山东人民版小学品德与社会三年级上册《我们的生活离不开他们》教学设计(4页).doc

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1、-山东人民版小学品德与社会三年级上册我们的生活离不开他们教学设计-第 4 页 我们的生活离不开他们教学目标1 认识在我们的生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2 理解生产性劳动和服务性劳动的区别。3 体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备利用闲暇时间注意观察环卫、理发、修些、报摊、医生服务者的劳动过程。教学过程一、谈话揭题，情感启动1出示各行各业劳动者的工作照片。2、同学们，通过刚才的图片，你看到了谁？他们在忙什么？3、同学交流。（警察、公交车司机、老师、医生）4各行各业的人们都在自己的岗位上忙忙碌碌，因为有了他们，我们才能享受到方便高效的生活，我们的

2、生活离不开他们。二、联系生活、情感发展1 同学们，谁能说一说，你的爸爸、妈妈，或者是其他亲人都是做什么工作的？在我们的生活中，你觉得这个工作重要吗？2 学生交流。3 是啊，不管从事什么工作，他们都很辛苦。各行各业的工作，对于社会来说，都是很重要的。我们的生活离不开他们，因为有了各行各业的劳动者，我们的生活才更幸福。三 合作探究，情感深入1 同学们，如果我们的生活缺少了他们，会怎样呢？2 以小组为单位，讨论一种工作对我们生活的重要性。工作名称如果没有他们，我们的生活会举例说明这个工作带给你的方便老师参与讨论。3 小组汇报，全班交流。4 看一段录像。更形象的了解一位护士工作的辛苦。让学生谈感受。【

3、设计意图：本环节设计主要从学生身边熟悉的行业以录像的形式导入，社会即课堂，把学生直接带入具体的社会生活环境中，引导学生感受在社会生活中，各行各业的人们都为我们做出了巨大的贡献。】5教师总结：各行各业的劳动者为我们的社会做着自己的贡献，在我们的生活中发挥着重要的作用，我想对谁说点什么？学生谈自己的看法。是的，我们应该感谢各行各业的劳动者，感谢他们默默地为我们服务，同时，我们应该尊重他人的劳动成果。6 让我们用自己喜欢的方式，向为我们服务的劳动者表示敬意。（可以是小组合作，也可以个人。画画、写诗、写文章、改变歌词都可以。）7 交流四 有效拓展，情感引导1 同学们，这么多人在我们服务，现在，我们能做些什么呢？怎样做才是尊重他们的表现呢？学生答。让我们带着微笑与感动，用我们实实在在的行动，去尊重、感谢、真爱每一个知名和不知名的劳动者吧！【设计意图：品社课，最终的目的是让学生把课堂上所学的内容延伸到实际生活中，所以，在最后一个环节，让学生谈谈怎样做才是对劳动者的尊重时，我给学生充分的时间思考，而且引导学生从自己能做到的点滴小事说起，这样落实到生活中去的指导性会更强。】2 长大了，你又想从事什么工作呢？同学们可以先认真思考，下节课我们再来讨论。