计算机的组成说课稿(4页).doc

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1、-计算机的组成说课稿-第 4 页计算机的组成说课稿 一、说教材本节课是光明日报出版社初中信息技术教材七年级第二章第二节的内容，主要对整个计算机硬件系统和软件系统进行简要介绍。通过本节的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成、硬件系统和软件系统，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机的组成的知识。二、 说教学目标 基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位于三个方面：1、 知识与技能(1)了解计算

2、机硬件和软件的概念及其关系;(2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;(3)了解软件的分类,知道常见的软件。2、过程与方法(1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用;(2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。3、情感态度与价值观在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。三、 说教学重点与难点重点：计算机的组成及结构,各主要部件的作用。难点：计算机的组成及结构。四、 说教法本节课是一节介绍计算机基本知识的理论课，为了避免枯燥的讲解，激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件将学生的注意力吸引到学习中来

3、，在教学中我主要采用了创设情境法，师生问答法、讲授法充分调动学生的学习积极性和自主学习的能动性。五、说学法接下来我来说说本节课的学法安排，信息技术是一门操作性强，而且是发展中的学科，我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作，某几种软件的使用，而是教会他们如何学习，如何找到适合自己的方法，提高其处理信息的能力，以适应不断发展变化的信息社会。本课在学法上通过自主探索，协作交流等方式，力求提高学生的学习能力。六、说教学过程(一) 创设情境、导入新课 上课前先给学生提出一些关于计算机的问题，例如：“同学们知道计算机是由什么组成的吗？一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这

4、就是我们本节课要研究的内容：计算机的组成。”设计意图：由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 （二）教师讲授新知识教师运用多媒体课件讲述计算机硬件系统的组成，使学生对计算机的系统有整体的认识。（三）教师现场展示教师通过现场对计算机硬件的展示让学生更清楚的认识了计算机的硬件系统，让学生感受到计算机课的实用性，创设了轻松活泼的课堂气氛。（四） 教师通过网络资源，演示实用软件教师通示演示，使学生了解一些常用的软件，丰富了学生的知识。（五）学生尝试总结，教师对其修改补充。学生通过自己本堂课的学习，自己先进行本堂课知识的总结，再由老师加以修改和补充。加深了学生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。（六） 布置作业1、复习巩固今天所学的知识点2、上网了解计算机的工作原理七、说教学反思 在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养的兴趣和能力放在首位，把研究的自主权教给学生，给他们多一些学习兴趣，多一些表现机会，多一份成功的体验，同时努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳的教学效果。 计算机的组成说课稿姓名：李琴琴