2022年最新人教版小学一年级美术下册全册教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校一年级美术下册教案目 录第 1 课 影子的嬉戏 . 第 2 课 走近大自然 . 第 3 课 花地毯 . 第 4 课 分一分变一变 . 第 5 课 好玩的半圆形 . 第 6 课 摸一摸,画一画 . 第 7 课 纸风铃 . 第 8 课 瓢虫的花衣裳 . 第 9 课 生活中的趣事 . 第 10 课 泡泡飞啊飞 . 第 11 课 太空里的植物 . 第 12 课 妈妈的节日 . 第 13 课 各式各样的水果 . 第 14 课 可爱的动物 . 第 15 课 乘上大船游世界 . 第 16 课 打开的柜门 . 第 17 课 会摇的玩具 . 第 18

2、 课 电脑美术 . 第 19 课 扮装舞会 . 第 20 课 汉字中的象形文字 . 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 影子的嬉戏教学目标：1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美；2、通过和添加的表现手法, 对简洁图形的艺术美有初步的明白；3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合；4、培育同学的观看力,及爱国主义情感；教学重点：1、明白中国的皮影戏； 2、查找影子在光的照耀下产生变化无穷 的造型； 3、描画的影子清晰并且造型基本精确；课前预备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中查找影

3、子； 3、收集 马蒂斯的剪纸作品；教学课时： 2 课时 教学过程：第 1 课时 一、导入新课 小伴侣确定看过 猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片,小伴侣有没有 觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影 戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的；那小伴侣知道 有关皮影戏的哪些学问呢？二、学习新课 介绍皮影“ 皮影” 是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景 物）制品的通用称谓；中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧 妙结合而成的特殊艺术品种, 是中华民族艺术殿堂里不行或缺的一颗精致的明珠； 皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶

4、人表演的灯影来达到艺术成效的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为皮影；看来我们中国的民间艺术真是了不得啊！刚才呢,小伴侣已经了解了皮影的原理, 那我们小伴侣是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如： 在太阳光下, 观看自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇妙造型,出各种动物的外形）；（师在投影仪的光照中用手做小伴侣也可以自己来试着做一做各种造型,感爱好的同学可以描 画下来；并摸索在不同光线下影

5、子的不同变化；三、布置作业 查找生活中更多的影子造型,明白皮影的相关资料,及制作；四、全课小结；第 2 课时教学过程：一、谈话导入 上节课我们一起观赏了皮影, 也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种； 同学们假如仍有知道更多内容的,流；现在我们生活在信息技术高速进展的岁月,可以和全班同学一起交 小伴侣们可以利用电脑查找我们需要的各种学问,真是又快捷,又省时间；不会的可以求 助你的爸爸妈妈和老师；二、探究新课 今日我们一起来熟识一下世界艺术大师马蒂斯；（一）观赏他那独具风格的剪纸作品；马蒂斯他用剪刀制造的植物世界,颜色明艳,造型简洁、好玩,布满动感,使人感受到他对生命布满乐观的精神；原来马蒂斯只

6、用油彩画画, 后来他发觉了色纸； 他先用色纸做出 布局,再开头画；剪刀能剪出千变万化的图案,线条简洁有力、颜色3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明艳光明；（二）进展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照 射描画影子；2、再造影子通过对物体的旋转、观看由此而产生不同的影 子变化；明白物体外形结构与影子之间的关系；3、创作影子同学在太阳光下做出各种姿势相互描画；创作 出美丽的影子；4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为 一张完整的创作画；（三）观赏书中图例,并谈谈感受；三、布置作业

7、 : 画好玩的影子 作业要求： 1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来；2、描画的影子清晰,造型基本精确；可以进行大胆添加和美化；四、同学作画,老师巡回辅导 五、作业讲评 六、全课小结 每个小伴侣画的都特别有自己想法,做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子；七、课后拓展3、在影子造型的基础上,老师很兴奋； 期望你们连续1、向大师学画,运用颜色组合和变化；完成具有装饰意味的影 子画；2、试着做做你熟识的故事中的形象把它做成皮影戏；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 走近大自然教学目标：1、能够运用

8、自然界顺手可得的材料进行造型嬉戏；2、同学之间 团结、协作,共同完成作品；3、走近自然,更加宠爱自然；教学重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程；2、是否能与同学友好合作；3、是否对自己的材料特性有了进一步的明白；4、是否能进一步领会大自然的美丽；课前预备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片；2、同学预备相应的工具材料,如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗 ）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料 ）教学课时： 2 课时时第一课时教学过程 : 一、导入新课 出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 二、学习新课 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它

9、通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型；沙雕只能用沙和水为材料,不答应使用 任何化学粘合剂； 作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情 况下一般可以保持几个月； 沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一 体；其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有剧烈的视觉冲击力；沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外消遣5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等各大元素； 一般的爱好者不需要特殊的专业训练,全部的人只要愿意都可以做大地艺术沙雕作品冰雕是一种用自然的冰加工而成的艺术品；它是俄国人首创的；1740 年,欧洲显

10、现了历史上罕见的冰冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁, 全部的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰；在这冰冷的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住宅；工匠们无奈,在河上建成了一座长 17 米,辟有 3 间冰室的冰宫, 冰宫内仍摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里仍“ 长着” 用冰塑的各种花草树木；冰宫修好后, 女皇命王子在冰宫中举办了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜；安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的产生；从今,艺术园地中又增加了冰雕这一奇葩；三、相互争论 小伴侣们今日

11、你是不是也想来试一试呢？我为同学们预备了一 个可以让你们挥洒的好地方沙坑；（1）、请同学争论你想让这些地方出现怎样的成效（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神奇的、亮丽的 ？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型；（3）、自由分组,回家预备,争论设计方案；通过今日的学习,你有什么收成和感受？大家一起来沟通；四、讲评 五、小结第 二课时一、谈话导入其实我们小伴侣就是一个天生的大地艺术家,由于我们小伴侣没有一个不宠爱玩泥巴, 没有一个不宠爱堆雪人； 今日老师看到每组小6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 伴侣已经带来

12、了各种各样的玩具,量的争夺赛立刻就要开头了；二、争论沟通废旧物品和颜料； 看来一场比武较你预备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂密的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子；扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘；1、同学沟通创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理；2、同学可以单独或小组合作完成某一作品；3、也可以公开招组员,如：我想用沙（泥）做一个童话里的城 堡,谁想与我合作？三、制作竞赛竞赛要求：（1）保持课堂纪律,留意安全； （2）立意新奇,构思 奇妙；（3）能与同学团结合作； （4）制作完之后能准时清扫场地；四、

13、进行评比 : 评出正确方案奖、正确设计奖,正确制作奖 五、讲评 : 同学相互进行评论,老师点评六、全课小结7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 花地毯教学目标：1、让同学明白地毯的有用性和装饰性；2、引导同学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯；3、引导同学用很多“ 小地毯” 拼成一张大地毯,从中感受美术 活动的乐趣；教学重点：1、是否能积极参与争论、绘制、拼贴、观赏等活动；2、是否能挑选或制造出富有特色的图案；3、是否发挥合作精神 4、颜色搭配是否合理；课前预备：1、收集一些剪贴和绘画的“ 小地毯” 范

14、例,各种颜色的纸；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教学课时： 2 教时：第一课时教学过程 : 一、导入 观赏：老师把部分“ 小地毯” 范例分发到各组,小组观赏沟通；争论：“ 小地毯” 图案怎样组成？“ 小地毯” 用什么方法表现的？它 美在哪里？你仍可以把它变化吗？集体沟通,在黑板上把“ 小地毯” 拼成“ 大地毯”二、学习新课 讲授一加一等于二,很多块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说棒不棒？小伴侣知道地毯的作用是什么？仅仅是由于它很美丽 吗？更在与它的功能；防滑,保暖、装饰房间；刚才我们一起争论出制作“ 小地毯” 可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计, 可以挑选不名师归

15、纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同的图案和颜色来表现自己的特殊设计；三、指导观赏 1、地毯的图片 2、图案的书籍 3、民间剪纸作品 看了这些图片,你有什么启示？你预备用那一种设计方法来制 作；四、全课小结第二课时一、组织教学 二、导入新课 我们上节课学习的内容大家仍记得吗？三、布置作业 按设计方法不同, 同学自由组合成组,相互沟通设计构思；同学 运用剪或画的方法设计一块“ 小地毯” ；用旧画报、挂历、彩纸等材 料来设计；分组把设计好的“ 小地毯” 拼成一张“ 大地毯”四、同学制作 老师巡回辅导整理和整理教室环境卫生 五

16、、讲评作业 六、全课小结 七、课后拓展 让同学尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“ 小地毯” ；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 分一分变一变教学目标：1、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；2、激发同学的想象,并描画出造型各异的蛋糕；3、引导同学采纳多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的 画面；教学重点：1、是否能大胆想象,并描画出新奇的蛋糕；2、能否采纳与众不同的构图；课前预备：1、老师预备蛋糕的范画、各种颜色的纸；2、同学预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔 教学课时： 2 教时第

17、一课时教学过程：一、组织教学 二、导入每个人都有自己的生日, 爸爸妈妈,亲戚伴侣都会来帮你过生日,那么小伴侣们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课 心型的、圆形的,三角形的 那么你觉的为什么会有这些外形 的蛋糕呢？它代表了人们美好的希望；你吃蛋糕时,带着怎样的心情？老师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用； 你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、仍可以写上给爸爸妈妈祝愿的话 ）四、全课小结第二课时10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - -

18、 - 一、组织教学 二、导入 每个人都有自己的生日, 爸爸妈妈,亲戚伴侣都会来帮你过生日,那么小伴侣们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、布置作业小伴侣刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了, 你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表 现；外形可以你自己来设计；现在请同学们开头设计吧！切蛋糕竞赛： 将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到 一块大小基本一样的蛋糕； 利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的 构图形式；四、同学制作 老师巡回辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考 你,大胆切开它,仍能变个啥？五、讲评作业 六、全课小结 七、课后拓展 启

19、示同学利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 好玩的半圆形教学目标：1、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的 景物； 2、通过对半圆形的设计,激发同学丰富的想象力；教学重点：1、是否能用半圆形变化出很多景物；2、是否能把剪贴出的景物组成好玩的画面；3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具；课前预备：1、老师预备印有如干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜 色的纸；2、同学预备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等；教学课时： 2 教时 教学过程：一、 导

20、入 小伴侣们, 我们生活在外形的世界里, 生活中有哪些半圆形的景物？（集体沟通）二、 讲授观赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展同学的思维；下面我们来 进行一个想象嬉戏： 老师发给同学每人一张印有如干半圆形的纸,同学们在半圆形上添画出各种景物,再进行沟通, 比一比看谁变化的最多；（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶 ）刚才我们小伴侣用的是绘画的方法,以来设计呢？剪贴想想我们仍学过什么方法可今日老师带了几个小玩偶, 你们宠爱吗？我们一起来争论一下它 是怎么做出来的, 用半圆形的卡纸做身体, 裙子等,上面再装上头部；我们比较一下它和平面剪贴有哪些区分,分组争论设计制作方法；12 名师归纳总结

21、 - - - - - - -第 12 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、布置作业 用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品,也可以用半圆 形变化出各种动物或物品,添加、组合成画面；五、同学制作,老师巡回辅导 六、作业讲评 七、全课小结13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课 摸一摸,画一画教学目标：1、引导同学选用各种工具、材料表现身体的触觉；2、引导同学体验颜色、点、线条、肌理等造型语言；3、引导同学运用造型语言来表述自己对触觉的特殊感受,进展 视觉表达才能；教学

22、重点：1、是否能积极地参与造型嬉戏；2、能否采纳绘画与其他造型方法结合运用；3、是否对学习过程产生爱好,并激发出想象、创新的热忱；课前预备：1、老师预备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具；2、同学预备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具；教学课时： 2 教时 教学过程：一、组织教学 二、导入今日老师带来了很多好玩的东西,我要请你闭上眼睛来摸一摸,看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉；光滑、坚硬、松软、震惊 的物品）三、 讲授新课（老师供应哟粗燥、画画就是表达你内心的感受的,刚才我们都摸了一下桌子, 带给 你什么样的感受呢？是光滑的,坚硬的,有棱角

23、的,冰冷的,这些感 受我们可以怎样来表达呢？我们可以挑选线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料 来表现；现在就请用你最自由、最舒适的方式来表现你刚才的感觉；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - （同学自由用点、线、面、颜色来表现）四、 观赏范画 表现不同的触觉好像很难,其实并非如此,关键在于把握笔触、颜色的不同运用, 快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉,短促凌乱的 色点可以产生粗燥的触觉, 坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉,蓬松 的曲线组合会有松软的触觉；梅里特大道威廉 - 德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是

24、德 库宁抽象绘画的特点；睡莲莫奈（法国）灵动的笔触,奇妙的构图、境域的高远都 精妙无比；1968 年 5 月米罗（西班牙）自由偶然中产生,使人觉得它 表达的是什么生存现实相关的寓意；黑色的线条,红色、黄色、绿色 的示意,表达出超现实的因素； 几只黑色的手脚, 意味着狂乱与恐惧,答案是不准确的；呐喊蒙克（挪威）描画了一个面容近似骷髅的人,他双手捂 住耳朵,站在一条看不见首尾的大路上,好像由于惊吓而大声呼喊；嘉布遣会林荫大道莫奈 （法国）画家从城市风景的变化诡异的光 线中,捕获着颜色的魅力；五、 布置作业 选用同学自己宠爱的工具、材料,通过画、拼贴等造型手段表达 自己不同触觉的感受；六、同学作画,

25、老师巡回辅导；七、讲评八、小结15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 课 纸风铃 教学目标：1. 能够收集与教学任务相关的物品；2. 能够依据收集到的物品进行合抱负象,用添加、裁减、组合等 方式将它们设计制作成风铃；3. 用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃；教学重点： 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作；教学难点： 组织同学用吊饰美化教室,激发同学美化生活；教学过程：一、组织教学 课前预备：1. 师生一起收集适合做纸风铃的物品,如：纸杯、卷筒纸芯、筒 状的纸盒、小挂饰 （一次性纸杯最好用新

26、的, 用过的可能不卫生）；2. 老师应课前预备好各种材料制作的范作、及几枚大一点的针；图片、制作步骤图以3. 同学应课前预备好剪刀,糨糊,彩纸,彩笔,彩线等；二、导入并讲授新课 老师出示风铃, 问同学：你宠爱风铃吗？风铃 可以分为哪几部 分？假如你有一个风铃,想把它挂在什么地方？老师这儿仍有自己制作的风铃, 同学们想不想看看？给同学看老 师制作的纸风铃范作,你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式；

27、2. 再用彩线把纸杯穿起来；3. 给纸杯下面添上铃舌；你仍可以用哪些方法来制作纸风铃？三、同学分组制作四、观赏、讲评作业课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 课 瓢虫的花衣裳教学目标：1、观看瓢虫,能够说出它们的外形特点；2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫；教学重点：1、是否能用自己制造的方法来制作瓢虫；2、是否表现出瓢虫的外形基本特点；课前预备：1、收集一些瓢虫的资料和实物,收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透亮的包装纸；预备透亮胶带、彩色纸、剪刀

28、、糨糊、金属丝、笔等工具材料；2、老师预备范作及各种资料；教学课时： 2 教时第一 课时教学过程：一、组织教学二、导入 在人行道旁的绿篱丛中, 房前屋后的庭园植物上, 我们经常可以发觉一些身披盔甲,色泽明艳,斑纹多彩,体呈半球形的小型昆虫,它就是瓢虫,俗称 花大姐 ；瓢虫是肉食性昆虫,主要捕食蚜虫、蚧 壳虫等小型昆虫,是植物忠诚的铁甲卫土；在十九世纪的中后期,美 国加洲的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题； 后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造 成灾难？在 1886 年通过实地考察揭示了其中的秘密,由于有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫；全世界已记录的瓢虫有5

29、000 多种,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多种害虫,蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食；中国已记载 650 多种,目前我18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著成效；三、学习新课小伴侣们知道大都数的瓢虫都是益虫,说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称观看一下瓢虫的外形, 说瓢虫很美丽,想一想你预备如何表现？（为了让瓢虫更美丽,上 色时可以用对比色）观赏范作书上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法 四、布置作业 用自己的方法制作一只瓢虫

30、 五、同学制作,老师巡回辅导 六、作业讲评 七、全课小结第二 课时一、导入 瓢虫是我们人类的好伴侣, 我们来看一看, 上节课小伴侣制作的 瓢虫用到了哪些方法？二、学习新课 老师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点,在贴上触角； 将一纸团揉成圆球形, 用透亮包装纸或彩色纸将它包起 来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,金属丝成为瓢虫的触角；用废 乒乓球作为瓢虫的身体, 再贴上足和触角： 用赤豆等状如瓢虫的物体 做身体,再在上面进行装饰加工；三、布置作业挑选自己宠爱的方式制作涂好颜色再粘贴,以为你制作瓢虫制作一个背景图；动作快的小伴侣, 可19 名师归纳总结 - - - - - - -第

31、 19 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、同学制作、老师巡回辅导 五、作业讲评 六、全课小结20 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 课 生活中的趣事教学目标 ：1、培育同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣；2、指导同学创作一幅生活的趣事的绘画作品；教学重点：1、是否把生活中的趣事表现清晰；2、是否突出了主题,画面生动好玩；3、是否把自己创作的作品介绍给同学；课前预备：1、老师预备儿童画作品、各种颜色的纸；2、同学预备油画棒、水彩笔；教学课时： 2 教时第一 课

32、时教学过程：一、组织教学 二、导入新课 世界每天都在发生着不同的变化,每天都会发生很多好玩的事 情；这几天你发生了哪些好玩的事情？三、新授探究 出示一幅同学的绘画作品,启示同学看看说说画上所表现的故 事；观赏书中图例,谈谈你的感受；并指导创作方法：明确主题,确 定人物,添画相应的背景；比较观赏： 每组发一幅儿童画作品, 同学分析与争论作品中的优 点和不足之处；四、布置作业 创作一幅生活中的趣事的绘画作品 创作要求： 1、可以画好玩的课外活动,节日中发生的好玩的事,21 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 看到好玩的

33、节目 2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画认真,颜色明艳；3、添画相应的背景；第 2 课时 一、组织教学 检查同学所带工具材料；二、复习导入 三、同学连续作业 创作一幅生活中的趣事的绘画作品创作要求：1、可以画好玩的课外活动,节日中发生的好玩的事,看到好 玩的节目 2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画认真,颜色明艳；3、添画相应的背景；四、同学作画 老师巡回辅导同学作品完成后,把自己的画介绍给同学；五、作业讲评 六、全课小结22 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 泡泡飞啊飞教学目标：1、培育同学

34、观看才能；2、引导同学想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的 情形,并通过争论相互启示,逐步形成制造性的构思；3、引导同学试着用各种材料表现泡泡的特点、及泡泡与人、建 筑、动物等各种物体间的关系；教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法；2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意；3、是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法,表现出新奇的特点；课前预备：1、要求同学每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同颜色各异 的塑料袋；2、老师预备颜色纸,图钉、气球等；教学课时： 2 教时第一 课时教学过程：一、组织教学 二、导入新课 组织同学在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形；边玩吹泡泡嬉戏 边观看：你在飞起

35、的泡泡中看到了什么？三、学习新知 风儿把泡泡抱在了怀里, 泡泡把我们抱在了怀里； 有的小伴侣觉 得泡泡是五光十色的,泡泡是透亮的,泡泡飞到哪里,就会有景色在 泡泡里,就像凸透镜一样；现在请同学们闭上眼睛, 想象泡泡被风吹起来了, 它吹到了哪里,23 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你期望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州,你最期望里 面是什么景色？我最期望里面有我们贵州美丽的景色,恐龙园,红梅公园,文化 宫广场 这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来,观赏书中 图例 1、2、3 除了用绘画的方法

36、仍可以用什么方式来表现呢？可以用 气球、塑料袋、 图钉等材料来表现泡泡的特点,仍可以在这些物体上 装饰、美化,表现泡泡新奇好玩的特点；观赏图例 4、5、6 四、布置作业 先用绘画的方法表现泡泡的特点；留意点：表现出泡泡里面的景色；颜色要丰富；构图要饱满；第二 课时一、组织教学 检查同学所带工具材料；二、复习导入 1、组织同学在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形；边玩吹泡泡 嬉戏边观看：你在飞起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飞到了我们贵州,你最期望里面是什么景色？三、同学连续作业；先用绘画的方法表现泡泡的特点；留意点：表现出泡泡里面的景色；颜色要丰富；构图要饱满；四、同学作画,老师巡回辅导 五、集

37、体讲评 七、全课小结24 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 11 课 太空里的植物教学目标：1、指导同学对太空里的植物进行想象、设计；2、引导同学运用各种材料制作太空里的植物；3、引导同学体验想象和创作的乐趣；教学重点：1、是否能积极主动地参与课堂教学活动；2、是否能积极动脑,大胆构思、创作；3、是否能充分利用各种材料；课前预备：1、老师预备一些彩纸、吸管、橡皮泥、种材料；2、同学预备水彩笔,垫板、报纸；教学课时： 2 教时第一 课时教学过程：一、导入KD板、陶泥、喷壶等各创设情境让每位同学做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇妙的植物；方；争论并相互沟通想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地二、探究新知 你觉得太空中的植物应当是什么样的？颜色很奇妙,五光十色的,外形很怪异,有很多手和脚,仍会说话 现在请小伴侣们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交25 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - -