英语校本课程纲要(23页).doc

《英语校本课程纲要(23页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语校本课程纲要(23页).doc（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-英语校本课程纲要-第 23 页校本课程英语歌曲课程纲要指导思想： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的： 开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生

2、学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。 学习要求： 由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文

3、歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。 英文歌曲社团活动计划 周次计划授课内容1 Apple tree 苹果树2Happy New Year新年快乐3Twinkle, twinkle, little star一闪一闪小星星4Ifyou

4、rehappy如果感到幸福5Five little ducks五只小雅子6Yesterday once more昨日重现7Big big world 大世界 8Big big world 大世界 9Big big world 大世界 10Big big world 大世界 11Big big world 大世界 12Big big world 大世界第一次活动记录： Apple tree教学目标： 1. 了解学生英语水平 2. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣 教学难点：读准英文单词。 教学过程： 一、 导入 2.老师先出示和Apple有关的图片，引起学生对苹果的联想。 3.老

5、师揭示课题：“今天我们来学习Apple tree苹果树”。 二、 新授 1. 课件出示，CD播放： Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet, Apple apple, I love you, Apple sweet, I love to eat. 苹果树 苹果圆,苹果红。 苹果多汁,苹果甜。 苹果苹果,我爱你。 苹果甜,我爱吃。2、 师指导学生认读句子 3、 生跟唱练唱 4、 生组织舞蹈动作唱跳三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准

6、单词，理解单词。反思小结：第一节课学习Apple tree，单词都是学生已经学习过掌握了的，因此学生能熟练读，通过音乐带播放，让学生跟唱，并组织学生唱跳的活动，让学生进一步掌握唱法，增加学习的兴趣以及学习的信心。为学习较难的英文歌做铺垫。第二次活动记录：Happy New Year教学目的： 1. 通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣。 2. 拓宽学生的思维，提高学生思维的活跃性。通过英语歌曲的学习来提升学生对英语的学习兴趣。教学难点：读准英文单词。教学过程： 一、 导入 1. 复习上节课学习的英语歌曲Apple tree。2. 老师播放Jingle bells体会圣诞节的喜悦欢乐

7、，让学生感受节日的快乐。3. 老师揭示课题：“今天我们来学习happy new year 新年好”。 二、 新授 三、 1. 课件出示，CD播放： happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all happy new year happy new year happy new year to you all we are singing we are dancing happy new year to you all 新年

8、好呀 新年好呀 祝贺大家新年好 我们唱歌 我们跳舞 祝贺大家新年好 新年好呀 新年好呀 祝贺大家新年好 我们唱歌 我们跳舞 祝贺大家新年好 2、 老师指导学生认读句子 3、 学生跟唱练唱 4、 生组织舞蹈动作唱跳三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。反思小结：第二节课学习happy new year，单词都是学生已经学习过掌握了的，因此学生能熟练读，通过音乐带播放，让学生跟唱，并组织学生唱跳的活动，让学生进一步掌握唱法，增加学习的兴趣以及学习的信心。为学习较难的英文歌做铺垫

9、。第三次活动记录：Twinkle, twinkle, little star教学目的： 1.通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣。 2.拓宽学生的思维，提高学生思维的活跃性。3.通过英语歌曲的学习来提升学生对英语的学习兴趣。教学难点：读准英文单词。教学过程： 一、导入 Happy New Year。 2.老师揭示课题：“今天我们来学习 Twinkle, twinkle, little star”。二、新授 三、1. 课件出示，CD播放： Twinkle, twinkle, little star 一闪一闪小星星 How I wonder what you are 我想知道你是什么？

10、 Up above the world so high 在整个世界之上，如此的高 Like a diamond in the sky. 像在天空中的钻石 When the blazing sun is gone, 当烈日走了 When he nothing shines upon 当他没有照耀时 Then you show your little light 然后你显示你小小的光亮 Twinkle, twinkle, little star 一闪一闪小星星 How I wonder what you are 我想知道你是什么？ Twinkle, twinkle, little star 一闪一

11、闪小星星 How I wonder what you are 我想知道你是什么？ 2、老师指导学生认读句子 3、学生跟唱练唱 4、生组织舞蹈动作唱跳三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。第四次活动记录：Ifyourehappy教学目的： 1.通过经典英文儿歌的学习，培养学生学习英文歌的兴趣。 2.拓宽学生的思维，提高学生思维的活跃性。3.通过英语歌曲的学习来提升学生对英语的学习兴趣。教学难点：读准英文单词。教学过程： 一、导入 Twinkle, twinkle, littl

12、e star。 2.老师揭示课题：“今天我们来学习Ifyourehappy”。 二、新授 三、1. 课件出示，CD播放： Ifyourehappy,andyouknowit如果你很快乐你也知道它，Clapyourhands.(Clap!Clap!)，你就拍拍手（啪啪），Ifyourehappy,andyouknowit,你很快乐你也知道它，Clapyourhands.(Clap!Clap!)，你就拍拍手（啪啪），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Then,yourfacewillsurelyshowit,那么，你的笑脸也会展示出来，Ifyourehap

13、py,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Clapyourhands.(Clap!Clap!)，你就拍拍手（啪啪），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Stompyourfeet.(Stomp!Stomp!)，你就跺跺脚.(嗒嗒），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Stompyourfeet.(Stomp!Stomp!)，你就跺跺脚.(嗒嗒），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Then,yourfacewillsurelyshowit,那么，你的笑脸也会展示

14、出来，Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Stompyourfeet.(Stomp!Stomp!)，你就跺跺脚.(嗒嗒），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，ShoutHurray!(Hurray!)，大喊“万岁”（哈瑞），Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，ShoutHurray!(Hurray!)，大喊“万岁”（哈瑞），Ifyourehappy,andyouknowit，如果你很快乐你也知道它，Then,yourfacewillsurelyshowit,那么，你的笑脸也会

15、展示出来，Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，ShoutHurray!(Hurray!)，大喊“万岁”（哈瑞），Ifyourehappy,andyouknowit，如果你很快乐你也知道它，Doallthree.(Clap!Clap!Stomp!Stpomp!Hurray!)，做三个（啪啪！嗒嗒！哈瑞！），Ifyourehappy,andyouknowit，如果你很快乐你也知道它，Doallthree.(Clap!Clap!Stomp!Stpomp!Hurray!)，做三个（啪啪！嗒嗒！哈瑞！），Ifyourehappy,andyouknowit，如果你很

16、快乐你也知道它，Then,yourfacewillsurelyshowit,那么，你的笑脸也会展示出来，Ifyourehappy,andyouknowit,如果你很快乐你也知道它，Doallthree.(Clap!Clap!Stomp!Stpomp!Hurray!)，做三个（啪啪！嗒嗒！哈瑞！） 指导学生认读句子 跟唱练唱 4.生组织舞蹈动作唱跳三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。第五次活动记录：Five little ducks教学目的： 1.通过经典英文儿歌的学习，培

17、养学生学习英文歌的兴趣。 2.拓宽学生的思维，提高学生思维的活跃性。通过英语歌曲的学习来提升学生对英语的学习兴趣。教学难点：读准英文单词。教学过程： 一、导入 Ifyourehappy。 2.老师揭示课题：“今天我们来学习Five little ducks”。 二、 新授 三、 1. 课件出示，CD播放： Five little ducks，五只小鸭子，Went out to play，出去玩耍Over the hills and far away，在山丘的那边，Mother duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack.呱呱呱呱，But only four

18、little ducks came back.但只有四只小鸭子回来，Four little ducks，四只小鸭子，Went out to play，出去玩耍，Over the hills and far away，在山丘的那边，Mother duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack.呱呱呱呱，But only three little ducks came back.但只有三只小鸭子回来，Three little ducks，三只小鸭子，Went out to play，出去玩耍，Over the hills and far away，在山丘的那边，Mo

19、ther duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack.呱呱呱呱，But only two little ducks came back.但只有两只小鸭子回来，Two little ducks，两只小鸭子，Went out to play，出去玩耍，Over the hills and far away，在山丘的那边，Mother duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack.呱呱呱呱，But only one little duck came back.但只有一只小鸭子回来，One little duck，一只小鸭子，Wen

20、t out to play，出去玩耍，Over the hills and far away，在山丘的那边，Mother duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack.呱呱呱呱，But none of those little ducks came back.但没有小鸭子回来，So finally duck all，最后，Went out to play，小鸭子都去玩耍了，Over the hills and far away，在山丘的那边，Mother duck said，鸭妈妈叫着，Quack quack quack quack，呱呱呱呱，And all

21、of those little ducks running back.小鸭子们都跑回来了。指导学生认读句子 跟唱练唱 4.生组织舞蹈动作唱跳三、小结 学习英文歌是为了提高学生的英语水平，挖掘学生的艺术潜能，对于高年级学生，在第一节课学习一首比较简单，耳熟能详的英文歌，让学生能做到读准单词，理解单词。第六次活动记录： Yesterday once more教学目的： 让学生聆听七十年代经典歌曲，感受音乐的旋律，体会朋友之 间的情谊。 教学难点：扩充英语词汇量，读准单词。 教学过程： 一、导入 1.合唱 happy new year 2.老师揭示课题：“今天我们来学习Yesterday once

22、more” 二、新授 1.介绍歌手资料及当时背景。 2.课件展示：（时代背景及歌手照片） 3.课件出示： Yesterday once more 昔日重现 When I was young 当我年轻时 Id listen to the radio 我喜欢听收音机 Waiting for my favorite songs 等待我最喜爱的歌 When they played Id sing along 我常随着一起清唱 It made me smile. 笑容满面 Those were such happy times 那段多么快乐的时光 And not so long ago 并不遥远 How

23、 I wondered where theyd gone 我是多么想知道他们去了哪儿 But theyre back again 但是它们又回来了 Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友 All the songs I loved so well. 那些歌我依旧喜欢 Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o每一声 Wo-o-wo-o Still shines 仍然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling每一声 That theyre starting to sings So

24、fine. 当他们开始唱时如此欢畅 When they get to the part 当他们唱到 Where hes breakin her heart 他让她伤心的那一段时 It can really make me cry 我真的哭了 Just like before 一如往昔 Its yesterday once more. 这是昨日的重现 （Shoobie do lang lang) （Shoobie do lang lang) Lookin back on how it was 回首过去的 In years gone by 那些时光 And the good times that

25、I had 我曾有过的欢乐 Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤 So much has changed. 一切都变了 It was songs of love that 这就是那些跟着唱过的 I would sing to then 旧情歌 And Id memorize each word 我会记住每个字眼 Those old melodies 那些古老旋律 Still sound so good to me 对我仍然那么动听 As they melt the years away. 可以把岁月融化 Every Sha-la-la-la 每一声 Sha-

26、la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声 Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一个 That theyre startin to sings So fine. 当他们开始唱时如此欢畅 All my best memories 我所有的美好回忆 Come back clearly to me 清晰地浮现在眼前 Some can even make me cry. 有些甚至让我泪流满面 Just like before 一如往昔 Its yesterday once more. 这是昨日的重现 Every S

27、ha-la-la-la 每一声 Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声 Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一个 That theyre startin to sings So fine. 当他们开始唱时如此欢畅 Every Sha-la-la-la 每一声 Sha-la-la-la Every Wo-o-wo-o 每一声 Wo-o-wo-o Still shines 依然闪亮 Every shing-a-ling-a-ling 每一个 That theyre startin to sings

28、So fine. 当他们开始唱时如此欢畅 4认识单词（师逐个认读，同桌认读） 5视频播放，体会情感（指名回答） 6、师小结第七次活动记录： Big big world教学目的： 1.提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，培养学生学英文歌的兴趣。 2. 体会经典英文歌的情感。 教学难点：体会英文歌的情感。 教学过程： 一、导入 1.聆听Yesterday once more 2. 老师揭示课题：“今天我们来学习Big big world”二、新授 1.介绍歌手资料及当时背景。 2.课件展示：（时代背景及歌手照片） 3. 课件出示歌曲，认识单词Big Big WorldIm a big big gi

29、rlIn a big big worldIts not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.I can see the first leaf fallingIts all yellow and nice Its so very cold outsideLike the way Im feeling insideIm a big big girlIn a big big worldIts not a big big thing if you leav

30、e meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.Outside its now rainingAnd tears are falling from my eyesWhy did it have to happenWhy did it all have to endIm a big big girlIn a big big worldIts not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss y

31、ou much.I have your arms around me ooooh like fireBut when I open my eyesYoure gone.Im a big big girlIn a big big worldIts not a big big thing if you leave meBut I do do feelthat I do do will miss you muchMiss you much.Im a big big girlIn a big big worldIts not a big big thing if you leave meBut I d

32、o feel I will miss you muchMiss you much三、 练习 1. 师随机抽单词，让学生抢答读法和意思 2生依次开火车读英文歌 3生单独读通篇英文歌 四、 活动： 视频播放Big Big World第八次活动记录： Big big world教学目的： 1. 通过唱第一小节英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。 2. 训练学生在唱的过程中发音准确，音调正确 3. 体会经典英文歌的情感。 教学难点：正确发音。 教学过程： 一、导入 1.视频播放Big Big World 2.揭示：今天我们来学习第一段 二、 新授 1.出示第一段，生齐读句子 Big big world-E

33、milia Im a big big girl ! 我是个重要的女孩！ In a big big world ! 在一个大世界里！ Its not a big big thing if you leave me. 如果你离开我，那不是件大事。 But I do do feel.但我确实感到。 That I too too will miss you much.我将会非常想念你！ Miss you much ! 太过想念你了！ I can see the first leaf falling.我能看见第一片落叶。 Its all yellow and nice.是那样黄也那么的美。 Its so

34、 very cold outside.外面是那么的冷。 Like the way Im feeling inside.就象我内心的感受。 2.师逐句教唱 3.音乐带播放，生轻声跟唱 三、 练习 1.生生互动，自由练习 2.生依次开火车唱 3.男女竞唱 四、活动：（音乐带Big Big World伴唱第一段）。 五、 评议 生单独唱，老师随堂进行鼓励表扬。第九次活动记录： Big big world教学目的： 1.通过唱第二段英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。 2.训练学生在唱的过程中发音准确，音调正确 3.体会经典英文歌的情感。 教学难点：正确发音。 教学过程： 一、导入1.视频播放Big Bi

35、g World 2.揭示：今天我们来学习第二段二、新授 1.出示第二段，生齐读句子 Im a big big girl ! 我是个重要的女孩！ In a big big world ! 在一个大世界里！ Its not a big big thing if you leave me. 如果你离开我，那不是件大事。 But I do do feel.但我确实感到。 That I too too will miss you much.我将会非常想念你！ Miss you much ! 太过想念你了 Outside its now raining.现在外面正在下雨。 And tears are fa

36、lling from my eyes.而我的眼睛也在流泪。 Why did it have to happen ? 这一切为什么要发生？ Why did it all have to end ? 这一切又为什么要结束？ 2. 师逐句教唱 3.音乐带播放，生轻声跟唱 三、 练习 1.生生互动，自由练习 2.生依次开火车唱 3.男女竞唱 四、活动：音乐带Big Big World伴唱第二段。五、 评议 生单独唱第二段，老师随堂进行鼓励表扬。第十次活动记录： Big big world教学目的： 1. 通过唱第三段英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。 2.训练学生在唱的过程中发音准确，音调正确 3. 体

37、会经典英文歌的情感。 教学难点：正确发音。 教学过程： 一、导入 1.视频播放Big Big World 2.揭示：今天我们来学习第三段 二、 新授 1.出示第三段，生齐读句子 Im a big big girl ! 我是个重要的女孩！ In a big big world ! 在一个大世界里！ Its not a big big thing if you leave me. 如果你离开我，那不是件大事。 But I do do feel.但我确实感到。 That I too too will miss you much.我将会非常想念你！ Miss you much ! 太过想念你了！ I

38、have your arms around me warm like fire. 我原来是躺在你如火炉般温暖的怀抱里的。 But when I open my eyes.但当我醒来张开眼睛。 Youre gone ! 你却已经走了！ 2.师逐句教唱3. 音乐带播放，生轻声跟唱 三、 练习 1.生生互动，自由练习 2.男女生开火车唱 3.小组比赛演唱 四、活动： 音乐带Big Big World伴唱第三段。 五、 评议 生单独唱第三段，老师随堂进行鼓励表扬。第十一次活动记录： Big big world 教学目的： 1.通过唱第四段英文歌，培养学生学英文歌的兴趣。 2.训练学生在唱的过程中发音准

39、确，音调正确 3.体会经典英文歌的情感。 教学难点：正确发音。 教学过程： 一、导入 1.视频播放Big Big World 2.揭示：今天我们来学习第四段 二、新授 1.出示第四段，生齐读句子 Im a big big girl ! 我是个重要的女孩！ In a big big world ! 在一个大世界里！ Its not a big big thing if you leave me. 如果你离开我，那不是件大事。 But I do do feel.但我确实感到。 That I too too will miss you much.我将会非常想念你！ Miss you much ! 太

40、过想念你了！ Im a big big girl ! 我是个重要的女孩！ In a big big world ! 在一个大世界里！ Its not a big big thing if you leave me. 如果你离开我，那不是件大事。 But I do feel that will miss you much ! 但我确实觉得我将会非常想念你！ Miss you much ! 太过想念你了 2.师逐句教 3.音乐带播放，生轻声跟唱三、练习 1.生生互动，自由练习 2.生依次开火车唱 3.男女竞唱 四、活动： 音乐带Big Big World伴唱第四段。 五、 评议 生单独唱第四段，老师随堂进行鼓励表扬