科学区域游戏(3页).doc

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1、-科学区域游戏-第 3 页科学区域游戏：好听的声音一、游戏开展背景：窗体顶端窗体底端声音无处不在，与我们息息相关，是幼儿所熟知的，但幼儿对声音还存在很多疑问，如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音，是本次活动的宗旨。让幼儿知道声音是由物体的振动所产生的，声音分乐音、噪音。为了满足孩子们更大的探索欲望，我们设计了“声音”这一主题，激发幼儿探索自然奥妙的兴趣，培养孩子发现问题、解决问题的能力。二、理论思考：指南强调了科学学习对于幼儿的重要性，认为科学能够发展幼儿的逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。指南还指出科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、

2、分析问题和解决问题。幼儿园应以游戏为基本活动，要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。所以在本主题中的科学游戏中，我们让幼儿在科学小游戏小实验中大胆探索，不去追求知识技能等结果而破坏幼儿探究的热情。三、游戏目标： 1、通过好听的声音培养幼儿的审美情感。 2、知道声音是怎么来的，用多种方法制作各种动听的声音。 3、萌发幼儿的环保意识。四、各区域游戏情况及观察指导重点班级区域名称幼儿发展目标材料准备游戏玩法观察指导重点大班大鼓小鼓知道大小不同的相同物体发出的声音不同大鼓、小鼓用鼓棒敲一敲

3、两个鼓的声音，辨别两个鼓声音的不同。观察幼儿是否能成功辨别出两个鼓的不同声音。家里的声音了解各种电器发出的声音各种电器图片看看提供的电器图片应该放在哪些地方，说说这些电器会发出什么声音？观察幼儿是否了解这些电器发出的声音。瓶瓶罐罐敲一敲感受不同高度的瓶子会发出怎样不同的声音。各种大小不同的瓶子、鼓棒用鼓棒敲打，感受不同大小、粗细的瓶子会发出不同声音。观察孩子们在游戏中是否开心？爱唱歌的瓶宝宝不同数量、不同大小在瓶中晃动发出的声音不同各种豆子、瓶子将豆子按照大小、多少放入瓶中进行摇摆，听听不同大小、不同数量的豆子发出的不同声音。观察幼儿能否发现不同大小、不同数量的豆子发出的声音的不同？打电话通过

4、实验，了解声音是怎样传播的一次性纸杯、毛线在两个一次性纸杯底部戳一个小孔，用毛线把它们连接起来，一个小朋友对着纸杯小声讲话，另一个小朋友听观察幼儿是否能发现声音的传播有趣的传声筒通过活动知道空心薯片筒传递的声音清楚，实心薯片筒传递的声音不清楚空心薯片筒、实心薯片筒1、 用空心薯片筒和好朋友说悄悄话2、 用实心薯片筒和好朋友说悄悄话观察幼儿能否合作探索五、游戏过程：（一）回忆交流，分享游戏经验。1.分享科学知识。“小朋友们在科学长廊好听的声音游戏中，你知道了声音的哪些特性？” 2.交流游戏经验。 “你是怎样玩的？”（二）自由选区，明确游戏任务。1、介绍今天开展的游戏内容，提出游戏的要求。2、请小朋友自由选区，游戏时大胆探索、积极动脑、合作互助。（三）自主探究，体验游戏乐趣。 1、自由探索游戏。2、积极观察指导。教师积极观察指导幼儿科学探索，及时记录游戏表现。（四）相互评价，提升游戏经验。“在今天的游戏中，你有什么新发现？”