自主性游戏分享策略(4页).doc
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1、-自主性游戏分享策略-第 4 页附件六:共同性课程基本内容系列各年龄段自主性游戏分享策略参考徐则民老师说过:当我们把游戏的自由、自主权还给孩子的时候,游戏讲评的权利也让给幼儿,让孩子说出他们在游戏中的问题,获取大家的关注,形成共同解决的氛围,得到新的经验与认知,形成新的游戏内容或者是主题。在整个自主性游戏环节中,徐则民老师将幼儿在游戏中的经验分享比作一颗颗珍珠,若想使这些珍珠变成一串色彩斑斓的项链,那么教师则将是穿引这串珍珠的“线”,起着至关重要的作用,如果穿引得好,则能推动孩子游戏的进一步发展,但有时也会有困扰:我们在“穿引”过程中要抓住什么“点”?引发什么样的问题才能吸引孩子的注意,更好地
2、促进师幼互动和生生互动?小班年龄段*游戏导入:策略一:宝贝们,今天想玩什么游戏啊?策略二:宝贝们,我们的游戏时间到了,祝你们玩的开心!遇到困难自己先想想办法也可以请朋友或者老师来帮忙!*交流分享:宝贝们,今天的游戏结束了谁愿意和我们一起分享一些有趣的事情?(需要我们一起帮助解决的事呢?)重点分享时,教师要注意以下几点:材料的替代性:此时教师可以先让幼儿猜猜是什么(通过照片、实物等的呈现方式)新的游戏产生时:对于小年龄的幼儿教师可以角色扮演的方式让幼儿对新的游戏产生兴趣。教师要通过各种提问方式调动幼儿参与讨论的兴趣,如:1)你们看到过是怎么样的?2)刚才你的朋友想到了一个好方法你听到了么?3)除
3、了你们朋友说的方法你们还想到了什么好方法?4)你们觉得这个方法怎么样?好在哪里?可以怎么改呢?教师要善于提炼、总结幼儿的问题。中班年龄段*游戏导入:策略一:自主性游戏开始了,你们想玩什么就玩什么,有什么问题找老师?策略二:自主性游戏开始了,今天你们想玩什么新游戏?祝你们玩得开心。*交流分享:1.分享孩子的创造;分享有价值的材料;把孩子创造出的东西呈现出来,激发幼儿的生活经验。(可以把幼儿的作品拿上来)2.要把一个人的问题抛给全体的幼儿回应。3.可以把幼儿当前的热点进行交流、梳理、提升。大班年龄段*游戏导入:今天你们想玩什么新游戏,来介绍一下你们的想法吧?谁有兴趣一起来参与他很有想法的游戏?大家
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