山东版小学三年级环境安全(地方)备课教案　全册(19页).doc

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1、-山东版小学三年级环境安全(地方)备课教案全册-第 30 页学年上学期 环境 学科备课 设计人： 任教年级：三 任教班级：三二第 1 周第 1 课时总第 1 课时课题名称：1、大树的功劳一、 教学目标：1、 能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。2、 用简单的文字、图画、拓印等方法记录自己对大树的观察。完全体验大树“世界”的奇妙与生命活力。 二、教学重难点：重点：能用“我用什么办法进行观察，我观察到了什么”对观察结果进行描述。难点：体验大树“世界”的奇妙与生命活力。三、教学准备： 学生：关于大树的有关记录；捡几片该树的树叶；教师：用于学生拓印树皮图案的白纸若干。四、教

2、学过程：一、交流上节课观察到的内容。同学们，上节课我们观察了一棵大树，并作了记录，今天来开个观察成果交流大会吧！你们觉得我们用怎样的方式交流比较好？取得共识：先在小组内讨论观察到的内容，再派一个代表向大家交流小组观察到的成果。（观察大树时就是按这样的小组进行）全班交流汇报。让学生养成认真倾听的好习惯，尽量不重复同学说过的话。过程评价：通过动作告诉别人所观察到的树冠；用手比划观察的那棵树的树干有多粗；用比较的方法告诉别人观察的大树有多高；观察树皮的颜色，粗糙程度；展示该树的树叶及果实。小结：图画、打比方、收集一些实物标本，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。如果我们再去观察一棵大树的话，结果

3、会怎样？二、学生拓印树皮画（教室外）。刚才有同学说他观察的大树，树干非常粗糙，你们觉得老师所观察那棵树的树皮粗糙吗？展示教师拓印好的树皮画。学生观看教师已拓印好的树干画，主要让学生看树干的纹理。你们想把自己观察的那棵大树的树皮拓印下来吗？教师教学生拓印树皮的方法，学生到所观察的那棵大树下拓印。选择校园一角，交流所拓印的树皮画，请拓印清晰的同学介绍方法。三、细致地进行观察（教室外）。现在同学们手中都有自己观察过的大树的叶子与树皮拓印画，同学们相互交换，比比谁能最先找到与叶片、拓印画相符合的大树？学生活动，让能快速找到大树的同学说说自己的好方法。今天，我们学到了许多描述大树的方法，余下的时间，同学

4、们可以运用这些方法，把你们小组的观察记录修改一下。保护动物五、板书设计：大树的功劳 遮风挡雨消暑纳凉事物、木材关心、爱护学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 1 周第 1 课时总第 1 课时课题名称：同学相处防意外一、教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。二、教学重难点：重点：引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。难点：学会正确安排课间休息时间

5、，课余时间做有意义的活动三、教学准备：相关图片四、教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发

6、生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导

7、致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。时分左右，岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院

8、进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。四、如何预防校内活动致意外伤害？同学们，

9、看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏

10、。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。1、 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能

11、造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为

12、了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：1、 鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、 遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3、 遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。4、 遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。五、板书设计同学相处防意外 和睦相处 课间活动注意安全 学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 3 周第 1 课时总第 3 课时课题名称：预防常见传染病一、教学目标：1、通过学习让学生明白警惕

13、病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。2、在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。3、培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。二、教学重难点：重点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。难点：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。三、教学准备：相关文字图片资料四、教学过程：（一）谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛

14、、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时

15、应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。（三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：喜欢零食是同学们的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一

16、个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。五、板书设计病从口入把好入口关细心识别保安全学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 3 周第 1 课时总第 3 课时课题名称：预防常见传染病一、教

17、学目标：1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。二、教学重难点：重点：常见传染病的类型及预防。难点：甲型H1N1流感的症状及预防。三、教学准备：相关文字图片资料四、教学过程：教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢？二、常见的传染病：1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

18、3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。三：传染病

19、的预防：1、预防流感：（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后（3）避免接触生猪或前往有猪的场所（4）避免前往人群拥挤场所。（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。2、其他预防：（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；

20、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。五、板书设计预防常见传染病常见传染病传染病的预防切断传播途径保护易感人群学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 11 周第 1 课时总第 10 课时课题名称：按章行路才安全一、教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。2、培养学生的交通安全意识。3、让学生掌握必要的交通安全知识。二、教学重难点：重点：了解一定的交通安全标志和常识。难点：培养学生遵守交通安全的意识，增强自觉遵守规则的能力。三、教学准备：交通事故的图片

21、，常用交通规则，安全标志图片四、教学过程：一、导入，揭示课题。1、出示一些交通事故的图片2、学生讨论：应怎样注意安全？3、相机揭示学习内容。二、讲授新课。1、阅读课本上的安全事例。2、小组讨论：你从这个故事中学到了什么？3、小组派代表发表意见。小结：安全行路很重要。只要遵守交通规则，留心路面情况，才能避免事故的发生，使我们的生命安全得到保障。三、行路的规则、走人行道（）了解行路的一些规则。、小组讨论交流。、汇报交流，教师相机点拨。（）联系实际，说说在人行道上，有哪些禁忌？（）拓展：读课文中的信息链接，你还知道有哪些？、不翻越护栏（）课件出示图片，翻越护栏的一些图片。（）合作学习：了解道路上的护

22、栏的内容，和同桌交流。（）拓展：应该怎样制止翻越护栏的行为？、不踏入禁区。（）课件出示禁止的标志。（）合作学习：图片上哪些行为不对。（）拓展：这些禁止标志你还在哪里见过？四、拓展延伸。1、学习行路时要注意的事项。2、相机特别提示，读一读。五、总结收获我们了解了一些道路安全知识，要把它牢记心中，自觉运用。五、板书设计5、按章行路才安全 安全标志要牢记 交通规则自觉遵守学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 14 周第 1 课时总第 14 课时课题名称：电老虎 乖乖虎教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。2、知道触

23、电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。3、知道触电后的一些基本的急救措施。4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。二、教学重难点：重点：1、知道安全用电的重要性。2、知道触电会直接威胁人的生命。难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。三、教学准备：用电知识 图片四、教学过程：一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们

24、安全意识薄弱有关的。电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。二、案例聚焦案例聚焦1：2006年某日上午10时许， 上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。 记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽

25、经抢救却回天无术。（来源：新闻午报）案例聚焦2：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解决？三、现象分析：1、一

26、天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？四、预防触电知多少：（图片展示）安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座不可令电器负荷

27、过重选购有安全标志及符合安全标准的电器电器要装有漏电保护装置电线有破损必须更换采用有活门设计的电源插座或万能插座不使用电器时要关掉电源手湿时切勿触摸电器、插座五、触电的急救方法（图片展示）触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛， 甚至呼吸及心跳停止触电的急救方法：触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。（1）切断电源；（2）采用短路法，使电源开关跳闸；（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；（4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒；（5）未断电前不可赤手直接与触

28、电者的身体接触。触电医疗救护方法 ：1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。六

29、、总结：怎样防止触电？1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击

30、倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。七、我校学生校园安全用电指南1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等；如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。2、了解电源总开关的位置（如教室的电源总开关），学会在紧急情况下关断总电源。3、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4、电器使用完毕后应关电源；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；（如我校班级内的饮水机电源，放学时值日生一定要拔掉电源,以防出现

31、意外。）5、发现有人触电要设法及时关断电源。用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生尽快来急救。6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。7、发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。8若电线着火了，首先切断电源；如果不能停电，应用盖土、盖砂的办法救火，千万不要用水灭火，以防触电。九、总结：在日常生活中我们如果遇到意外触电事故，一定不要慌张，按照正确的方法操作，一

32、定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静！五、板书设计：别大意用电知识学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 14 周第 1 课时总第 14 课时课题名称：让游戏更开心教学目标：1、知道健康、适度的游戏有益于身心健康发展。2、了解游乐场所的有关安全常识，注意游戏中的安全，不玩危险游戏。3、了解不同游乐设施的注意事项，遵守相关规则。二、教学重难点：重点：注意游戏中的安全。难点：学会合理安排游戏时间和选择健康，安全的游戏。三、教学准备：1、教师准备小游戏用的词条、纸箱。、2、教师准备有了场地和设施存在的安全隐患的图片。四、教学过程：一、模拟情景，激趣导入：用课件出示一

33、些小朋友在不同游乐场地快乐、开心玩的场景。教师揭示本课的学习目标，导入新课学习。二、游戏、我喜欢1、师生同玩游戏“快乐传真”。2、学生交流玩游戏过程中的感受。3、师：是啊！一个好的游戏能给大家太多的体验和感受，同时还能让我们的创造力和合作精神得到锻炼。同学们，你们还喜欢怎样玩？都喜欢去哪里玩什么样的游戏？小结：玩的感觉真好，玩是我们少年儿童的权力，老师希望你们在童年快乐的时候尽情地玩，玩得开心，玩得痛快。三、做个“智慧的玩童”1、实话实说：玩的苦恼。师生同玩“击鼓传花”传到谁，谁必须说实话。2、“智慧玩童”大搜索。教师小结游戏情况，引导学生阅读教材中的小资料：高考状元的学习秘诀学生讨论：高考状

34、元学习游戏两不误的秘诀是什么？老师理由课件小结：给“智慧玩童”的建议。四、开心游乐场1、 课件出示：游乐场的场景，引导学生介绍一下自己喜欢的游乐项目。2游乐场揭秘（1）图片中出示游乐场的安全隐患，师生共同观看并推测一下，在这种情况下会出现怎样的事故？（2）讨论：如果你发现这些安全隐患你应该怎样做？（3）小结：玩对于我们来说是有益于我们的健康成长的，可是在玩的过程中也有危险相伴。我们要做智慧的玩童，还要认清这些危险，做到心中有数，在游戏时避免危险的发生，这样才能玩得安全、开心。五、 温馨小提示3、师：是啊！一个好的游戏能给大家太多的体验和感受，同时还能让我们的创造力和合作精神得到锻炼。同学们，你

35、们还喜欢怎样玩？都喜欢去哪里玩什么样的游戏？4、小结：玩的感觉真好，玩是我们少年儿童的权力，老师希望你们在童年快乐的时候尽情地玩，玩得开心，玩得痛快。三、做个“智慧的玩童”1、实话实说：玩的苦恼。师生同玩“击鼓传花”传到谁，谁必须说实话。2、“智慧玩童”大搜索。教师小结游戏情况，引导学生阅读教材中的小资料：高考状元的学习秘诀学生讨论：高考状元学习游戏两不误的秘诀是什么？老师理由课件小结：给“智慧玩童”的建议。四、开心游乐场1课件出示：游乐场的场景，引导学生介绍一下自己喜欢的游乐项目。2、游乐场揭秘（1）图片中出示游乐场的安全隐患，师生共同观看并推测一下，在这种情况下会出现怎样的事故？（2）讨论

36、：如果你发现这些安全隐患你应该怎样做？（3）小结：玩对于我们来说是有益于我们的健康成长的，可是在玩的过程中也有危险相伴。我们要做智慧的玩童，还要认清这些危险，做到心中有数，在游戏时避免危险的发生，这样才能玩得安全、开心。五、温馨小提示组织学生吧自己看到的游乐场地的安全隐患整理制作成温馨提示卡，挂在游乐场地，让大家分享我们的智慧，让所有喜欢玩游戏的人都安全、开心。六、课堂总结师：同学们，玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权力。老师祝愿你们每一个人都做一个“智慧玩童”，在五光十色的游戏世界里玩得健康、玩得开心，祝愿你们的生活因为玩变得更加丰富、更加多姿多彩。五、板书设计：让游戏更开心玩健康游戏 注意

37、游戏安全学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 8 周第 1 课时总第 8 课时课题名称：游泳别大意一、教学目标：1、了解游泳中出现的安全隐患，学习防范游泳意外事故的发生的方法与策略。2、提高应对游泳以外事故的能力。3、将就游泳卫生，树立安全游泳的意识。二、教学重难点：重点：学会预防游泳意外事故发生的知识。难点：防范意外事故发生的方法与策略。三、教学准备：1、游泳相关资料图片视频。2、准备游泳中发生的故事案例，可以是亲身经历的，可以是所见所闻。3、准备水中遇险安全救护的案例。四、教学过程：一、激情导入讲述：游泳可以增强体质，提高人体的免疫力，增强身体的协调性

38、和柔韧性，非常有利于身心健康。但不注意游泳安全，可能有危险发生。有溺水造成的悲剧屡有发生，给家庭、学校、社会造成了不可挽回的损失，给这项快乐的运动蒙上了一层阴影。因此，知道游泳时怎样预防危险的发生，掌握发生危险的急救措施是非常必要的。（板书课题）二、探究新知，感悟体验。1、游泳时的危险。（1）提问：在游泳是会发生什么危险？（2）课件展示游泳时发生的危险案例。（3）学生自由发言，教师及时点拨引导。（4）学生讲述自己收集到的游泳中发生的故事。（5）学生讨论游泳时发生的危险。（6）引导学生游泳易发生意外事故的主要原因有哪些。（7）思考：怎样才是安全的游泳行为？（8）学生讨论，各小组派代表发言。（9）

39、把在游泳时的注意事项记录下来。2、安全游泳有高招。（1）讲述：游泳时的注意事项主要有两点，一是游泳要有成人的陪伴和保护；二是游泳要到正规的游泳场所，如卫生条件较好的游泳馆、海滨浴场等。（2）思考：安全游泳的招数有哪些？（3）学生讨论，各小组派代表发言。（3）小结：安全游泳的招数主要一是身体状况良好，二是泳前热身，三是备好救生用具。（4）指导学生阅读课本第24页“特别提示”和“信息链接”。（5）学生讨论安全游泳的招数。（6）师生共同总结安全游泳的知识，完成“安全游泳知识宝典”。三、拓展与应用1、学生阅读课本24页的“阅读与拓展”。2思考：游泳的安全知识还有哪些？3、学生讨论发言。4、小结：游泳不

40、仅要在游泳前、游泳时注意安全，游泳后也要注意卫生。5、继续完善“安全知识宝典”，保存在知识角。6、向家人宣传游泳安全知识。五、板书设计游泳别大意游泳时的危险安全游泳有高招 学年上学期 安全 学科备课 设计人：马文秀 任教年级：三 任教班级：三二第 9 周第 1 课时总第 9 课时课题名称：防火，从我做起一、教学目标：1、掌握火灾常识。2、保护自身安全二、教学重难点：重点：掌握火灾常识。难点：保护自身安全三、教学准备：搜集防火知识四、教学过程：一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展

41、示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它3、小结（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，

42、请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。五、板书设计防火，从我做起火与火灾认清消防安全标志牢记火警电话