大自然的语言知识学习.ppt

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1、大自然的语言,竺可桢,农谚知多少,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,鱼跳水，有雨来。,燕子低飞要落雨。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,泥鳅静，天气晴。,竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn ,rn ,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn ,Yn nin ,qio,shui,2、给加点字注音。,记载 风雪载途

2、,衰草连天 鬓毛衰,连翘 翘尾巴,观测 道观,落叶 丢三落四 落枕,播种 耕种,差异 差遣,差劲 参差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),次 第： 孕 育： 簌 簌： 销声匿迹： 风雪载途： 年年如是： 周而复始： 翩 然： 农 谚：,一个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快

3、的样子。,有关农业生产的谚语，是农民再长 期生产实践中总结出来的经验。,说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。,说明文的阅读方法：,2，说明对象的特点,3，说明文的分类,1，说明的对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4，说明方法常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌,5，说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,6，说明的语言：,准确性,说明文的语言要准确，在说明那些 生疏的事物和比较深奥的道理时，最好 结合叙述、描写

4、进行生动的说明，使文 章浅显易懂，引人入胜。,根据草木生长的特定季节命名,千里冰封 万里雪飘,草长莺飞 百花盛开,大地复苏、冰雪融化,草 木 萌 发,次第开放,翩然归来,炎热的夏季,果实累累,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,年年如是 周而复始,春暖花开,春意盎然,桃杏报春,争奇斗艳,鸟语花香,水清柳绿,红果报秋,叶落知秋,冰天雪地,春天,夏天,冬天,秋天,大自然的语言,？,“草木荣枯” “候鸟去来 ”“花香鸟语” “草长莺飞” 等自然现象。,初读课文，填写课文提纲： （1 3 ）用（ ）的语言说明什么是物 候、物候学。 （4）观测物候现象对农业生产的重要性。 （） （12）研究物候现象

5、的重大意义。,5,6,10,11,具体生动,决定物候现象来临的因素。,整体感知课文，初步理解以下问题： 1. 什么叫物候？什么叫物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 4. 研究物候学有什么意义？,1. 什么叫物候？什么叫物候学？,草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,2. 物候观测对农业有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,3.决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度的差异,经度的差异,高下的差异,古今的差异,三月的内蒙古草原,三月的海南

6、,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,4. 研究物候学有什么意义？,1-3,4-5,6-10,11-12,划分段落层次，理清说明顺序,第一部分( ) 引出什么叫物候和物候 学. 第二部分( ) 说明物候观测对农业的重要性. 第三部分( )说明决定物候现象来 临的因素. 第四部分( )说明研究物候学的意义.,（逻辑顺序）,探究文章

7、说明顺序,从文章整体看是什么顺序?,从局部看是什么顺序? ( 以 6-10 为例),首先介绍- 然后（以具体事例）说明- 接着谈- 最后说明-,“四个因素”是由大到小（逻辑） “前三者”是空间因素 “第四个”是时间因素,描述物候现象 (大自然的语言),阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,夏热 南北温度 差别不大,气候 复杂多样,高下差异,一山有四季 十里不同天,人间四月 芳菲尽 山寺桃花 始盛开,古今的差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,1.看注释 想： 如把文章的标题改为一门丰产的科学

8、物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。,整体把握,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.,2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：,1、分析课文第一部分,（一）齐读第一自然段。,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。,2、本段是按春夏秋

9、冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春 过后再过两个月不久到了 秋天准备迎接，条理十分清楚。,3词语评点：,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。,燕子翩然归来,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备

10、迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,（二）齐读第二自然段。,1默读课文，然后总结段意。,2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈

11、你的理解。,草木荣枯,候鸟归来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。,1举例说明什么是大自然的语言。,2,第2段的说明中心是什么？,第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？,第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。,第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。,这一部分介绍很引人入胜，先写人们常见的自然现象，语言准确，描写生动，自然而然地过渡到“物候”这一说明

12、中心上来，写得甚有情趣。 （由表及里逻辑顺序）,小结： 1.2 段文字好在哪里？ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。,.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音

13、，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。,.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌-”,第四、五段 物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？,物候使用的是活生生的生物。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。,举列子,纬度、经度、高下、古今,第610段，物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 按照什么顺序来安 排的 ？,主,次,首先、第二、第三、此外,逻辑顺

14、序,空间,时间,这四个因素是按什么顺序来说明的，这样安排有什么好处？ 纬度的差异，经度的差异，高下的差异， 古今的差异。这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球位置上的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。 按先主后次的逻辑顺序，文章不仅眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。,纬度对物候的影响,三月的内蒙古草原,三月的海南,夏热 南北温度 差别不大,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,高下差异,一山有四季

15、十里不同天,人间四月 芳菲尽 山寺桃花 始盛开,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,主要,次要,4、重点阅读6-10段，理解决定 物候现象来临的各个因素:,来临的因素： 决定物候现象,空间因素,(时间 因素),逻辑顺序,7、最后两段写了什么内容？,说明研究物候学的意义,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,# 揣摩下列语句,体会说明语言的 科学性(准确、严谨)., . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.

16、 .北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。 .植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。,品味说明语言 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素要考虑到特殊情况。,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，

17、第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。,精析语言 （1）到晚春五月初，南京刺槐花只比北京早十天。（准确) （2）沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。 （模糊）,积累词语，品味语言：,（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 运用拟人的修辞手法，把大地人格化。 （2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开 放。 用词典雅，富有形象性。 （3）燕子翩然归来。 指轻快飞舞的样子，描绘燕子的飞行十分恰当、形象。 （4）植物的叶子变黄，在秋风中簌簌的落下。 纷纷落下的样子，形象典雅。,小结,本文语言：,准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“十天”。,生动：如第一段描写，词语优

18、美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。,典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。,探究本文说明方法的运用。,举例子： 作比较： 分类别： 列数字： 作诠释： 下定义： 引用：,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,判断说明方法,举例子、列数字、

19、作比较,下定义,举例子、列数字、作比较,分类别,古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识： “清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里” 燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。,拓展：积累农谚 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 伏天有雨，仓里有米。猪衔草，寒潮到。 小雪雪满天，来岁必丰年。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 人误地一时，地误人一年。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞要落雨。泥鳅静，天气晴。,古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，

20、不知转入此中来。,二十四节气 立春 、雨水、 惊蛰、 春分、 清明 、 谷雨、 立夏、 小满 、 芒种、 夏至、 小暑、 大暑、 立秋、 处暑、 白露、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒 、 大寒,小结： 课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。,练习：,1 、说明文语言的准确性。,（1）大连纬度在北京以南约1。,（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。,3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。,苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始,2、说一说存在于身边的大自然的语言。,