小学六年级语文上册《桥》教学课件PPT.pptx

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1、桥,谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获当代十月人民文学小说选刊小说月报奖。 代表作：人间笔记2家园笔记票儿白玉堂之曲之杀等,一、作者简介,二、读写生字,汹涌的河水紧贴着悬崖，咆哮而下，一泻千里。,二、读写生字,这儿堆着一堆废铁。,二、读写生字,二、读写生字,自己小声读课文，边读边想：,1.小说有什么特点？,情节、人物、环境是构成小说的三大要素。,三、课文理解,2.根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？,发生,发展,高潮,结局,默读课文，说说课文写了一件什么事？,三、课文理解,找词语：看谁能很快地从文中

2、找出故事发生的时间、地点、人物的词语。,三、课文理解,三、课文理解,三、下列说法错误的是（ ）。,A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质。 B.课文所写的事发生在黎明。 C.老支书和那个年轻人有仇。 D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。,C,三、课文理解,四、课文解析,本课主要写老支书临危不乱，舍己为人，在雨中先让村民、妇女过桥，自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢？,默读第一部分（第1-4自然段）：突遇山洪,思考：,1.从文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 2.这一部分运用哪些修辞手法？,四、课文解析,1.在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。,

3、（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（夸张，突出雨大）（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻，山洪凶猛）,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,把洪水当作人来写，生动形象写出洪水肆虐凶猛的特点。,要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人？ 2.小说生动形象，运用了哪些修辞手法？,默读第二部分（第5-13自然段）：疏导撤离,四、课文解析,老汉的神态、动作,四、课文解析,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,(把“老汉”和“人们”对比),比较句子,看看哪个更好，为什么？,他不说话，盯着乱哄哄

4、的人们。他像一座山。,他不说话，盯着乱哄哄的人们。,四、课文解析,第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的特点。,仿写一句描写小女孩的比喻句。,你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！,四、课文解析,你感受到老汉是个怎样的人？,1.找出文中描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 2. 过桥的顺序实际上变成怎样？,跌跌撞撞、乱哄哄,排成、依次,老汉,他像一座山。,对比,老汉的效果,四、课文解析,“冲、揪、吼、凶”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）,老支书在洪水中的表现,四、课文解析,老汉突然冲

5、上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,比较句子,看看哪个更好，为什么？,老汉凶得像只豹子。,老汉凶得很。,四、课文解析,第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。,老汉要求的顺序：群众党员老汉 实际顺序：村民党员儿子老汉,过桥的顺序发生了怎样的变化？,四、课文解析,1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 6.水,爬上了老汉的胸膛。,文中的写“

6、水”的句子是推动故事情节发展的线索。,四、课文解析,这是一座什么样的桥？,四、课文解析,比较句子,看看哪个更好，为什么？,四、课文解析,第一句好，运用了拟人的修辞手法，生动形象写出了木桥不堪负重，快要倒塌，为下文桥塌打下埋伏。,句子百花园：把下列句子改成拟人句。,1.小溪哗哗地向东流去。,小溪唱着哗哗的歌向东跑去。,2.天空中撒满了星星。,天空中到处都是在嬉戏的星星。,四、课文解析,比较句子,看看哪一句更好，为什么？,第一句运用了拟人的修辞手法，“横卧”一词写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。,四、课文解析,他用力把小伙子推上木桥,她来祭奠两个人,木桥开始发抖,四、课文解析,越来越危险,父子情深,生

7、死桥,设置悬念，前后照应。,1.讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？,构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。,四、课文解析,2.课文主要写的是老汉，课题却用桥，你怎么理解？,这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。,瓢泼大雨 倾盆大雨 滂沱大雨 和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 和风细雨 暴风骤雨 蒙蒙细雨 春雨绵绵 毛毛细雨 疾风骤雨,词语积累（写雨的词语）,四、课文解析,桥,四、课文解析

8、,四、课文解析,1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 ( ) 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ( ) 3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。( ) 4.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ( ),一、写出下列句子运用了什么修辞手法。,比喻,拟人,拟人,比喻,四、课文解析,二、文中与结尾处点出的“儿子”相照应的是（ ）,B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。,C.小伙子被吞没了。,D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后。,A.人群里喊出一声：“党员也是人。”,D,四、课文解析,四、课文解析,A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。 B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。,A.临危不惧 B.一心为民 C.不徇私情 D.说话算话 E.舍己为人,（四）、（多选）这篇小说塑造的主要人物形象是：（ ）。,A,B,E,四、课文解析,C,下课啦,