绘本写话教学设计(5页).doc

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1、-绘本写话教学设计-第 5 页绘本写话猜猜我有多爱你教学目标：1、 指导学生根据故事情境想像并练习说话。2、 引导学生把观察、想象与阅读相结合。3、 通过阅读交流，感受爱、表达爱。4、 用写和画的方式勇敢的表达爱。教学过程：一、导入。1、 孩子们，你们平时爱读课外书吗？都读了哪些书呢？（抽生回答）2、你们读过的书可真多呀！今天老师也给你们带来了一本书，这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。把右手举起来和老师一起写写这个“爱”字（板书：爱）。下面我们就一起去听听这个爱的故事。二、阅读图书1、师读：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，

2、要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！2、故事中的小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？（板书：张开手）谁来和它比比谁的爱多？孩子们一起站起来做做看，边说边做。 3、（抽生读）“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说。提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？（板书：举高手） 4、生仿说（出示句型：多，我就有多爱你。）5、（分男女读）小兔子倒立说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看啊

3、，真高啊！（板书：倒立）6、小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？（板书：跳）7、小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？（板书：小河）8、你看到了什么？花、山、树、小河、竹子三、谈话活动 孩子们，我们可以用眼睛看到的事物表达心里的爱，（教师出示图片） 如果你是小兔子，你看到这些景物，你想对大兔子说些什么？仿照刚才我们说的句式来说。1、太阳带给我们什么？2、看到这片森林，你想到了些什么？四、继续阅读。 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子

4、，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 1、故事讲完了，但它们的爱表达完没有呢？它们的爱说也说不完。2、书里的爱多吗？（画板书）家里你最爱谁呢？学校里有没有你爱的人？请勇敢的把你的爱告诉你爱的人吧。四、写一写。1、按照老师出示的句式分小组说说你的爱。2、孩子们都说的差不多了，下面就动起手来，写一写。把你的爱勇敢的表达出来。五、点评。1、抽选4人的作品进行展示。（自己朗读）2、把孩子写的内容串连成小诗。3、孩子们下课后可以给你写的话配上漂亮的图画，这样你也学会了创作绘本了。六、小结。 孩子们都把自己的爱表达的淋漓尽致了，老师也想和你们分享心中的爱。我最爱的就是你们。彩虹有多美，我就有多爱你们；天空有多高远，我就有多爱你们；大海有多宽广，我就有多爱你们；泰山有多巍峨，我就有多爱你们；多想拥有全世界来爱你们，我亲爱的孩子们。