小学：浅谈如何培养学生良好的学习习惯(4页).doc

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1、-小学：浅谈如何培养学生良好的学习习惯-第 4 页 浅谈如何培养学生良好的学习习惯 杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”在这个迅速发展、竞争激烈的时代，良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。如果我们的教育不能培养学生养成良好的习惯使其成为终生学习者、思考者，我们的教育就是失败的。因此为了学生的良好发展，教师要高度重视学生良好学习习惯的培养。那么如何培养学生良好的学习习惯呢？ 一、培养好习惯要从小开始培养 人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，这一时期容易养成好习惯，因为这一时期的学生对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。新三字经中的第一句话讲到：人之

2、初，性本善，性与情，俱可塑。学生就像一张白纸，任你在上面涂画。因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当学生染上恶习后，要改变他，那就难了。举个例子，我的女儿上小学，她每天晚上入睡之前，一定要看一会儿书或者听一会儿故事，否则辗转反侧，难以入睡。显而易见，小孩子的习惯一旦养成，是很难改变的。培养良好的学习习惯要从小落实。 二、培养好习惯要从细节做起 老子道德经中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。所以培养学生的良好习惯应该从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点。在教学中有许多的“细节”，例如：课堂上学生的听讲表现，包括坐姿要端正、精神状态

3、要饱满、回答问题要响亮等等，教师在教学中要从这些细节中培养学生的好习惯。 三、培养好习惯要致力于激发兴趣 孔子曾经讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生形成良好的习惯，光靠教师的“管”是不行的。关键是激发学生的内部诱因，也就是说要激发学生的学习兴趣，因为兴趣是推动学生求知的内部力量。一旦有了学习兴趣，学生的学习态度就会发生从“要我学”到“我要学”的质的转变。一旦有了“我要学”的渴望，学生就成为了学习的主人，也就有了学习自觉性。学生就会全身心的、积极主动地去学习，同时也会体察到一些不良习惯的消极作用，这就是培养好习惯的最佳时机。所以教师在课堂上可以创设情境，引用一些故事、趣闻，主

4、动与学生讨论，激起他们的学习兴趣。例如：认识钟表的教学中，用谜语创设情境，激发孩子们的兴趣，吸引学生的注意力，从而激发学生的求知欲望和学习兴趣。 四、培养好习惯要多表扬学生 在每个班集体中，都有一部分学生学习基础比较差，多一个好习惯，就多一份修养；多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，在学生成长的旅途上助他们一臂之力。五、培养好习惯贵在持之以恒 习惯是经过反复而形成的自动化了的动作行为，它不是一朝一夕就能形成的，必须有一个过程。有句话说得好“行为日久成习惯，习惯日久

5、成性格，性格日久成命运。”任何良好习惯的形成都要经过反复多次的锻炼，一次、两次、三次、四次的去做是不能形成习惯的，要持之以恒。要学会持之以恒，就要目标始终如一，不能见异思迁。面对每天的预习、复习、测试，单调而又枯燥无味，即便坚持一段时间，测试成绩也不见得立竿见影。如果此时学生气馁、放弃，必然前功尽弃，良好的习惯就很难形成。教师如何在学生最脆弱的时候适时给予帮助呢？我认为在学生学习的过程中，老师及时指出学生的错误、并帮助其纠正错误固然重要，但同时让学生不断感受到自己学习上的成就更重要。所以在学习的过程中教师要善于发现学生的闪光点，适时表扬学生，激励学生。让学生品尝到成功的喜悦，从而激发学生的学习因此我们老师要注意培养学生的意志力，激励学生坚持下去，不可半途而废。 总之，教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，所以教师在教学中应表现出良好的习惯板书要简洁、规范；批改作业要认真、及时；按时上课、不能拖堂等等。教师以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响，学生良好的学习习惯才能得以养成。