职业核心能力与人交流测评包指导(22页).doc

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1、-职业核心能力与人交流测评包指导-第 27 页二、业绩证据记录（考生填写、指导教师评估）（一） 限选任务部分你必须有下列2项限选任务的证据，以证明已达到与人交流的中级水平。 任务 1：(一) 任务情景描述：为完成某个项目（如一个较大的工作或生产任务、作品设计、某个产品销售等），利用口头语言表达自己的观点、意图，与他人有效沟通洽谈，当众演讲；并通过书面阅读获取相关信息，利用书面表达的形式撰写公文等，适应工作需要，完成工作任务。(二) 证据范围要求：1、交谈讨论方面：2种以上文字或照片音像资料，如主持小组讨论或洽谈的会议记录、录音、照片，讲话要点的草稿等。2、当众发言（演讲）方面：2种以上文字或照

2、片音像等资料，如当众进行演讲的过程照片、录音等资料，演讲稿、PPT、产品销售的宣传推广讲话等。3、阅读获取资料方面：2种以上文字或照片音像等资料，如通过网络或文献的形式收集的相关资料整理后的文件、笔记、卡片等。4、书面表达方面：2种以上文字或照片音像等资料，如已完成的书面文件、撰写的各类请示、报告、会议纪要、简报等公文材料、宣传材料等。（三）完成实证记录：1、背景自述（根据上面的“任务情景”，简述你完成任务1的具体背景情况，200字内）：任务1：大一学生消费观调查大学生消费问题正逐年为高校师生及国人所重视，作为收入很少的学生群体，其购买力正逐年增加，奢侈攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是

3、否合理发人深思。通过对大一消费观调查进行多方面的了解，通过比较从而树立正确的消费观和消费心理。活动时间：2011年月日 组员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地点：重庆电子工程职业学院2、证明内容：（1）、交谈讨论方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ1主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论；1.在本项任务中，你主持过小组讨论和专题性洽谈吗？我主持过小组讨论和专题性洽谈2.你们讨论的主题是什么？你怎样组织大家围绕主题讨论？讨论的主题是：大一新生观a、切入主题前选择话题来营造谈话的氛围；b、围绕主题恰当提问；c、围绕主题有效交谈JLZ2能主动把握交谈的时机

4、、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；1.你是怎样主动把握洽谈讨论的时机、方式、内容参与讨论的？在大家讨论时适当的找一些话题来营造气氛，当大家心情放松的时候再进入谈话，在洽谈讨论时采用商谈式交谈，一起讨论，共同协商，围绕活动主题适当提问。2.主持洽谈讨论时，你是如何推进洽谈讨论进行的？首先陈述自己的观点，然后再询问他人的意见，依次发表个人的观点，最后总结自己的观点。3.主持洽谈讨论时，在洽谈讨论结束前，你对讨论做了总结评价吗？你的评价的主要观点是什么？做了总结评价评价的主要观点是：大学生应当理性消费、合理消费、适度消费。JLZ3理解对方谈话的内容，准确辨明

5、态度和意图，予以相应回应；在交流的过程中，你是如何准确理解对方谈话的态度和意图的？请举例说明。我是通过用心倾听、做笔记的方式来理解对方谈话的态度和意图的。举例：通过对方谈话的表情、目光的交流来表明自己用心在听对方的讲话，将对方讲话的内容在自己的脑海里形成一个画面，从而准确理解对方谈话的意图，加深对所说内容的理解。JLZ4全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。1.你是怎样全面、准确表达自己的观点的？请举例说明。我在交谈中对交谈的话题紧扣主题，观点和证据之间建立必然的逻辑关系，形成文字稿件，稿件的内容、层次先后有序，条例清晰。 举例：我列举了两种不同的消费观念，分析现在大学

6、生的消费观。 2.你能用图片或其他辅助手段帮助说明你语言的主题吗？请举例说明。能。举例：比如网上搜集图片做成幻灯片来展示；视频资料等。（2）、当众发言（演讲）方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ5主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论：1.在整个活动过程中，你一共做了几次当众讲话？请举一例说明。在活动过程中我做了？次当众讲话。举例：a在话题的小组发言过程中，我做了。的发言；b在书面总结时总了活动的总结。2.在当众演说之前，你都做了哪几方面的准备？到图书馆、上网收集资料对搜集的资料进行整理、删减；演讲前调整自己的心态JLZ6能主动把握交谈的时机、方式和

7、内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；你发言的主题是什么？你采用了什么方法突出你的主题？我发言的主题是：我校大一学生消费观的调查充分利用非语言系统：手势、眼神、表情等肢体语言及抑扬顿挫的语音、语调变化来突出发言主题。JLZ7理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在表达内容、语调、身态等方面，请举例说明你表达得体的地方有哪些？我表达的得体的地方有内容和语调方面，例如在内容方面我针对主题的话题，内容恰当，无错别字，用词恰当，在语调方面我采用的是普通话，让对方感觉比较亲切，容易交流。JLZ8全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。在

8、这些当众讲话的过程中，你用了哪些辅助手段帮助？你是如何使用这些辅助手段来帮助你说明主题的？我用电脑来展示幻灯片，在讲述过程中适当的播放幻灯片，能够让他人更直观感受我的讲话主题。（3）、阅读获取资料方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ9从不同类型的文字材料中找到或筛选有用的资料；在准备你的任务前，你是通过哪些途径找到你所需要的资料的？你筛选这些资料的依据是什么？途径：我是通过internet找到我所需要的资料的，我筛选的这些资料是否与本次主题有关，对主题无关的资料进行删除。依据：JLZ10从较长的资料中找到所需要的信息，看懂资料所表达的观点和写作目的，归纳文

9、章要点；你是怎样理解这些资料所表达的观点和写作目的的？你是怎样归纳资料的要点的，请举例。我是通过略读和精读的方式来把握资料的主旨，读懂标题，理解各个内容及其联系，特别是图表、图例的含义。摘句法、鬼兵法、取舍法。举例：在网上提取有关大学生消费观的资料，删除没有用的一些东西。JLZ11根据需要归纳汇总出自己的文字资料。你归纳汇总出的自己的文字资料有哪些？发言稿：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注，由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和形式。（4）、书面表达方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ1

10、2根据工作任务要求，选择基本文体，撰写较长的文稿；利用图表和各种编排形式突出内容；1.在本项任务中，你写作的书面文字稿件有哪些？我写的书面文字稿件有关于大一新生消费观调查策划书，发言稿、总结等。能利用特别来说明内容或文字编排技巧来突出内容吗？请列举1-2件来说明。能。举例：用下划线和实点来突出关键文字词语，用序列符号来突出段落之间的层次关系。JLZ13利用和组织素材，充实内容，说明要点；.你是如何利用和组织素材来说明你所写的稿件的要点的？请列举你的证据。到图书馆或上网查一些资料，将下载的资料删减、整理加工，提取出有代表性的内容作为稿件的主要意思，同时用一些亲切新颖的词句来突出稿件的要点。JLZ

11、14通过起草、修改，清楚表达主题，层次清晰，逻辑概念清楚，语句通顺，用词规范，标点恰当，书写工整，版面编排符合要求；1、请举一、两个你写作或修改的稿件例子，证明你是怎样准确清楚地表达主题思想的？我的发言稿是大一新生消费观的。先是通过调查问卷收集、整理、分析数据的真实性，然后结合现实情况，按照文体结构要求着笔写作；在写作过程中，本着实事求是的原则，既不夸大也不缩小地反映当前高职90后新生的消费现状，目的是为了提醒同学们：我们现在该怎么去消费，及时提醒大家纠正自己的不合理的消费价值取向，同时也是为了给家长、学校和社会提供一个教育学生的一个参考依据，以便更好地抓好对90后学生的超前消费教育、不合理消

12、费教育。2、举例说明你的稿件层次清晰第一段：前言部分，总体上说明了大学生消费的现状，侧重指出存在的问题。第二段：特别讲述了大学生的消费观念以及行为第三段：得出结论等3、文章用词、标点符号及书写是否已仔细检查？请举例说明版面编排哪些地方是符合要求的？文章用词、标点符号及书写一仔细检查版面较为整洁，排版恰当，文章句与句、段与段之间有一定的逻辑关系，没有出现语无伦次或语句不通的情况，规范使用标点符号。JLZ15根据文章主题采用适当的写作风格，提高文章的说服力。文体？说明文、议论文文体。2.你认为在这些稿件中使用的语言的风格与这种文体相符吗？为什么？相符。总结发言稿的语言应该要简洁到位，沉稳严肃，给人

13、已深思，朴实不虚浮。指导教师签 名 任务 2：（一） 任务情景描述：在组织一个5人以上参加的较大型的活动（如学习考察、社会调查、公益活动、主题宣传活动、竞赛活动、联谊活动、旅游等）中，利用口头语言表达自己的观点、意图，与他人有效沟通洽谈，当众演讲；并通过书面阅读获取相关信息，利用书面表达的形式撰写公文等，适应工作需要，完成工作任务。（二） 证据范围要求：1、交谈讨论方面：2种以上文字或照片音像资料，如主持小组讨论或洽谈的会议记录、录音、照片，讲话要点的草稿等。2、当众发言（演讲）方面：2种以上文字或照片音像等资料，如当众进行演讲的过程照片、录音等资料，演讲稿、PPT、产品销售的宣传推广讲话等。

14、3、阅读获取资料方面：2种以上文字或照片音像等资料，如通过网络或文献的形式收集的相关资料整理后的文件、笔记、卡片等。4、书面表达方面：2种以上文字或照片音像等资料，如已完成的书面文件、撰写的各类请示、报告、会议纪要、简报等公文材料、宣传材料等。（三）完成实证记录：1、背景自述（根据上面的“任务情景”，简述你完成任务2的具体背景情况，200字内）： 任务2：大学城周边兄弟高校旅游考察 通过这次活动了解我校周边大学美丽的校园环境和良好的学习风气，以及拉近高校与高校之间的距离，了解大学城高校之间的公共教学资源，增强高职大学生对自我高校的认同感和自信心，加强高校之间的校际友谊和凝聚力。活动时间：201

15、1年月日 组员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地点：重庆大学城2、证明内容：（1）、交谈讨论方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ1主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论：1.在本项任务中，你主持过小组讨论和专题性洽谈吗？我主持过小组讨论和专题性洽谈2.你们讨论的主题是什么？你怎样组织大家围绕主题讨论？讨论的主题是：重庆大学一日游a、切入主题前选择话题来营造谈话的氛围；b、围绕主题恰当提问；c、围绕主题有效交谈JLZ2能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；1.你是怎样主动把握洽谈讨论的时机、方式

16、、内容参与讨论的？在大家讨论时适当的找一些话题来营造气氛，当大家心情放松的时候再进入谈话，在洽谈讨论时采用商谈式交谈，一起讨论，共同协商，围绕活动主题适当提问。2.主持洽谈讨论时，你是如何推进洽谈讨论进行的？首先陈述自己的观点，然后再询问他人的意见，依次发表个人的观点，最后总结自己的观点。3.主持洽谈讨论时，在洽谈讨论结束前，你对讨论做了总结评价吗？你的评价的主要观点是什么？做了总结评价评价的主要观点是：通过对重庆大学一日游，了解211、985大学良好的教学资源，学习借鉴同龄大学生勤奋刻苦学习精神，增强高职大学生的自信心，提高自我认知能力，及时规划自己的职业生涯规划。JLZ3理解对方谈话的内容

17、，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在交流的过程中，你是如何准确理解对方谈话的态度和意图的？请举例说明。我是通过用心倾听、做笔记的方式来理解对方谈话的态度和意图的。举例：通过对方谈话的表情、目光的交流来表明自己用心在听对方的讲话，将对方讲话的内容在自己的脑海里形成一个画面，从而准确理解对方谈话的意图，加深对所说内容的理解。JLZ4全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。1.你是怎样全面、准确表达自己的观点的？请举例说明。我在交谈中对交谈的话题紧扣主题，观点和证据之间建立必然的逻辑关系，形成文字稿件，稿件的内容、层次先后有序，条理清晰。 举例：用了发言稿当众发言，还用了pp

18、t展示重庆大学。2.你能用图片或其他辅助手段帮助说明你语言的主题吗？请举例说明。能。举例：比如网上搜集图片做成幻灯片来展示等。（2）、当众发言（演讲）方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ5主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论：1.在整个活动过程中，你一共做了几次当众讲话？请举一例说明。在活动过程中我做了？次当众讲话。举例：在话题的小组发言过程中，我做了。的当众发言。2.在当众演说之前，你都做了哪几方面的准备？到图书馆、上网收集资料对搜集的资料进行整理、删减；演讲前调整自己的心态JLZ6能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时

19、能推进讨论进行，对讨论作出评论；你发言的主题是什么？你采用了什么方法突出你的主题？我发言的主题是：重庆大学一日游充分利用非语言系统：手势、眼神、表情等肢体语言及抑扬顿挫的语音、语调变化来突出发言主题。JLZ7理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在表达内容、语调、身态等方面，请举例说明你表达得体的地方有哪些？我表达的得体的地方有内容和语调方面，例如在内容方面我针对主题的话题，内容恰当，无错别字，用词恰当，在语调方面我采用的是普通话，让对方感觉比较亲切，容易交流。JLZ8全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。在这些当众讲话的过程中，你用了哪些辅助手段帮助？

20、你是如何使用这些辅助手段来帮助你说明主题的？辅助手段：我用电脑来展示幻灯片，在讲述过程中适当的播放幻灯片，能够让他人更直观感受我的讲话主题。（3）、阅读获取资料方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ9从不同类型的文字材料中找到或筛选有用的资料；在准备你的任务前，你是通过哪些途径找到你所需要的资料的？你筛选这些资料的依据是什么？我是通过internet找到我所需要的资料的，我筛选的这些资料是否与本次主题有关，对主题无关的资料进行删除。JLZ10从较长的资料中找到所需要的信息，看懂资料所表达的观点和写作目的，归纳文章要点；你是怎样理解这些资料所表达的观点和写作目

21、的的？你是怎样归纳资料的要点的，请举例。我是通过略读和精读的方式来把握资料的主旨，读懂标题，理解各个内容及其联系，特别是图表、图例的含义。摘句法、归并法、取舍法。举例：依据这些资料考虑是否与本次主题有关，与主题无关的内容资料删除。JLZ11根据需要归纳汇总出自己的文字资料。你归纳汇总出的自己的文字资料有哪些？发言稿：旅游具有消费性与生产性双重特征，在现代服务业发展中发挥重要作用，同时旅游作为第三产业，对我国经济发展起着很大的作用。（4）、书面表达方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ12根据工作任务要求，选择基本文体，撰写较长的文稿；利用图表和各种编排形式突

22、出内容；1.在本项任务中，你写作的书面文字稿件有哪些？我写作的书面文字稿件有重庆大学一日游的策划书，发言稿、总结等。2.你能利用特别来说明内容或文字编排技巧来突出内容吗？请列举1-2件来说明。能。举例：用下划线和实点来突出关键文字词语，用序列符号来突出段落之间的层次关系。JLZ13利用和组织素材，充实内容，说明要点；.你是如何利用和组织素材来说明你所写的稿件的要点的？请列举你的证据。到图书馆或上网查一些资料，将下载的资料删减、整理加工，提取出有代表性的内容作为稿件的主要意思，同时用一些亲切新颖的词句来突出稿件的要点。JLZ14通过起草、修改，清楚表达主题，层次清晰，逻辑概念清楚，语句通顺，用词

23、规范，标点恰当，书写工整，版面编排符合要求；1、请举一、两个你写作或修改的稿件例子，证明你是怎样准确清楚地表达主题思想的？我的发言稿是重庆大学一日游。先是 ，然后结合现实情况，按照文体结构要求着笔写作；在写作过程中，本着实事求是的原则，既不夸大也不缩小地反映当前高职90后新生的 现状，目的是为了提醒同学们：我们现在该 ，及时提醒大家纠正 ，同时也是为了 。2、举例说明你的稿件层次清晰第一段：前言部分，总体上说明了旅游业在现代社会中的地位与作用。第二段：大学生的旅游观念以及行为第三段：得出结论等3、文章用词、标点符号及书写是否已仔细检查？请举例说明版面编排哪些地方是符合要求的？已经仔细检查版面较

24、为整洁，排版恰当，文章句与句、段与段之间有一定的逻辑关系，没有出现语无伦次或语句不通的情况，规范使用标点符号。JLZ15根据文章主题采用适当的写作风格，提高文章的说服力。1.你的这些稿件分别是什么问题？说明文、议论文、记叙文文体。2.你认为在这些稿件中使用的语言的风格与这种文体相符吗？为什么？相互。总结发言稿的语言应该要简洁到位，沉稳严肃，给人已深思，朴实不虚浮。指导教师签 名（三） 自选任务部分（必选）你必须有1个自选任务的证据，以证明你已达到与人交流能力的中级水平。（一） 写出你自选任务或活动的名称：（二） 你应提供完成自选任务的证据的要求：1、交谈讨论方面：2种以上文字或照片音像等证明资

25、料。2、当众发言（演讲）方面：2种以上文字或照片音像等证明资料。3、阅读获取资料方面：2种以上文字或照片音像等证明资料。4、书面表达方面：2种以上文字或照片音像等证明资料。（三）自选任务完成的实证记录：1、背景自述：（200字内） 自选任务：某某某商品促销 或者 某个辩论赛（背景叙述）：。活动时间：2011年月日 组员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地点：重庆电子工程职业学院 （或其他某个地方）2、证明内容：（1）、交谈讨论方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ1主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论；1.在本项任务中，你主持过小组讨论和专题性洽谈吗？

26、2.你们讨论的主题是什么？你怎样组织大家围绕主题讨论？JLZ2能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；1.你是怎样主动把握洽谈讨论的时机、方式、内容参与讨论的？2.主持洽谈讨论时，你是如何推进洽谈讨论进行的？3.主持洽谈讨论时，在洽谈讨论结束前，你对讨论做了总结评价吗？你的评价的主要观点是什么？JLZ3理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在交流的过程中，你是如何准确理解对方谈话的态度和意图的？请举例说明。JLZ4全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。1.你是怎样全面、准确表达自己的观点的？请举例说

27、明。2.你能用图片或其他辅助手段帮助说明你语言的主题吗？请举例说明。（2）、当众发言（演讲）方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ5主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论：1.在整个活动过程中，你一共做了几次当众讲话？请举一例说明。2.在当众演说之前，你都做了哪几方面的准备？JLZ6能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；你发言的主题是什么？你采用了什么方法突出你的主题？JLZ7理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在表达内容、语调、身态等方面，请举例说明你表达得体的地方有哪些？J

28、LZ8全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。在这些当众讲话的过程中，你用了哪些辅助手段帮助？你是如何使用这些辅助手段来帮助你说明主题的？（3）、阅读获取资料方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ9从不同类型的文字材料中找到或筛选有用的资料；在准备你的任务前，你是通过哪些途径找到你所需要的资料的？你筛选这些资料的依据是什么？JLZ10从较长的资料中找到所需要的信息，看懂资料所表达的观点和写作目的，归纳文章要点；你是怎样理解这些资料所表达的观点和写作目的的？你是怎样归纳资料的要点的，请举例。JLZ11根据需要归纳汇总出自己的文字资料。你归

29、纳汇总出的自己的文字资料有哪些？（4）、书面表达方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够指导教师评估（合格/不合格）JLZ12根据工作任务要求，选择基本文体，撰写较长的文稿；利用图表和各种编排形式突出内容；1.在本项任务中，你写作的书面文字稿件有哪些？2.你能利用特别来说明内容或文字编排技巧来突出内容吗？请列举1-2件来说明。JLZ13利用和组织素材，充实内容，说明要点；.你是如何利用和组织素材来说明你所写的稿件的要点的？请列举你的证JLZ14通过起草、修改，清楚表达主题，层次清晰，逻辑概念清楚，语句通顺，用词规范，标点恰当，书写工整，版面编排符合要求；1、请举一、两个你写作或修改的稿件例子，

30、证明你是怎样准确清楚地表达主题思想的？2、举例说明你的稿件层次清晰3、文章用词、标点符号及书写是否已仔细检查？请举例说明版面编排哪些地方是符合要求的？JLZ15根据文章主题采用适当的写作风格，提高文章的说服力。签 名三、第三方证人证词（证人完成）被证明人姓名张三证明事项任务1：大一学生消费观调查证人背景情况证人姓名李四与被证明人的关系室友联系电话工作单位重庆电子工程职业学院（或其他单位）证词描述（包括：对被证明人在为某项任务的完成所做的工作中，对在与人交流能力方面为该项任务完成的效果进行具体的评价） 在这项任务中，张三 同学在小组中积极参加讨论，并发表自己的观点，在当众发言中，发表了精彩的谈话，说了自己的见解和如何开展活动，在我们活动开展后，张三同学积极在网上查找资料，为我们的活动提供了便利的的条件；在进行调查问卷时，认真发放问卷和回收问卷，保证问卷的真实性。问卷回收后，认真整理问卷，整理和分析问卷中所反馈的信息。活动结束时，该同学进行认真总结，并做成书面总结，写出了在这个活动中的优点和缺点，为以后的工作、学习指明了方向。 （证词内容可直接填写，也可打印后粘贴）证明人签字李四 2011 年 月 日