小学苏教版科学四年级上册复习资料(11页).doc

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1、-小学苏教版科学四年级上册复习资料-第 10 页小学苏教版科学四年级上册复习资料第一单元 1、 空气的性质1、 空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。 2、 空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。3、 空气就在我们的（周围），占据一定的（空间 ）。4、 一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（空气 ）.5、 证明空气存在的方法有哪些？ 答：用注射器抽空气后注入水中；用塑料袋兜空气。6、 把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？ 答：不能。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。7、 把一

2、团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？ 答：纸团不会，因为杯子的空间被空气占据着。8、 用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大 瓶子里的气球？ 答：瓶子里的气球吹不大。因为瓶子的空间被空气占据着。把瓶子刺破才能吹大 瓶子里的气球。9、 怎样证明饼干、砖头、羽绒被里面有空气？ 答：把饼干、砖头、羽绒被放进水中，看到有冒气泡，这就证明了它们里面有空气。 10、 把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一 只，观察发生的现象。想一想，试验结果说明了什么？ 答：观察到的现象是小棍不平衡了。说明空气有质量。11、 让吃饱的气球的口对着自己的脸，你有什么感

3、觉？ 答：感到空气吹到了脸上。实验说明空气有质量。 12、 用手压“气垫”这个实验说明了什么？ 答：这个实验说明了在密闭的空间里空气容易被压缩，压缩空气有弹性。13、 说说水和空气有什么相同点与不同点？ 答：相同点：无色、无气味、无味道、无一定形状、都是透明的，都具有流动性 ，都要占据空间 。不同点：水不易被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。 14、 在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 答：给自行车打、给篮球充气、玩空气枪。 2、 热空气和冷空气 1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。 2、人类最早的航空工具是（热气球）。（热气球）、（孔明灯）都是利用（

4、热空气上升）的原理制成的。 1页 3、 制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 4、大自然中的风是怎样形成的？ 答：阳光加热地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是风。 5、把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动这是为什么？如果熄灭了蜡烛纸蛇会怎样？ 答：是上升的热空气使纸蛇转动起来。如果熄灭了蜡烛，纸蛇就会停止转动。 6、冷热空气相遇时会发生什么现象？ 答：热空气会（上升），冷空气会（下降） 7、两个同样大小的冷热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾，把热瓶倒

5、放在冷瓶上，会发生什么现象？如果把冷瓶倒放在热瓶上又会发生什么现象？ 答：热瓶倒放在冷瓶上，没有什么现象发生；如果把冷瓶倒放在热瓶上，热瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。 8、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？ 答：制冷空调应挂在房间上方，这样可以利用冷热空气的对流，使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温，而取暖器则应放在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。3、空气中有什么 1、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。 2、空气中支持燃烧的气体叫做

6、（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。另外还有少量的二氧化碳气和水蒸气。 3、可以用（小苏打）和（醋）来制取二氧化碳。 4、说说二氧化碳的性质？ 答：（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。 5、如何证明空气中含有水蒸气？ 答：把碎冰倒进干燥的玻璃杯。用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟。小水珠就会出现在杯子的外壁上。 6、空气中的氧气和二氧化碳各有什么作用？ 答：氧气能供给人和动物呼吸，能支持燃烧，在工业上人们用于氧焊、切割金属。二氧化碳能供给植物呼吸，能使澄清的石灰水变浑

7、浊，不支持燃烧，能灭火。 7、怎样安全进入长时间存放蔬菜的地窖? 答：把点燃的蜡烛伸入地窖内，如果蜡烛熄灭了，说明里面缺氧，不忙进去，这时要打开地窖门，让它通风一会儿再进去。 2页 8、把饼干散放在空气中吧，时间久了饼干为什么会变软？ 答：因为空气中有水蒸气。 9、制取二氧化碳和氧气时，瓶口想什么方向？为什么？ 答：收集二氧化碳时，瓶口向上，因为二氧化碳比空气重。 10、凡是有氧气瓶的地方，大多有“禁止吸烟”的标语。这是为什么？ 答：因为氧气支持燃烧，在空气中燃烧的物体，在氧气中燃烧得更旺，再有氧气瓶的地方吸烟，很容易引起火灾。 4、空气也是生命之源1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（

8、有害物质），空气就被（污染）了。 2、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。 3、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。 4、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。5、（清洁）的空气有利于我们的健康。（污染）的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害人类（健康）和（动植物）的生长。 6、为什么说空气也是生命之源？请举三个例子说明。 答：人一刻都离不开空气；植物的生长离不开空气；动物的生长离不开空气。 7、分析空气污染的现象及原因，我们能为净化空气做些什么？ 答：空气污染的主要原因是工厂排放的烟尘、废气；汽车尾气

9、；居民炉灶排放的烟尘废气；焚烧垃圾产生的黑烟，这些烟尘废气中含有很多的有害物质，是空气的主要污染源。为了净化空气我们应多 （植树造林）、（减少汽车尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。 8、汽车尾气会麻痹人的神经，造成人体内缺氧，损伤（大脑），导致记忆力减退，甚至造成（铅中毒）。 9、焚烧垃圾会产生大量的（黑烟）和（有毒物质），尤其焚烧塑料所产生的（有毒物质）会严重损害人和动物的（肝脏）和（大脑）。 第二单元、1、冷热与温度 1、物体的冷热程度叫（温度），用（温度计）来测量物体的温度，温度的单位是（摄氏度）用符号（ ）表示。沸水的温度是（100 ），水结冰的温度是（0） ，测量人体的温度时用的是（体

10、温计），它的量程是（35-42）人体正常的体温是（37 ）。 2、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 3、如何正确使用温度计？ 答：温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没）在液体中，不能碰到容器的（底）和（侧壁）。要等温度计内的液柱不再（上升）或（下降）时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端（保持水平）。 4、一杯热水放久了，会慢慢变凉，你认为温度的下降有规律吗？有什么规律？ 答：有规律，温度是随着时间的言谈长而逐渐降低的，温度的下降是呈先快后慢的规律，最后降到与周围的空气的温度相同为止。 3页 2 2、热的传递 1、热传递的方式主要有（传导

11、）、（对流）、（辐射）。 2、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。 3、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。 4、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。 5、怎样正确使用酒精灯？ 答：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。 6、热水壶的塞子都是木做的，

12、是因为木不易（传热 ），可以起到保温的作用。 7、在冬天用手摸室外的铁比摸木感觉凉，这是为什么？ 答：因为铁是热的良导体，所吸收的热跑得快，所以感觉到凉。木头是热的不良导体，吸收的热跑得慢，所以不怎么凉。 8、为什么锅用铁和铝制作？而锅铲的手柄是木的？ 答：因为铁和铝是热的良导体，用铁和铝制作的锅传热性能好。木是热的不良导体，用它做锅铲的手柄才不会烫手。 9、热传递主要有哪些方式？各种传递方式有什么特点？ 答：热传递的方式主要有（传导）、（对流）、（辐射）。传导是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方；对流是液体或气体的传热的方式；辐射不依靠任何介质。 10、水壶烧水有哪些传热方式？ 答：有传

13、导、对流、辐射三种传热方式。热从火炉传给水壶是传导的方式，壶中的水和周围的空气的传热方式是对流，而小朋友 在烤火感觉热的传热方式是辐射。 3、 3、加热和冷却 1、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。 2、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。 3、糖和蜡烛受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。 4、意大利著名科学家（伽利略）利用气体（热胀冷缩）的性质，造出了（空气温度计）。5、温度计是利用了液体（热胀冷缩）的性质制成的。 6、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上仍

14、是冰块下？为什么？ 答：应把食物放在冰块的下方，因为冰块四周的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。 4页 4页7、金属球受热后体积会（膨胀），受冷后体积会（收缩），这说明金属有（热胀冷缩）的性质。 8、取一个恰好能从铁圈中通过的铜球，给铜球加热，铜球会怎样？说明了什么？ 答：不能通过铁圈，说明铜球受热后体积膨胀了。 把铜球放到冷水中冷却后，再试着让它通过铁圈，发现铜球会怎样？说明了什么？ 答：铜球能通过铁圈，说明铜球冷却后体积收缩了。 9、在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？ 答：使瘪了的乒乓球变圆；弯曲玻璃管；炼钢；预留铁轨缝隙等；夏

15、天架电线架得松一些。 10、夏天给自行车胎打气，为什么不可以打得太足？ 答：夏天天气热，如果打得太足，车胎内的气体受热膨胀，会引起爆胎。 4 4、吸热和散热 1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。 2、固体的吸热、散热性能（优于）液体。例如：（沙子）吸热和散热的速度比水快。 3、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。 4、深色物体吸热（快），散热也（快）；浅色物体吸热（慢），散热也（慢）。 6、沙漠地区的人喜欢穿（白色）而（宽大）的衣服，是因为(白色)衣服吸热性能差，宽大的衣服透气，这样会使人感觉凉快。 7、冰箱后的散热板

16、漆成（黑）色，是因为深色物体的（散热）快。 8、为什么冬天人们喜欢穿深色的衣服，而夏天却喜欢穿浅色的衣服？ 答：是因为深色的衣服吸热快，冬天人们穿深色的衣服会感觉暖和些；浅色的物体吸热慢，所以夏天人们穿浅色的衣服会觉得凉快些。 9为什么海水和海边沙滩的温度不一样？ 答：因为固体比液体升温快。 5 5、水在加热和冷却后 1、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。它们都是由空气中的（水蒸气）变成的 。 2、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 3、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。 4、水的蒸发

17、快慢与（蒸发面积）、（空气流通程度）和（周围温度）有关。 5、为什么年年下雨，雨水却总是下不完？ 答：因为来自江河湖海的水每时每刻都在蒸发，在空气中聚集形成了云，当云遇到冷的空气就会形成雨降到地面。蒸发不断，所以雨水就下不完。 6、水在自然界中是怎样循环的？ 答：地面上的水受热变成水蒸气，不断上升，水蒸气在高空遇冷，凝结变成小水滴或小冰晶，不断聚集，形成云，云越聚越多，形成雨，降落到地面，变成水。 5页 5页 7、水有哪几种形态？在什么条件下它们会互相转化？ 答：水在自然界中有（液体）、（固体）、（气体）三种形态。液态的水遇冷（0以下），会凝结成冰；冰遇热会融化成水；水受热会变成水蒸气。 8、

18、每当饭熟时揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠，这些小水珠是从哪儿来的？ 答：这些小水珠是水蒸气遇到冷的锅盖凝结而成的 。 1 第三单元 1、声音的产生 1、声音是由物体（振动）产生的。 2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。 3、钢琴声是由（琴弦振动）产生的；说话声是由（声带振动）产生的；流水声是由（流水振动）产生的；铃声是（铃壁）振动产生的；笛声是由（空气）振动产生的；向瓶子里吹气，瓶子里发出的声音是由（空气）振动发声的。 4、任何发声的物体都在（振动），（振动）停止，发声也停止。 5、哑巴为什么不能说话？ 答：人的声带部分出了毛病，不能振动，所以不能发声。 6

19、、在日常生活中你听到过哪些声音？这些声音有什么意义？答：蝉鸣表示夏天到了，铃声表示上课或下课，敲门声表示有客人来了，狗吠表示陌生人就在门外，掌声表示一种鼓励。 2 2、声音的传播 1、隔着沙子、水、空气，可以听到声音，隔着（沙子）和（水）听音效果较好，隔着（空气）听到的声音比较小。 2土电话的声音是通过（空气）-（-棉线）-（空气）传到另一个人的耳朵里。 3、土电话的电话线越（短 ）越（粗），传过来的声音就越大，电话线（越）长（越）细 ，传过来的声音就越小。 4、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。 5、声音是以（声波）的方式（四面八方）

20、传播。当物体振动时，会引起周围的（空气）也跟着振动，形成声音的波浪。 6、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。 7、“伏罂而听” 的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，坛壁的振动又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵 。 8、如何使矿泉水瓶中的豆粒的声音变小或消失？ 答：在瓶外使用吸声材料松松的包裹，或在瓶里装上满满的水。 9、请简述声音的产生和传播？ 答：声音是由物体（振动）产生的，（振动）停止，声音也就停止；声音可以通过固体、液体、气

21、体来传播。 10、为什么上课铃一响学校各个地方的同学都能听见？ 答：因为声音在空气中是向着四面八方的传播的。 6页 3、 3、 我们是怎样听到声音的 1、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。 2、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）和（听神经）构成。 3、人耳各部分起什么作用？ 答：耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（发生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）。 4、（噪声）是听起来不舒服的声音。 5、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。 6、怎样保

22、护自己听力？答：捂住耳朵张大嘴巴、离开噪声区、控制物体发声。 7、简述减少噪声的方法？ 答：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。 8、声音传到耳朵的传递的路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑 9、我们是怎样听到声音的？ 答：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 10、我们要怎样对待听力有障碍的人？ 答：对待听力有障碍的人要同情、关心、理解、帮助。 11、用手作杯状放在耳后，为什么会感觉听到的声音较大？ 答：因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。 12、学校周围有哪些噪声污染源，你觉得应如何治理？ 答：学校周围的噪声有挖掘机发出的噪声、汽车的鸣笛声；学校应建隔音墙或多种树来减小噪声的污染。