小学数学一年级上册知识点整理(5页).doc

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1、-小学数学一年级上册知识点整理-第 5 页小学数学一年级上册知识点整理（苏教版）第一单位数一数1、 有顺序的数一数，从上往下，从左往右数，数一个划一个。2、 会用小圆点或其他形状的图形来表示物体的个数，一般每行画5个，一一对应画。第二单元比一比1、 比较两个或几个物体的长短、高矮。2、 比较两个或几个物体的轻重。第三单元分一分1、 按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。2、 按不同标准对物体进行分类。第四单元认位置1、 认识左右：以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。2、 认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就是前，背对的方向

2、就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、 认识上下：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。4、左右、前后、上下儿歌：伸伸左手，伸伸右手，摸摸左耳、摸摸右耳；拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。向前指一指，向后看一看。第五单元认识10以内的数1、110各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几表示。2、110各数的顺序从前往后数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10从后往前数：10、9、8

3、、7、6、5、4、3、2、13、几和第几：我们学过的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数，当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”，当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们平时说的“第几”。4、0的认识：（1）0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。（2）0的读法：0读作：零（3）0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。5、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如0 8=8,9-0=9,4-4=06、认识“”“”和“”（1）“”叫做大于符号，读作“大于”，

4、 “”叫做小于符号，读作“小于”大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前小于号。（2）“”叫做等号，表示两边的数同样多，读作“等于”。表示同样多的数我们可以用“”连接。第六单元认识图形（一）1、 长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。2、 正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。3、 圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样，放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。4、 球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。5、 立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度

5、是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。第七单元分与合1、数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1。2、把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。第八单元10以内的加法和减法1、 加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 3+ 2 = 5 加数 加号 加数 和读作：3加2等于5。2、 减法：从总数里去掉（减掉）一部分，求剩多少用减法计算。 5 - 2 = 3 被减数 减号 减数 差读作：5减2等于3。3、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。4、

6、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。5、关于0的加减法：（1）0加任何数都得任何数；（2）任何数减0都得任何数；（3）任何数减去它本身都得0。第九单元认识1120的各数1、 数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、202、 1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和1个一组成11。3、 写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。4、 十加几

7、、十几加几相应的减法（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+ 5=15 17-7=10 18-10=8（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。第十单元20以内的进位加法1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。如：9 +4=9 +1+ 3=13（9和1凑成10，要把4分成1和3。）9 +

8、7=9 +1 +6=16（9和1凑成10，要把7分成1和6。）2、 8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。3、 5、4、3、2加几的计算方法：（1）“拆大数、凑小数”。（2）“拆小数、凑大数”。4、连加连减（1）连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。（2）连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。5、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）清

9、代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！