小学部关于精细化管理的几点做法(3页).doc

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1、-小学部关于精细化管理的几点做法-第 3 页小学阶段工作总结本学期我们21中小学部继续贯彻落实精细化管理的精神，进一步推动各项工作向纵深开展，结合实际，开展了一系列教学教研活动，现将简要总结如下：一、真抓实干，将精细化管理落到实处教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。我校以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，做好教学管理的每一个细节工作。1.制定周例会制度，每周一升旗结束后，召开教学管理人员例会制度，先是每人总结上周具体干了哪些工作，本周计划做哪些工作，教学研究中心以此制定周工作计划；将本周的计划以书面的形式发到每一个教研组，让每一位老师都清楚本周应做的

2、事情。2.坚持早读督查制度，关键查到校的学生是否有自觉读书的意识，查完后马上利用家校通对早读情况进行通报。3.教学管理人员每天抽查教师的教学行为，主要从候课、坐讲、接打手机、串岗、不按课程表上课、办公教师是否玩电脑游戏等方面对老师进行督促，帮助老师养成良好的教学习惯。4.中午学生有半个小时的练字和读书的时间，为了保证练字的实效性，我们统一安排老师进行看班督促学生练字，教干每天中午进行检查记录，严禁教师上课、布置大量的作业。5.为了督促教师进一步加强课堂教学研究，提升教师的课堂教学水平，我们开展了一系列的课堂听评活动，新老教师结对帮扶指导课、青年教师跟踪提升课、单元研讨引领课、学习汇报推广课等，

3、听课后相应的学科教师一起观课、说课、评课，有效提高了教师把握教材、驾驭课堂的能力。6.为了充分发挥教研组职能，调动教师教研的积极性，使各教研组的教研活动正常化，有特色，有效果。教研组组织的每次教研课活动贯穿“备课讨论一轮上课评课二轮上课”的一条主线，达到一人上课全员参与、全员进步的效果（执教老师要及时上交教案、课件等材料，听课教师要及时上交评课稿），建立并实施教研组工作评价细则。7.以活动为依托，全面培养学生的综合素质。3月份以来，我校先后举行了低年级讲故事比赛、全体学生参加的写字比赛、小学生英语素养比赛、数学口算竞赛、科技小制作、小论文评选、绘画比赛、小体育竞赛等系列活动，学生在活动中既展示

4、自己的风采，又锻炼提升自己的能力。二、今后的工作1.以区第八届读书节活动为契机，5月底举行班级集体诵读比赛和现场作文大赛。2.举行语数英各学科主题教研活动。3.本周四下午召开期中质量分析会，着重分析教学中存在的问题，周五召开毕业班专题质量分析会。4.进一步做好小学英语和初中教学的衔接工作，印好教材，督促提升学生的英语能力。5.整理本学期的各类教学档案，迎接区专项教学评估。6.举行校园十大歌手评选活动。精细化管理的精髓在于人人有事干，事事有人干，我们的精细化管理并不是把教师给管死了，应根据教师的实际情况，重点在于规范教师的常规，在于调动教师工作的积极性，在于培养教师工作的创新性，让每一位教师都能在平凡的工作中发挥自己的光和热。