山东地方课程小学二年级上册传统文化备课教案 全册(17页).doc
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1、-山东地方课程小学二年级上册传统文化备课教案全册-第 17 页学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 1周第 1课时总第 1课时课题名称:声律启蒙(节选一) 教学目标:1、能用普通话正确流利有感情地诵读。2、基本了解诵读内容,提高语文素养。教学重难点:能用普通话正确流利有感情地诵读。一、 简介经典回放: 来对往,密对稀,燕舞对莺飞。风清对月朗,露重对微。 瓜对果,李对桃,犬子对羊羔。春分对夏至,谷水对山涛二、 范读教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合注释初步感知诵读内容。 3、体会教师
2、诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读1、学生认真跟读。 2、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。(3)同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。五、课堂总结学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 2周第 1课时总第 2课时课题名称:声律启蒙(节选二)教学目标:1、
3、能够正确朗读课文,在熟读的基础上逐步达到背诵。2、在教师引导下,能够大体理解课文的意思。教学重点:能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。教学难点:理解课文含义。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。 1、配乐简介声律启蒙 声律启蒙是清代车万育编著,文字通俗易懂,琅琅上口,对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助 。几百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知。 2、背诵声律启蒙(节选一)。 3、教师小结,引出课题。 经常诵读这些经典,不仅能陶冶我们的情操,还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习声律启蒙(节选二) 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求:1、学生看书认真听,标出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知
4、诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、学习第一段。 1、学生自由读第一段,模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 2、同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。 3、解析词语: 晚照: 晴空: 宿鸟: 鸣虫: 天浩浩: 日融融: 佩剑: 弯弓: 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 四、学习第二段 1、学生自读,同桌互读,小组合作读。达成目标的策略 教师范读教师带读 学生指读 释读、讲解 重点点拨 朗读背诵 朗读评价分组朗读比赛 师生对读 练习背诵 熟读课文 收
5、集课外资料 2、根据注释,小组交流一起理解含义。 楼: 阁: 户: 窗: 巨海: 长江: 泽: 岌岌: 淙淙: 故国: 他邦: 3、师生共同放声齐读。 4、尝试背诵。 五、课外延伸:对对子游戏 地球上有美丽神奇的自然现象,漂亮多变的花草树木,可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。对对子很有趣,也很简单,一个字对一个字,两个字对两个字今天我们也来对对子。 先从最简单的一个字对起。 山水 湖海 多 大 天 先 晴 宽 易 横 前 文 教师归纳:只要词类相当的都可以对。 2、 对二字。 千山 七嘴 天南 鸟语 万紫 山清 和风 花红 教师归纳:为什么你们能脱口而出地对出来
6、?去掉中间的连线,就变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇,有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联,成语掌握多了,你们 说起话来会出口成章,写起文来会下笔有神的。 3、三字对 瓜子脸葡萄牙 教师归纳:上下两句内容不搭界,格式却正确的对子,叫无情对。 4、四字对 福如东海寿比南山 精卫填海女娲补天 后羿射日 愚公移山 5、五字对:白日依山尽 6、七字对:两个黄鹂鸣翠柳 7、游戏:我说*我对* 六、总结 中华民族的文化渊远流长,除了声律启蒙,还有笠翁对韵三字经等等,都是我国的文化瑰宝,我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。 七、熟练背诵 声律启蒙(节选二)学年下学期 传统文化 学科
7、备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 3周第 1课时总第 3课时课题名称:续小儿语 教学目标:1、能够正确朗读课文,在熟读的基础上逐步达到背诵。2、在教师引导下,能够大体理解课文的意思。3、能够结合实际懂得为人处事的做法,知道怎样正确地对待自己和他人。教学重点:能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。教学难点:理解课文含义,结合实际懂得为人处事的做法。教学方法:尝试教学法 教学过程:(一)预习导入1、复习:集体朗读1、弟子规2、小儿语2、预习:小组合作学习(出示自学要求)(1)认读生字(2)练习朗读课文(3)熟练朗读课文(4)学习“解析”理解大体意思(5)练习背诵课文。(二)学习新
8、课1、小组合作学习认读生字,练习朗读课文。(教师巡视指导)2、检查学习状况:集体朗读、学生领读、分组读。3、师生认读生字,教师范读并纠正读音。4、学生自由练习朗读课文。5、指名朗读课文,集体朗读课文6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”7、学生自由读解析。8、指名说一说课文的大体意思。9、练习背诵课文(三)拓展延伸1、想一想:图中小朋友的做法错在哪里?应该怎样说和做?2、指名说一说2、自我评价:涂一涂:能熟练朗读课文的涂一颗星;能背诵课文的涂二颗星;能说出课文含义的涂三颗星。(四)、课堂总结学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 4周第 1课时总第
9、 4课时课题名称: 增广贤文1教学目标:1、使学生能够正确、流利地朗读增广贤文(节选二),初步理解内容。2、通过学习本课,知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理,感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程:一、导入同学们,今天我们来学习增广贤文(节选二)。二、读熟文章。1、师范读一遍增广贤文(节选二)。2、看“温馨点击”,师简介,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血,我们要懂得关心父母,孝敬父母。3、师领读两遍文章,注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢?指生说,师补充
10、解释,一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音,自己练习读,把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍,师纠正读错的字音。7、指生读,点评,注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。11、搜集一些类似的小故事读一读。三、课堂总结:课下背会增广贤文(节选二)。学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 5周第1课时总第 5课时课题名称:增广贤文2教学目标:1、使学生能够正确、流利地背诵增广贤文(节选二),深入理解选文内容。2、通过学习本课,知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理,感悟父母及他人的关
11、爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程:一、复习导入上节课我们学习了增广贤文(节选二),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵,纠正错误读音,点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思?你还知道这样的小故事吗?2、讨论交流:爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的?我们又该怎样对待他们?分小组表演一下。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵,就将四角星涂红。如果你通过自己的努力,能给同学们讲几个这样的小故事,就将
12、五角星涂红。如果你表演得真实精彩,获得了同学们的掌声,就将八角星涂红。2、师小结。学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 6周第 1课时总第 6课时课题名称:弟子规1教学目标:1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规(节选一),初步理解内容。2、通过学习,培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。教学过程:一、导入同学们,今天我们来学习弟子规(节选一)。二、读熟文章。1、师范读一遍弟子规(节选一)。2、看“温馨点击”,师简介弟子规(节选一),书中依据古代教育家孔子的教诲,提出了为人处世、言行治
13、学的一般准则,用来教育儿童。全文三字一句,琅琅上口,非常便于记忆和朗诵。3、师领读两遍文章,注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢?指生说,师补充解释,一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音,自己练习读,把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍,师纠正读错的字音。7、指生读,点评,注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。三、课堂总结:课下背熟弟子规(节选一)。学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 7周第 1课时总第 7课时课题名称:弟子规2教学目标:1、使学生能够正确、流利地背诵弟子规(
14、节选一),深入理解选文内容。2、通过学习,培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉,虚心接受别人批评和建议的意识,并认识到攀比的危害。教学过程:一、复习导入上节课我们学习了弟子规(节选一),同学们都能流利地朗读下来,全班齐读一遍,分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵,也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵,纠正错误读音,点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多,谁的文具好。你能用弟子规里的语句劝劝他们吗?2、讨论交流:当有人指出你的缺点时,你心里是怎么想的?结合上文,讲一讲应当怎么做。四、评价表现1、自
15、我评价。如果你能熟练朗读背诵,就将两个苹果都涂红,如果还不太满意,就涂红一个。2、师小结。学年下学期 传统文化 学科备课 设计人: 任教年级:二年级 任教班级:1、2、3第 8周第 1课时总第 8课时课题名称:弟子规3教学目标:1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规(节选二),初步理解内容。2、通过学习,使学生学到有益的读书学习方法。教学过程:一、导入同学们,今天我们来学习弟子规(节选二)。二、读熟文章。1、师范读一遍弟子规(节选二)。2、看“温馨点击”,同学们,你们知道怎样才能读好书吗?上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯。3、师领读两遍文章,注意纠正学生容
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