山科版小学综合实践活动四年级上同《生活中的垃圾》教案(13页).doc
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1、-山科版小学综合实践活动四年级上同生活中的垃圾教案-第 13 页山科版小学综合实践活动四年级上同生活中的垃圾教案 课程名称:生活中的垃圾生活中的垃圾一、主题设计意图作为综合实践活动课程的一部分,社区服务与社会实践的教学目标,除了服从于综合实践活动课程的总目标外,同时更注重学生的社会适应能力、社会服务意识、公民责任感及创新精神的培养。通过该领域的学习,可以加深学生与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人格臻于完善。关注生活垃圾这一主题使学生从了解生活垃圾开始,除了了解垃圾产生的危害外,还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料,进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动
2、,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。二、教学分析(一)教材分析 关注生活垃圾是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。本课以“生活垃圾”为活动和探究主题,共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动,使学生从了解生活垃圾开始,除了了解垃圾产生的危害外,还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料,进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。(二)学情分析关注生活垃圾是山东科技版小学四年级上册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题,以“生活垃圾”为活动
3、和探究主题,共安排了“生活垃圾小调查”“垃圾处理学问大”“减少垃圾我行动”三个教学活动,使学生从了解生活垃圾开始,除了了解垃圾产生的危害外,还要知道一些生活垃圾是再生资源的原料,进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。三、总体教学目标知识与技能目标:通过对生活垃圾的调查活动,让学生了解垃圾的产生、分类、危害和回收处理等生活常识,初步形成关注并参与社会生活的意识。过程与方法目标:通过社会调查、 方案设计、实践探究、总结交流等活动,培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。 情感态度与价
4、值观目标:通过社会调查、 方案设计、实践探究、总结交流等活动,培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。四、本主题重难点:重点:通过活动,帮助学生把环保意识转化为环保行动。难点:培养学生调查的习惯,增强学生动手实践的能力和参与社会生活的能力,五、教学策略建议教法建议:情境教学与教师指导相结合,课件演示和学生探究相结合。充分尊重学生已有的经验,最大限度调动学生的积极性,引发学生主动活动和探究的欲望。学法建议:自主探究、小组合作、分析实践相结合,侧重学生的体验过程,体会活动的快乐。六、教学资源与环境建议本课教学资源建议: 1、教师准备:多媒体课件、各种表格、“
5、废物利用的”的小手工作品 2、学生准备:学生课前通过实地观察了解生活垃圾是从哪里来的?这些垃圾又到哪里去了?通过调查、上网查阅资料,了解人们是怎么处理垃圾的?完成垃圾调查报告表七、教学评价建议评价标准:引导学生从获取信息的途径和方法,分析问题和解决问题的能力,自主创新的设计,主动参与活动过程等方面进行评价评价方法建议:1、关注学习的过程性评价,强调学生在学习过程中的认真思考、积极参与,及时归纳与总结。2、坚持多元性、激励性原则,教师应引导学生进行“反思性评价”,强调师生间、同伴间的个性化评价。八、教学课时建议建议:3课时九、 教学过程设计第一课时 生活中的垃圾活动目标:1、通过上网,走访调查,
6、实施考察自主探究、小组合作探究等活动,认识人们日常生活环境中的问题,确定调查内容,完成调查活动方案,初步形成关注并参与社会生活的意识。2、通过这些活动,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。活动重难点: 通过对生活垃圾的调查活动,让学生了解垃圾的来源、数量等生活常识,引导学生关注像生活垃圾这样的社会问题,让学生从小就树立环保意识。活动准备: 教师准备:多媒体课件,垃圾分类箱,“废物利用的”的小手工作品。2. 学生准备:通过调查、上网查阅资料,了解垃圾的危害、来源。活动过程:(一)创设情境,导入新课(5分钟)学习指导语:激情导入:请同学们带着幸福愉悦的心情跟老师一起欣赏
7、一些图片。(多媒体播放课件)1.播放地球优美的风景图片。看到图片,你的心情怎样?太美了,真舒服,生活真美好!(设计意图:借助图片,让学生感觉到生活的美好,为下面的活动做好铺垫。)我们生活在这美丽的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美!小鸟在歌唱,花儿在微笑,小朋友们在欢快地做游戏但是有些人只顾着为自己,不顾对地球妈妈的保护,导致出现了这样的画面。2播放有关环境污染垃圾成堆的图片。3生观看后谈感想?看到街道上,小区里垃级成堆,校园里纸片飞扬,河道里污水滚滚,这一幅幅令人触目惊心的画面,你又有何感想?哇,生活垃圾这么多,这样下去,地球不是成了垃圾堆了!同学们分析得很对,我们赖以生存
8、的家园正在慢慢地被破坏。环境问题应该说是永恒的主题,“健康与环保”作为全世界关注的共性问题,各个国家都已经开始重视起来。今天就结合教材关注一下我们生活中的垃圾。4师阐述并板书课题:生活中的垃圾(设计意图:利用图片,激发学生学习探究的欲望为下面的活动做好铺垫。)(二)问题与思考(5分钟)同学们,对于生活垃圾这个话题,你想知道什么?学生班级交流。教师小结:1、生活垃圾主要有哪些?2、生活垃圾有哪些危害?3、处理生活垃圾有哪些常用方法?4、垃圾是不是真的就是没有用处?5、怎样做才能减少生活垃圾?(设计意图:通过学生讨论交流和教师小结,出示本课题研究内容。)(三)学习与探究(20分钟)前几天,有的同学
9、到社会中进行了实地调查;有的同学从网上查找了一些资料,现在就请同学们先在小组里交流一下,生活中的垃圾都有哪些?小组内交流汇报:(1) 在学校、公园的门口很多同学吃了零食和烧烤的垃圾到处可见。(2) 在小吃店门口到处都是一次性饭盒,筷子和剩饭。(3) 下雨天路面上到处积水,水面上漂着各色垃圾,堵塞管道。(4) 在市场里那些腐烂的蔬菜,发臭的鱼肉惹来了好多苍蝇,蚊子,老鼠等。(设计意图:综合实践活动强调学生的亲身实践,在这一环节让学生在老师的指导下将自己搜集的资料学会去整理汇报,提高学生搜集、整理资料的能力以及学生的合作意识)这些垃圾对我们的生活有哪些影响? 危害人体健康 有碍卫生 影响景观堵塞江
10、湖、污染地下水 污染空气危害农作物 侵占土地 垃圾的危害学生讨论并展示想法.污染农田同学们,现在,我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺利地开展活动,就需要制订一份活动方案,并且,设计出自己小组的调查表。活动方案要说清楚研究的内容、研究的时间、方法、步骤、人员分工等;请你们根据要研究的内容,设计出自己小组的调查方案和调查表吧。2.学生以活动小组为单位制定活动方案,设计调查表,教师巡回指导。(设计意图:学生选择要研究的问题,小组讨论,制订活动方案,设计调查表,为“实践与体验”环节做好准备。)(四)交流与反馈(7分钟)学习指导语:各小组都已经制订了活动方案,并为自己的调查内容设计了调查表,下面就请
11、各小组分别上台来介绍他们的活动方案和调查表,让我们共同来完善它,使我们的研究更加顺利。1、各小组分别介绍活动方案和调查表。第 小组活动方案活动目的活动时间活动方法人员分工活动步骤预期成果生活垃圾调查表 年 月 日 今日 我 产 生 的 垃 圾 剩饭菜 ( ) 碗 零食袋 ( ) 个 果 皮 ( ) 个 饮料瓶 ( ) 个 ( )( )合计 大约( ) 袋 2、师生共同商讨,完善表格。(设计意图:调查活动需要一个完善的方案做指引,本环节学生制订方案后,通过交流和反馈,师生共同完善方案,使调查活动能顺利进行。)(五)总结与评价(3分钟)学习指导语:同学们通过这节课,有什么收获吗?你认为哪一个小组表
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- 生活中的垃圾 山科版 小学 综合 实践 活动 四年级 生活 中的 垃圾 教案 13
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