Removed_心理健康教育2﹎.pdf
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1、心理健康教育 做自己情绪的小主人说课稿 (51号) 九里回族乡小学袁寒 尊敬的各位评委,各位老师,大家好!我今天说课的题目是做 自己情绪的小主人。 我将从以下八个方面来说课。 一、说学情 当今,小学生由于年龄特点,意志薄弱,情绪控制能力差,遇 到一些烦心事往往处理不当,给自己带来很多的烦恼,严重的甚至 会导致心理障碍。所以,引导、帮助学生掌握正确的情绪调节方法, 保持愉快的心境,为学习创造有利条件。 二、说教材 做自己情绪的小主人一课是湖北科学技术出版社出版的 心理健康读本的第五课。这一课主要目的是帮助学生认识各种 情绪以及它们对人的影响并使学生在了解自己情绪特征的基础上, 学会对情绪进行自我
2、调适。 三、说目标 1、认知目标: 认识情绪的多样、多变,并学会区分积极情绪和消极情绪。 2、能力目标: 培养学生对自己情绪的调控能力,能够运用一定的方法自己调 节情绪。 3、情感目标 能够正确对待生活的情绪,树立积极、乐观向上的生活态度。 四、说重、难点 1、重点 合理调试情绪的重要性。 2、难点 让学生认识自己的情绪,会排解不良情绪,在自己喜怒哀乐时, 不忘关心他人。 五、说教法 1、情境教学法。由于学生对“情绪”的概念难以理解,也为了 激发学生学习本课的兴趣,增强学生的情绪体验,所以让学生通过 表演认识情绪。 2、自主探究法。对于如何调控情绪这个问题,学生不容易概括、 归纳,就采取小组成
3、员自己探究的办法,集众人智慧。 六、说学法 1、合作式学习法。对于不易概括的问题,小组合作,交流讨论, 互相启发,解决问题。 2、表演法:做游戏,既激发兴趣,又培养表演能力。 七、说过程: 此环节我从五个模块来解读。 教学环节教学内容设计理念 模 块 一 游 戏 导 入 小游戏:踩气球 游戏结束后,说一说, 在刚才的游戏中,你 的心情是怎么变化的? 教学伊始,我通过小游 戏“踩气球 ”导入新课 不仅可以活跃课堂气氛, 拉近师生之间的关系; 又能让学生在游戏过程 中体验到情绪丰富性 。 教学环节教学内容设计理念 模 块 二 情 绪 故 事 有一天,苏东坡觉得自己修禅大有进步,立即提笔 赋诗一首,
4、派遣书童送给佛印和尚看。佛印和尚看了诗, 批了两个字,就叫书童带回去。苏东坡以为佛印和尚一 定会赞赏自己修行参禅的境界,急忙打开批示,一看, 只见上面只有两个字:放屁。 苏东坡气坏了,乘船过江找佛印和尚理论。没想到佛印 和尚早站在江边等待了。苏东坡气呼呼地说:“禅师! 我一直拿你当好朋友。我的修行,你不赞赏也就罢了, 怎可骂人呢? ”佛印和尚若无其事地说: “骂你什么呀? ” 苏东坡把诗上批的 “放屁”两字拿给佛印和尚看。佛印 和尚哈哈大笑: “哦!你不是说自己 八风吹不动 吗? 怎么一屁打过江 了呢?” 环节1 读完故事,说一说:佛印、苏东坡的情绪分 别是怎么变化的? 环节2 小组讨论:将他
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