山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《交通安全每一天》观课报告(2页).doc
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-山东人民出版社小学品德与社会四年级上册交通安全每一天观课报告-第 2 页创设鲜活情境，激活学生的灵性-安全每一天观课报告品德与社会课程标准教学建议中提出：通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验，以加深他们对社会的认识。品社课程极具生活性，因此许多内容适合在鲜活的情境中展现出来，才能更大限度的激活学生的思维，指导学生的生活。王老师的课堂精彩纷呈，学生灵性在鲜活的情境教学中展现得淋漓尽致。1. 故事导入，震撼人心。交通安全每一天一课教材内容接近生活，课一开始，用微课程这种新颖的形式把一个震撼人心的故事带到课堂上来，把同学们带到了社会生活中，那一幕幕惊心动魄的画面震撼着学生的心灵。篮球女孩的感人事迹让孩子们见证了交通安全的重要性。2.生活场景再现。生活聊天室、小小发言台、火眼金睛辩对错这些环节都是对生活情境的再现。“一石激起千层浪”，在这样一个生动地情境中，学生及了解了交通规则，也知道了遵守交通规则的重要性。没有情境的教学是枯燥的、生硬的、苍白的，学生不能从中参与什么，更不能获得什么。所以品社教学要创设各种学生乐于接受的、能享受学习情趣的、能激活灵性的情境，让学生切身实际地体验、感受。
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