝，德之本也，教之所有生也。孝是德之本，是一个人最重要最基本的品行，一个不孝敬父母的人，其他的品行都将无从谈起。老师：从这些句子中，你还想到了什么？生1：香九龄,能温席.孝于亲,所当执。黄香孝敬父亲，夏天为父亲扇凉枕席，冬天为父亲暖热被褥，告诉我们孝敬父母要用心，要细心，要从小事做起。是的，你说的太棒了，孝敬父母一定要用心、贴心。（板书：用心、贴心）老师：还有吗？你还体会到了什么？生2：其实父母每天都很累，他们比我们更需要休息、需要放松。放学回家后我们应该照顾他们，帮他们做

6、一些利所能及的家务。生3：我们从一个9岁孩子的身上看到了孝敬父母，不能等待，不能等到我们长大了，有钱了再孝顺。老师：你真是一个特别有思想的孩子！老师：同学们，仅从三字经中你们就学到了这么多孝道，可见我们国家的国学真是魅力无穷呀，它在潜移默化中就教会了这么多我们做人做事的道理。2组：老师：同学们，你们除了在三字经里搜到了关于孝的经典句子，在其他国学经典里有没有搜到关于孝的句子？生1：我在弟子规中搜集到了父母呼应勿缓父母命行勿懒老师：你搜集到了这一句，你从这句话中学到了什么呢？生1：父母呼应勿缓父母命行勿懒我从这句话当中学到了父母叫我们的时候，我们应该尽快答应，父母让我们做事情时，我们尽快做好，不

7、要偷懒、不要迟疑，不要让父母着急。老师：同学们，如果我们不尽快答应，父母安排我们的事情我们不尽快做，父母会怎么样？生：会很生气。老师：生气对身体好吗？那这就是不孝呀！同学们，还有吗？你在弟子规中还搜集到了哪些经典句子？生2：父母教须敬听父母责须顺承。这句话告诉我们父母教育我们的时候，我们要好好听着，要顺应他们的意愿。老师：你说的太好了！我们孝敬父母一定要不惹父母操心，要懂事，尽量顺从父母的心愿。（板书：顺从）老师：其他同学，你们从这句话中学到了哪些孝道?生3：我们要恭恭敬敬地听父母说话，不要随便发脾气，惹家长生气，这样对家长的身体健康不好。生4：我们要尊敬父母，听父母的话，不能逆反父母。老师：

8、是的，有些同学感觉自己长大了，自尊心特别强，不让父母说，一说就发脾气，就逆反，是不是很不好？这样做不是一个孝顺的孩子。如果和父母之间有误会，我们应该怎么办？生5: 父母教须敬听父母责须顺承。如果父母的话是对的，我们是一定要恭敬的听，也要顺应父母的心愿。老师：这位同学说的太好了！生活中肯定是个孝顺的好孩子。老师：在弟子规中你们还找到其他的哪些关于孝的经典句子？生1：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。从这句话中我感到我们要仔细观察父母父母的爱好，喜欢的我们要尽力准备，不喜欢的我们要小心谨慎的去除。老师：同学们还学到了哪些，结合自己的说说你的收获？生2：我们要照顾好自己

9、的健康和安全，让父母安心、放心。老师：是的，同学们，孝经有云：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。照顾好自己的安全和健康是孝的开始呀！老师：同学们，我们应该怎么注意自己的安全和健康呢？先来小组讨论一下。讨论完了吗？谁来说一说要怎么注意自己的安全和健康呢？生3、每天按时睡觉，按时起床，多加锻炼。生4、遵守交通规则，每天上学放学过马路要走人行横道，不闯红灯，不在马路边玩耍打闹。生5、上下楼不拥挤，不逆行。生6、放学后，按时回家，不随便和陌生人说话。生7、要注意居家安全，如用电安全，用天然气安全。老师：同学们，我们的身体受伤，会让父母担心忧心，实为不孝，但是如果我们的德有伤呢？所以这一句我们应该

10、怎么理解？生3：德有伤，贻亲羞，我们不要做一些伤风败德的事情，让父母蒙羞。老师：你觉得哪些事情会让父母蒙羞呢？生1、随便拿别人的东西。生2、不打架，不骂人。如果我们做了好事呢？还会让父母蒙羞吗？是的，还会给父母增光添彩呢！正如孝经中说的：立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。老师小结：你们又从弟子规中学到了这么多的孝道，开心吗？哪个小组想来读一读这些经典句子？还有哪个小组想读？就让我们一起用快板的形式把这些唱一遍吧！同学们从你们有节奏的说唱中，我听出了孝道的真谛，你们的领悟也让我感受到国学魅力之花正在你们每个人的心中慢慢的绽放！同学们，从三字经中我们学到了孝敬父母要用心、贴心。从弟子规中，

11、我们学到了孝敬父母要顺从父母的心愿，不和父母顶嘴，要爱惜自己的身体和品德。你们学到了这么多，还想进一步了解我们国家的孝文化吗？就让我们继续走进国学经典论语。同学们，论语中有几个徒弟问孝的经典句子，你们搜集到了吗？3组：生1：我在论语中搜到的句子是：孟懿子问孝： 子曰：无违。老师：还有吗？ 生2：孟武伯问孝，子曰：父母，唯其疾之忧！生3：子游问孝：子曰：今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？生4、子夏问孝：子曰：色难，有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾以为孝乎?老师：同学们，谁来读一读？同学们，假如我是徒弟，你们是孔子，我们来表演一下好不好？谁还想当老师孔子？你们演的太精彩了

12、!同学们，从孔子的这些回答中，你体会到了什么呢？生1、我们要关心父母的身体健康。告诉爸爸妈妈多休息，不能太累。生2、我们可以多帮爸爸妈妈做一些家务，他们就不会那么累，身体也会好一些。生3、子游问孝：子曰：今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？子夏问孝：子曰：色难，有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾以为孝乎?这两个问孝告诉我们孝敬父母不只是让父母吃好喝好，还要尊敬父母，关心父母的内心。对父母要敬重，要尊敬。生4、孟懿子问孝： 子曰：无违。这句告诉我们孝敬父母要顺从父母的心愿，不违背他们的心愿。老师：同学们，是的，同学们，孝既是敬，敬既是孝，孝敬父母，既要孝，更要敬！ 孝经有云

13、：子曰：孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。”4组：同学们，在我国许多国学经典中都进孝进行了论述，像同学们今天重点搜集到的：三字经、弟子规、论语等，但有这样一部经典中的国学经典，它对中华孝道进行了全面而又具体的讲解，对我们中华民族的伦理观念产生了重大的影响，你们知道它是哪一步国学经典吗？是的，它就是孝经。同学们，我们一起来看一下孝经里面的经典句子，谁来读？1、夫孝，德之本也，教之所由生也。2、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。3、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。4、夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。老师：同学们，你们都读得很有韵味！这几个句子，刚才在前面出现过，

14、你们还记得它们其中的孝道吗？很好！同学们，由于时间的原因，我们在这里只看这几个关于孝的经典句子，大家课下可以再去细细品读这一体现中华孝道的国学经典，会对我们生活中如何做人、做事特别有帮助。（三）、故事展。老师：同学们，孝经传世，对我们中华民族的伦理观念产生了深远而又重大的影响，关于孝的故事在历史长河里更是数不胜数，今天老师就为大家带来了一个，同学们请看视频。老师提问：1、同学们，故事里面的大孝子王祥就是我们临沂人，可以我们临沂自古以来有着孝敬父母的优良传统，你们自豪吗？2 王祥是怎样孝敬母亲的？假如你是王祥，继母生病了，想吃鱼，你会怎么做？生1：我会到集市上找一找，如果买不到就算了。生2：我不

15、会去理她，因为她对我不好。3、 同学们，看了视频，你想到了什么？生1、王祥是个孝顺的孩子。生2、王祥很宽容，很大度，虽然继母对他不好，他仍然对继母毕恭毕敬。生3、王祥很尊敬父母。生4、他能听从父母的话。生5、王祥孝敬父母很用心。生6、王祥从不和父母顶嘴。老师小结：同学们，王祥这么孝顺，我们是不是要像王祥学习，学习他的宽容、学习他对待父母恭恭敬敬的态度、学习他孝敬父母无比的用心。 同学们，这就是我国流传千年的24孝的故事之一，你们还知道有哪些古代24孝的故事呢？提问。1、孝感动天 2、亲尝汤药 3、啮指痛心4、百里负米5、芦衣顺母6、鹿乳奉亲7、戏彩娱亲8、卖身葬父9、刻木事亲10、行佣供母11

16、、怀橘遗亲12、埋儿奉母13、扇枕温衾14拾葚异器15、涌泉跃鲤16、闻雷泣墓17、乳姑不怠18、卧冰求鲤19、恣蚊饱血20、扼虎救父21、哭竹生笋22、尝粪忧心23、弃官寻母24、涤亲溺器同学们，课下老师也让你们事先搜集这些古代24孝的故事图片和资料，你们搜集到了吗？ 好，同学们拿出你们搜集到的24孝的故事图片和资料，把好的故事讲给你的小伙伴听吧。讲完后再把你们的资料和图片贴在你们面前的展板上吧。我们看看哪个小组贴的又快又好！老师：瞧！同学们，你们准备了这么丰富的资料，真是太了不起了！谁能给我们介绍一下你准备的资料呢?生1、我准备的是汉文帝刘恒替母亲亲尝汤药的故事，同学们看，这是汉文帝刘恒，

17、是汉高祖的第四个儿子，他的母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。我觉得他很孝顺！生2、我准备的是晋朝吴猛恣蚊饱血的故事，同学们看，这就是吴猛，他只有8岁，因为家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。老师：吴猛真是太孝顺了！你讲的真好！生3、我准备的是晋朝人杨香扼虎救父的故事，杨香14岁随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。老师：杨香为了

18、父亲已经忘记了害怕，忘记了恐惧，也忘记了自己的安全。这个故事确实很感人！生4、我准备的是仲由百里负米的故事，他是春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，因为早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。老师小结：同学们，孝是我们中华民族的优良传统，在历史的长河中，孝敬父母的感人事迹数不胜数，孝子不分大小、不分贫富贵贱，不分男女，有感天动地的远古皇帝舜，亲尝汤药的汉朝皇帝刘恒，孔子得意的弟子子路、闵损，子路百里负米，闵损芦衣顺母，卖身葬父的董永、刻木事亲的丁兰、啮指痛心的曾参、卧冰求鲤的临沂人为之骄傲的王祥等等，同学们，他们的感人故事影响着我们一代又一代炎黄子孙铸就了我们特有的精神气

19、质！这就是我们国学的魅力！这就是孝文化的传承！（四）、联系自己。同学们，时代在进步，社会在发展，作为新时代的少年，在现实生活中我们应该怎样孝敬父母呢？生1、。老师：同学们你们说的太好了！我们的孝文化千百年来，不断传承和创新，走到今天已经有了新24孝的标准，大家一起来看一下，同学们，课下你们根据这个标准，再来做一期新24孝的画展好不好？老师总结：同学们，有句古话说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。听了这句话，同学们心中有没有感到有一丝伤感，是的，人的生命是有限的，我们的爸爸妈妈为我们付出了一生的心血，但终究逃脱不了生老病死的自然规律，时间不等人，我们慢慢的长大了，我们的父母却会很快的老去，这是一件多么无助、无力，而又无奈事情呀，就让我们从小事做起，从现在做起，只要我们用心，相信一定会像24孝中的大孝子一样，孝于亲，所当执！（五）、课后实践。伴着这优美的旋律我们五年级二班国学经典读国学，学孝道主题班会也将到此结束，课下请同学们继续研究我们国家的国学经典的孝文化，做一期新24孝的故事展，背诵孝经，做国学小达人，弘扬国学，传承孝文化！谢谢你们！同学们，再见！