美术教研活动记录(22页).doc

《美术教研活动记录(22页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教研活动记录(22页).doc（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-美术教研活动记录-第 21 页第一次美术教科研组活动记录 地点：美术办公室 主题：传达教科研组长会议精神、布置近期工作 过程： 传达教科研组长会议精神 1明确教科研组长职责。 2.教科研活动建议。 3.本学期重点工作。 4.近期要上交的材料。 5.美术组本学期重大工作：(1)校园文化建设 (2)社团 (3)美术教室布置 二、教科研工作要求 每学期阅读一本以上教科研书籍，写好3篇读书笔记；完成一篇有质量的教学论文、一篇优秀教学设计，随笔、反思按年限完成数量，投稿，课题研究小结。听课20节。 三、布置近期工作 1落实美术学科授课计划的制定。 2积极投入校园文化建设。第二次美术教科研组活动记录 地

2、点：美术办公室 主题：制定本学期美术教科研组活动计划 过程： 制定教研组工作计划 1确定教研组工作目标。 开展“起点研究”、“主题单元课程”研究。 2明确本学期的主要工作。 3安排各月行事历。 二、关注课堂研究 1抓实常规 带好美术学习用品，遵守课堂纪律。 2. 有效指导 分层次、有选择地创作练习。 3.优化评价 加强作业质量的评价与调整。 4有关教科研工作的具体任务 三、落实开课事宜 11月：感知网讲座（费晓瑜） 11月：教研课（陈波） 四、“六认真”常规检查组名 美术 活动时间 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活

3、动主题 朱梦辰执教画一幅色彩和谐的画，组员听课、评课 所要解决的问题 色彩画创作的指导 具 体 过 程 第一，朱梦辰执教画一幅色彩和谐的画 一、导入 1.创设情境 2.欣赏图片 师：通过观察，你们发现这些风景由哪些主要颜色组成？ 生：黄色、绿色 师：这两种色彩的组合给了我们什么样的感觉？ 生：和谐、优美 （揭题板书：画一幅色彩和谐的画） 三、新授 1.认识邻近色 师总结：色相环中相近或相邻的颜色，我们称之为邻近色。正如我们刚才看到的黄色与绿色，使画面更加美丽和谐。 2.寻找邻近色 师：看了两幅大师的作品，你们知道怎样表现一幅色彩和谐的画吗？ 生：可多用邻近色，不用或少用对比色 3.考考你（出示

4、明度变化作品） 小组讨论：这张图用的是邻近色么？如何产生这种效果的? 生：是同类色，加入白色或者黑色 师总结：邻近色和同类色是一对好朋友，彼此相互依存。 4.作品欣赏 5.教你一招 通过图形的简单组合，并配上邻近色、同类色，也能形成一幅幅优美的色彩和谐的画。 6.教师示范 （1）构思 （2）起稿 （3）运用水粉颜料上色 （4）调整 四、艺术实践 选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 第二,评课 优点： 1.导入部分让学生感悟秋天的美景，体会自然界中的色彩和谐之美，接着通过观察色相环直观认识邻近色、从绘画作品中找一找邻近色，感受邻近色在绘画作品中呈现的美,让学生有良好的审美体验。

5、2.新授辨析是否是邻近色这一环节，让学生了解同类色也能起到色彩和谐的作用。 商榷： 1.讲授的过程可适当加快语速，提高新授课的效率。 2.把控好教学节奏，留给学生的作业时间不够。 3.加强对学生积极性的调动。 4.作业展评时，可让学生进行自评互评，而非教师一人评价。 活 动 反 思 色彩画的创作指导具有较大的难度，朱梦辰老师通过执教画一幅色彩和谐的画运用多种手段，教学过程条理清晰，使学生易于理解和掌握，创作效果较好。为今后进行色彩画教学打下了良好的基础。活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 朱梦辰老师就参观券的设计一课进行说课 所要解

6、决的问题 . 1 朱梦辰老师就参观券的设计一课进行说课 2. 组内教师相互交流，提出修改建议 具 体 过 程 一、朱梦辰老师就摆花样一课进行说课： 1.最近，南园正在如火如荼的举办菊展。那么在进入南园之前，我们要出示什么凭证呢？参观券。 2.参观券除了作为入门的凭证，它还是一件纪念品和艺术品。将用过的参观券收藏起来，回头翻看，这些参观券也是一种美好的回忆。 揭题板书：参观券的设计 三、新授 1.玩一玩 参观券的主要组成部分以及内容: 基本结构：主券、副券 图片：主题图形、背景 文字：主题、相关信息2.第一关：评一评 展示没有图片内容的参观券。 师：这样的参观券好看么？缺少了什么？ 生：图案 师

7、总结：图案创意与主题内容相呼应，以图为主，文字为辅。 3.第二关：挑一挑 师：两种字体中，你认为那一组更适合这张参观券?该如何设计？ 师总结：主题字体鲜明，与内容相吻合。 请学生上来写一写。 4.第三关：选一选 出示两张不同背景的参观券。 师：哪一张参观券的效果好?为什么？ 5.教师示范 （1）构思 （2）画稿 （3）勾线 （4）上色 6.说一说 说说自己的设计创意。 四、艺术实践 请根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、美观的参观券。 要求：(1)主券、副券比例恰当 (2)图案美观，与主题内容相符 (3)文字主题鲜明突出 二、组内教师相互交流，提出修改建议 1.参观券的结构让学生去发现、总结

8、，教师归纳就行。 2.参观券的设计主要是学生要在自己独特创意的基础上上表现出主题突出并与图案完美结合。 活 动 反 思 本次教研活动朱梦辰老师的说课体现了她开学二个月以来的努力，在教学流程和教学细节上都一定的思考，这是她的进步，也是组内教师帮助支持的结果。大家针对这一课相互交流，给她提出了良好的建议和意见。第二学期 美术教研活动记录 时间2018.3、5地点美术办公室活动主题（项目内容）你成长 我成长 他成长 参加人员全体美术教师记录人陈林生会 议 主 要 内 容老教师传帮带、骨干教师做引领为了提高青年教师的专业发展水平，发挥骨干教师的引领作用，提升学校的整体实力，形成学校的教育特色。最近依兰

9、县第一小学美术教研组在“岗位练兵”的浪潮中进行大胆的实践和探索，形成了一条以“老教师传帮带、骨干教师做引领”迅速培养青年教师的校本研修之路，并逐步使此项活动逐步成为学校教学的常规工作。 近段时间我校美术组教研活动如火如荼的进行，先后开展了集体备课、课前讨论、上示范课等一系列活动，帮助青年教师尽快地提升了业务能力。齐艳红老师执教的旋转卡一课，虽然讲课的只是齐艳红老师一人，但是在美术教研组组的成员眼里，大家都把这个活动当作是美术组团队共同的事。齐艳红老师每一次改写教案，靖云鑫老师都联系自己的实践经验提出独到的见解，认真地加以修改和完善。课上，大家聆听、观察，或定量记录，或定性描述。课后，大家结合现

10、场采集的素材，各抒己见，就事说理。一人讲课，全组投入，各尽所长。组内老师合作分工，王贵民老师帮着修改教具；靖云鑫老师负责课堂用语的逐字推敲，媒体制作的把关，还有资料素材的提供。因为有这么多老师的帮助，所以在本次教研活动中，教学过程得到了预期的效果。思维和智慧的碰撞，产生出新的思维和智慧，这就是依兰县第一小学美术组合作团队的精神。 通过开展的 “老教师传帮带、骨干教师做引领”教研系列活动，青年教师的教育教学热情显著提高，同时也营造出浓郁的研究氛围，推动学校教学工作的开展，我们相信通过此项工作扎实有效的开展，必会不断涌现出乐于研究，善于研究的青年教师。 2010.3 .15地点美术办公室活动主题（

11、项目内容）听课。2.进行教学研讨，每位听课教师轮流发言，教研员总结讲评。参加人员全体美术教师记录人陈林生会 议 主 要 内 容一、听课，并进行教学研讨。 1.听侯娟老师上的美丽的秋天一课 2.全体听课教师针对侯老师上的公开课进行教学研讨，所有听课教师轮流发言。 美丽的秋天评析：这幅拼贴画的作者有什么心愿，教师是否可以说一说，同时是否可以让孩子说说自己有什么心愿，想用什么方法来表达心愿。师生之间交流时，如果教师给予适当的讲解，指导学生通过拼贴画正确地表达自己的心愿，就不会出现后来学生单纯地照搬范画拼贴了，而是有所创新。 3.教研组长总结发言。各位老师教学体会： 一、营造开放自由的课堂氛围 美术教

12、学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。如手工花卉一课老师打破了常规的课堂教学形式，以请学生做花卉设计师，为家里花瓶做设计这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜爱的花朵，并进行装饰花瓶，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，

13、情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。（陈林生） 二、“合作互动”的学习方式 课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第二、根据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题：通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第三、结合作业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现

14、能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。（马光喜） 三、美术作业的评价 在评价作业时，可以采用合作的评价标准。例如： 老师认为“老师肯定学生满足，树立自信心、自尊感需要学习再肯定、再满足渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。 （丁佰顺、） “合作互动”，的评价时，同伴之间进 组名 美术 活动时间 2017、9、7 活动地点 美术办

15、公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦宸 活动主题 学科各年段计划制定，社团招募 所要解决的问题 1. 学科各年段计划制定 2.学生社团招募及计划制定 具 体 过 程 一、学科各年段计划制定 1.首先了解各年段教材的变化情况 2.按照我校新的计划表制定教学计划 3.根据太仓市学科进度表制定授课进度 二、新一期学生美术社团招募及计划制定 费晓瑜 绚烂色彩 周五 人数：20 赵荣 趣味水墨 周五 人数：20 施海燕 魅力线条 周五 人数：20 朱梦宸 版画乐园 周五 人数：20 活 动 反 思 1. 了解本学期教材的变动情况，制定全新的科学的个性

16、化教学计划，合理安排教学进度，并把具体的操作落到实处。 2. 计划的制定使各项活动有目的、有条理、有步骤地开展。教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、9、21 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦宸 活动主题 美术课常规讨论 所要解决的问题 美术课常规制定 具 体 过 程 一、落实常规 1. 必备工具、材料：水彩笔、油画棒、勾线笔、剪刀、胶水、彩色纸、橡皮泥，写名字做记号，每人负责备齐，并用环保袋等外包装较厚实的口袋装好，每次美术课必须带来，平时自己保管好。 2.美术书每人一本，学期初下发，精心保管，学期结束上交

17、。因为是循环使用，所以丢失要赔偿。 3.美术作业本贴好标签（姓名、班级、学号）并包好，放在美术教室。上课前五分钟由课代表分发到每人的座位上。下课交给组长，统一放到教室书架的指定位置上。 4.每人座位固定位置，由教师统一安排，特殊情况可协调。 5.评选美术课代表、美术组长，提出工作要求。 6.介绍美术教室的新布置和相关要求： （1）有优秀的作品可提供给老师进行展示。 （2）美术教室的作品和器材眼看手不动。 （3）未经老师允许不得随便进入美术教室和准备室。 （4）爱护美术教室的每一处环境和器具，坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。 二、规范行为 1.明确每周两次上美术课的时间。上

18、课前带齐美术课所需的工具、材料整队进入美术教室。如果忘记，尽量在课前想办法备齐。 2.上课前必须到达美术教室，美术学习用品摆放有序。（用到水的课统一打半桶水） 3.注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。 4.组长及时收发美术作业本，课代表及时交给老师。 5.值日生及时擦黑板，做到互相提醒。 6.每节美术课后按小组值日。不参与搞卫生的学生经提醒后仍未改观，会被记录，在学期末累计算学习态度成绩。中途有进步或突出表现，则取消不良记录。 7作业不拖拉，及时交给老师批改。经常拖拉则会通知班主任，并联系家长。 8.不在课堂上玩耍、吵闹。 常规训练

19、 1.按座位落座，上课起立坐下、摆放板凳，安静快速。 2.给美术作业本每页左边划线，以作标题栏和分数栏。 3. 简介基本表现方法：色彩画：记号笔直接起稿，油画棒涂色；手工：彩纸剪贴等综合材料制作。 4.浏览课本内容，学会通过自学了解本学期美术学习用具。做个有心人，平时收集一些需要使用的废旧物品，以备使用。 活 动 反 思 本次教研活动组内老师一起讨论和制定了美术课常规细则，有利于一学期美术课的顺利进行以及学生良好学习习惯的养成。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、10、8 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦

20、辰 活动主题 朱梦辰执教画一幅色彩和谐的画，组员听课、评课 所要解决的问题 色彩画创作的指导 具 体 过 程 第一，朱梦辰执教画一幅色彩和谐的画 一、导入 1.创设情境 2.欣赏图片 师：通过观察，你们发现这些风景由哪些主要颜色组成？ 生：黄色、绿色 师：这两种色彩的组合给了我们什么样的感觉？ 生：和谐、优美 （揭题板书：画一幅色彩和谐的画） 三、新授 1.认识邻近色 师总结：色相环中相近或相邻的颜色，我们称之为邻近色。正如我们刚才看到的黄色与绿色，使画面更加美丽和谐。 2.寻找邻近色 师：看了两幅大师的作品，你们知道怎样表现一幅色彩和谐的画吗？ 生：可多用邻近色，不用或少用对比色 3.考考你

21、（出示明度变化作品） 小组讨论：这张图用的是邻近色么？如何产生这种效果的? 生：是同类色，加入白色或者黑色 师总结：邻近色和同类色是一对好朋友，彼此相互依存。 4.作品欣赏 5.教你一招 通过图形的简单组合，并配上邻近色、同类色，也能形成一幅幅优美的色彩和谐的画。 6.教师示范 （1）构思 （2）起稿 （3）运用水粉颜料上色 （4）调整 四、艺术实践 选取一组自己喜爱的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 第二,评课 优点： 1. 导入部分让学生感悟秋天的美景，体会自然界中的色彩和谐之美，接着通过观察色相环直观认识邻近色、从绘画作品中找一找邻近色，感受邻近色在绘画作品中呈现的美,让学生有良好的审美

22、体验。 2. 新授辨析是否是邻近色这一环节，让学生了解同类色也能起到色彩和谐的作用。 商榷： 1.讲授的过程可适当加快语速，提高新授课的效率。 2.把控好教学节奏，留给学生的作业时间不够。 3.加强对学生积极性的调动。 4.作业展评时，可让学生进行自评互评，而非教师一人评价。 活 动 反 思 色彩画的创作指导具有较大的难度，朱梦辰老师通过执教画一幅色彩和谐的画运用多种手段，教学过程条理清晰，使学生易于理解和掌握，创作效果较好。为今后进行色彩画教学打下了良好的基础。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、10、19 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜

23、 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 赵荣执教色彩的明度 所要解决的问题 1.如何上好色彩课 2.教科研团队建设 具 体 过 程 一、赵荣执教色彩的明度，美术组老师听课。 教学过程 一、导入新课： 师：和大家一起分享罗丹的名言：生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼睛。 出示课件:找找老师手机里的美。 师提问：这些漂亮的服装有何特点？ 生：色彩有特点。一种颜色从浅到深逐渐发生变化。 师：大家都有一双发现美的眼睛。我们不仅要有发现美的眼睛还要有一双创造美的手。 游戏：排一排，摆一摆。 课件出示色卡，用你的眼睛发现美，用你的手来创造美。 请学生上台排一排，摆一摆。说说为什么这么摆？让学

24、生通过游戏的形式初步了解色彩明度变化的形式。 引入课题：色彩的明度。 二、讲授新课： 1出示色彩明度的概念。 2出示色彩明度变化的图片。学生观察。 提问：从图片你能看出什么？ 生：根据观察回答。教师讲解补充：颜色深明度低，颜色淡明度高。 3.出示两张简单的色彩渐变图案，让学生感受色彩明度渐变的规律美。 教师结合课件总结：一种颜色明度逐渐的变化和外形有规律的变化能产生规律变化的美。原来简单的几何形通过适当的组合和排列也可以创造出美丽的作品。 4.一种颜色的明度是可以改变的。 教师总结：同一颜色中逐渐加入白色，可以提高该颜色的明度。 请学生补充完整：同一颜色中逐渐加入黑色，可以降低该颜色的明度。

25、发现问题:加入黑色后颜色变化太大。 解决问题:白色可以一次加得多些,黑色只能一次加入少量。 5.游戏找不同。 让学生更深刻地了解色彩明度渐变的知识。感受明度渐变带来的规律美。 6.出示范画，学生欣赏。 师生合作演示： （1）选择一种原色。 （2）调入白色。 （3）逐渐增加调入量。 随着白色越加越多，颜色越变越淡。明度越来越高。 （4）洗笔，重新调入原色。 （5）蘸黑色。随着黑色越调越多，明度越变越低。 7.出示创作攻略：（1）颜色变化有规律 （2）外形变化有规律 （3）颜色多 （4）水分少 （5）均匀干净边线光滑 四、学生创作： 根据老师的讲解示范学生选用自己喜欢的颜色，通过明度渐变的方法装饰

26、一个草根娃。 活 动 反 思 1.赵荣老师的色彩的明度曾荣获市“百节好课”，呈现了日趋成熟的“轻松幽默、睿智灵活”的教学风格和良好的教学基本功。这次作为一师一优课，进行录像摄制。 2.教科研组是促进教师成长的良好平台，大家真诚交流，相互帮助，既形成了和谐融洽的团队合作精神，又促进提升了彼此的教育教学水平，完善了自身素养。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、11、2 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 朱梦辰老师就参观券的设计一课进行说课 所要解决的问题 1. 朱梦辰老师就参观券的设计一课进行说课

27、 2. 组内教师相互交流，提出修改建议 具 体 过 程 一、朱梦辰老师就摆花样一课进行说课： 1.最近，南园正在如火如荼的举办菊展。那么在进入南园之前，我们要出示什么凭证呢？参观券。 2.参观券除了作为入门的凭证，它还是一件纪念品和艺术品。将用过的参观券收藏起来，回头翻看，这些参观券也是一种美好的回忆。 揭题板书：参观券的设计 三、新授 1.玩一玩 参观券的主要组成部分以及内容: 基本结构：主券、副券 图片：主题图形、背景 文字：主题、相关信息 2.第一关：评一评 展示没有图片内容的参观券。 师：这样的参观券好看么？缺少了什么？ 生：图案 师总结：图案创意与主题内容相呼应，以图为主，文字为辅。

28、 3.第二关：挑一挑 师：两种字体中，你认为那一组更适合这张参观券?该如何设计？ 师总结：主题字体鲜明，与内容相吻合。 请学生上来写一写。 4.第三关：选一选 出示两张不同背景的参观券。 师：哪一张参观券的效果好?为什么？ 5.教师示范 （1）构思 （2）画稿 （3）勾线 （4）上色 6.说一说 说说自己的设计创意。 四、艺术实践 请根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、美观的参观券。 要求：(1)主券、副券比例恰当 (2)图案美观，与主题内容相符 (3)文字主题鲜明突出 二、组内教师相互交流，提出修改建议 1.参观券的结构让学生去发现、总结，教师归纳就行。 2.参观券的设计主要是学生要在自己

29、独特创意的基础上上表现出主题突出并与图案完美结合。 活 动 反 思 本次教研活动朱梦辰老师的说课体现了她开学二个月以来的努力，在教学流程和教学细节上都一定的思考，这是她的进步，也是组内教师帮助支持的结果。大家针对这一课相互交流，给她提出了良好的建议和意见。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、11、30 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 回顾前期工作，艺术教师职责 所要解决的问题 1. 回顾、总结前期工作，展望下阶段工作 2. 艺术教师职责 具 体 过 程 一、回顾、总结前期工作，展望下阶段工作

30、 1. 规范常规工作、师徒结对、一师一优课 2. 重要比赛：科技节科学幻想画、童画苏州 3. 社团：比赛、基本技法 4. 费晓瑜为市区各校老师进行教学辐射、指导，让他们在评优课比赛中脱颖而出。 展望： 1. 继续巩固、扎实常规工作 2.做好期末总结、考核 二、新教师发展 各教研组新教师谈谈自己工作以来的感想、收获 三、学习实验小学体卫艺教师职责 美术类： 1. 新课程理念指导课堂 2. 积极创新，不断学习 3. 社团带好，多创佳绩 4. 关注每个学生的全面发展 5. 完成临时突击任务 6. 积极展示学生作品 7. 科学合理评价每个学生 8. 积极参与校园文化建设 9. 承担校艺术欣赏讲座任务

31、四、杜校提出希望 要以校为荣，我校任务重、成绩要求高，教师要自身发展好，才能胜任。 具体要求： 1. 做好“规定动作”：上好课、带好队、写好文章 2. 做好草根化校本研究 3. 做好校园文化建设（美术组） 4. 严格遵守请假、离岗制度 5. 具有与时俱进的视野 6. 草根情怀课程建设 7. 做好各类期末考核工作 活 动 反 思 本次教研活动为体卫艺组集体活动，大家相互交流、回顾总结，展望下阶段的工作目标，并听取了校领导的意见和建议，相信能把接下来的工作开展得更加扎实有效。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、11、30 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人

32、 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰、任炯佳 活动主题 实小美术组与金仓湖小学进行“一师一优课”教研活动 所要解决的问题 1. “一师一优课”的课堂教学研讨 2. “一师一优课”的录像关注点 具 体 过 程 第一板块：任炯佳执教各种各样的形 教学过程： 一、 播放视频 激发兴趣 播放动画视频井底之蛙2分钟 师：噢原来井口外面的世界那么的美丽精彩！小青蛙左看看右看看，它发现了这些美丽的事物都是由一些形状组成的。 师：有这么多的形状，那我们今天就来学习第四课各种各样的形 揭示课题 板书（用剪、撕、卷的方法制成） 二、 新课讲授 1. 小游戏 教师出示各种形状的教具，请一小组的学生以接龙

33、的形式快速说出形状的名称。 想一想 小青蛙说：原来小朋友们都认识这些形状呀？我不服气！我要接着考考同学们，这些形状你能联想到什么？ 圆的联想 三角形的联想 小练习 小青蛙说：原来公交车就是由这几个形状组成的呀！我来到校门口发现有个小池塘，里面有多小金鱼，你们知道小金鱼可以用哪些形状组成吗？ 生：椭圆、三角形. 师：老师为同学们准备了一张纸，请你们想办法变成一条小金鱼。有什么好的办法吗？ 生：用剪刀剪出形状，拼出小金鱼。 师：那如果不用剪刀怎么办呢？ 生：用撕的方法！ 师：请同学们用剪或者撕的方法来制作出小金鱼。 点评学生的小练习，指导并示范用撕的方法。 2. 欣赏学生优秀作品 3. 教师示范

34、师：今天老师自己也带来了一幅画，请小朋友们看看老师是怎么制作的。 制作步骤：1.思考自己要制作什么内容？ 2.用剪、撕、卷的方法将彩色纸变成不同的形状。 3.将这些形状进行组合，粘贴出一幅有趣的画。 示范时需要提醒：内容，颜色的搭配（深浅的对比） 三、 艺术实践 1.用剪、撕、卷的不同方法，将彩色纸变成不同的基本形。 2.将不同的形状进行组合，粘贴出一幅有趣的画。 四、 学生创作，教师巡回指导 五、作业展评 展示学生作品，请学生自己介绍作品，其他同学点评并提出意见。 评出精美奖和创意奖。 六、小结： 第二板块： 一，两校教师相互交流教学情况。 二， 相互评课，提出意见和建议。 三、对一师一优课

35、提出合理化建议，促使一师一优课更优质。 回复教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、12、14 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 讨论校内督导美术学科学生素养测试方案(一年级) 所要解决的问题 美术学科素养测试方案的确定 具 体 过 程 美术一到六年级督导项目 太仓市实验小学 一年级 调测内容： 40分钟内根据自己喜欢的一个主题, 能够利用身边的纸材，选择剪、撕、贴、画的方法进行创作。 测试目的： 1.利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅有主题的作品。 2.通过欣赏、观察、对

36、比、分析等活动，引导学生根据基本形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。 3.感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。 评价标准： 等第 A B C D 评价标准 1. 能够利用身边的纸材，选择剪、撕、贴、画的方法进行创作。 2.有一定主题。 3.画面相对完整。 1. 利用身边的纸材，能够选择剪、撕、贴、画的方法进行创作。 2.有一定主题。 利用身边的纸材，能够选择剪、撕、贴、画中的一种方法进行创作。 画面杂乱，无主题。 活 动 反 思 一、校内督导美术学科学生素养测试方案 二、以一年级校内督导美术学科学生素养测试方

37、案为范式制定其它年级方案，完善文本。 教科研组活动记录 组名 美术 活动时间 2015、12、28 活动地点 美术办公室 活动级别 校级 主持人 费晓瑜 主讲人 费晓瑜 参加人员 费晓瑜、赵荣、施海燕、朱梦辰 活动主题 总结一学期来教学上的得失 所要解决的问题 回顾总结，展望今后 具 体 过 程 一、费晓瑜交流 得： 1. 个人教学风格成熟，能创造性运用教材，课堂能良好调控。 执教市级公开课、作讲座，校级研讨课。指导实习生，执教示范课多节。在2015“一师一优课”评比中获全国二等奖。 2.建立了良好的师生关系，学生对学习本学科有较浓厚的积极性。在市级比赛中指导学生获奖。 改进： 1.对学生美术

38、学习自主管理能力的培养需不断加强。 2.对学生主题创作需进一步加强指导和练习。 二、赵荣交流 得： 1 本学期能坚持利用课余时间提高自己的专业水平，在太仓市美术教师书画比赛中获奖。 2 能利用自己的教学特长上好公开课。 改进： 由于课务多，在学困生的辅导方面做的不够细致到位。新学期要在培优的基础上加强补差。让这些学困生迎头赶上。 二、 施海燕交流 得： 1.本学期在教学中能灵活运用多种手段激发中年级学生的美术兴趣，注重培养学生的创造思维能力，全面提高所教年级的美术素养。 2.把儿童创意线描作为特色研究儿童画指导的新视角，在太仓市比赛中指导学生作品得奖。 失： 在今后课堂上力求做到精讲多练，更加体现学生主体作用，教学之余加强教师的个人专业素养的提高。 四、 朱梦辰交流 得： 1. 较好地适应新教师角色，承担日常教学和社团辅导工作。 2.所执教的汇报课具有一定的思想和设计。 成绩： 1.所辅导学生在太仓市比赛中获二、三等奖。 努力方向： 1. 开展教育教学工作之余要勤练笔。 2. 巩固和提高自己的专业技能与素养。 活 动 反 思 组内老师总结了一学期的得失，相互提出中肯的意见和建议，有助于明确今后工作的方向，便于更有效地开展.