2017年学校语言文字工作计划.doc

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1、 2017年学校语言文字工作计划【第1篇】2017年学校语言文字工作计划 一、指导思想 围绕贯彻实施国家通用语言文字法，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。 二、工作目标 1继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100。 2继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂

2、板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100。 三、主要工作 （一）加强语言文字规范化建设 1加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。 2将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。要求教师在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化 （二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传

3、力度 1在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏； 2运用黑板报、宣传栏、橱窗等多种媒介进行语言文字的宣传，做到及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。 3发挥广播站作用，加强语言文字的宣传示范工作，主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。 4在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。 （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力 1以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。 （1）日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别

4、朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。 （2）组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。 （3）举行“优秀作业展”，将各班的优秀作业在展板上进行展出，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。 2以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。 （1）开展“读书节”活动。开展现场作文比赛、课外阅读能力检测、美文名句默写竞赛等活动，在丰富多彩的读书节活动中提高学生的语言文字运用能力。 （2）建立长效读书机制。充分利用晨读进行中华经典诗文诵读，感受中华语文文字的魅力。继续充实学校和班级一角书落，给学

5、生提供可流动、可交流、开放型的读书角。 3以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。学校通过“校园科技艺术节”和读书节，举办“书法展”。 4做好每年的“推普周”活动，落实有关“推普周”活动安排。“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、演讲比赛、汉字听写比赛、主题黑板报评比等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 【第2篇】2017年学校语言文字工作计划 为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法

6、律法规，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定2017年度语言文字工作计划如下： 一、指导思想 以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创省级语言文字规范化示范校。 二、主要工作内容及措施 （一）做好语言文字方面的宣传工作，营造良好浓厚的氛围 进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。 1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、校园网络等组织全校师生学习中华人民共和国国家通

7、用语言文字法和教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知。目的在于通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。 2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。 （1）利用电子屏、宣传栏、黑板报等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。 （2）精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。 （二）建立健全制度，确保语言文字工作落实 1、建立培训制度，提高普及程度。 （1）积极组织并鼓励老师

8、们参加普通话水平测试。语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校每年都将鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。 （2）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程要求教师必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。同时要求教师指导学生正确书写汉字，对那些字体不好的学生要及时劝其练字，直至达到初中生所具有的书写水平。 （3）让普通话真正成为我校的校园语言。学校的所有集体活动、课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，要求全部使用普通话，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动

9、影响社会、家庭普通话的普及与提高。 2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、评优的必备条件。 （三）开展形式多样的活动，提升语言文字工作的实效性。 1、开展“啄木鸟在行动”小分队活动。查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。 2、开展写字比赛活动。各年级开齐开足书法课，要求教师认真上好每周的书法课。在书法课上，认真辅导学生写规范字，同时鼓励学生结合所发的书法练习读本进行仿写，每节课教师要评选出优秀练字学生进行表扬并把他们的练字张榜公布。 3、开展经典诵读活动。 （1）课前一首

10、诗的赏析活动。 （2）经典古诗词擂台赛活动。 （3）结合传统节日，开展活动。 4、开展青年教师基本功竞赛活动。活动目的是让他们过好“四关”普通话关、写规范字关、书写教案规范关、使用电教设备规范关。这个活动将对提高中青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起到较大的推动作用。 5、积极做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，组织规范用语用字知识讲座、举办规范用语用字知识竞赛征文评比、开展以“讲普通话、用规范字”为主题班会活动等内容。 6、开展“师生共练规范字”系列活动。坚持做到“四个一”。即：每周一节书法课、每周一篇书法作品、每人一个成长记录袋、每学期一次进步

11、展评。在“师生共练规范字”活动中，修身养性，陶冶情操，提高师生写字能力。 【第3篇】2017年学校语言文字工作计划 一、指导思想 按照区语言文字工作要求，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。我校本着“夯实根基，全面渗透，注重实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。 二、工作目标 以争创市语言文字规范校

12、为目标，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。 三、主要工作 (一)以争创为目标，夯实规范建设。 1.今年加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。 2.制订完善各项措施，确保语言

13、文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。 3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字情况。 4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。 5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教

14、师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。 6.将语言文字工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深入教学，深入生活，深入每一个家庭。 7.精心组织每年一度的“推普周”活动，组织学生进行推广普通话、规范汉字书写的签名仪式。 8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。 9.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传： 校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语

15、牌。 推普角：各班级及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。 校园刊物：继续办好校刊白兰鸽，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。 红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。 (二)以活动为载体，提升规范实效。 开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动

16、。 教师活动： 要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。 1.青年教师基本功竞赛。 2.结合我校校本节日(艺术节、读书节等)，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。 3.以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。 4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 5.开展教师课堂教学用语规范化调查。 6.教师要注意

17、日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。 学生活动： 1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。 2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有： (1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛; (2)书写规范字比赛; (3)各类征文、手抄报、比赛。 3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。 4.进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。 5.一年级拼音过关测试。 6.五年级写规范字

18、过关测试。 7.精心组织每年一度的“推普周”活动。 8.开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。 【第4篇】2017年学校语言文字工作计划 一、指导思想 坚持以十八大五中全会、习近平总书记系列讲话重要精神为统领，以国家语言文字工作法律法规和政策为指针，以加强学校语言文字工作规范管理、普及普通话和规范师生用字管理为重点，以“莆田市争创国家二类语言文字规范化城市”活动为契机，全面优化我校语言文字环境，全面推进学校语言文字工作制度化、规范化建设，为提升学校文化品位，树立良好的校园形象锦上添花。 二、工作目标 做好校园普通话推广工作，做好汉字规范化推广工作，抓好学生语言文字基本功训练，抓好我校教师语言文

19、字规范化管理，提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平、规范化水平。 三、主要工作与措施 （一）加强组织领导，建立管理网络 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1.学校成立以杨俊明副书记为组长，林凤珍、董思佳、方莉、林秀云为副组长，陈金莲、周建群、吴曼思为成员，黄碧玉、陈晓红为专职人员的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。 2.学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署，全面负责学校语言文字工作的宣传、开

20、展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。 3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。 4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。 （二）制度严格规范，工作有条不紊 1.健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2.将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 （1）将语言文字规范化要求纳入学校精神

21、文明建设和校园文化建设的重要内容，将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。 （2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练、评优评先等的基本内容和条件。 （3）结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查，并纳入学期教师质量考评中。 （4）积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范

22、字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 （三）加大宣传力度，营造良好氛围 1.校园内大力加强语言文字规范化宣传，营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其他公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。 2.渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的广播站及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大

23、范围地发展。 3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求。在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。 4.将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教务科定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在

24、听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。 （四）以活动促进师生对语言文字运用能力的提高 1.根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细的活动方案。 2.积极开展语言规范化的行动，组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。 3.在教师队伍中开展语言文字培训，在此基础上，举行抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。 4.继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对

25、一年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 四、具体活动安排（略） 【第5篇】2017年学校语言文字工作计划 一、指导思想 按照省语言文字工作要求，围绕贯彻实施国家通用语言文字法，深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。我校以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。 二、工作目标 在省语言文字规范校的基础上，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力

26、将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。 三、主要工作 （一）以争创为目标，夯实规范建设。 1.今年加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由语言文字工作小组，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。 2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校

27、统一的管理制度之中。 3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字情况。 4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。 5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。 6.将语言文字工作与学科活动相结合，积极

28、开展全校师生的课外阅读活动，让语言文字工作深入教学，深入生活，深入每一个家庭。 7.精心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机,从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。 8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用字调查活动。各小组自查班级、学校的用字规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。 9.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传： 校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标

29、语牌。 推普角：各班级及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。 校园刊物：继续办好校刊小荷报，增加语言文字方面的知识，供全校师生阅读学习。 教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。 红领巾广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。 （二）以活动为载体，提升规范实效。 开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下

30、活动。 教师活动： 要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。 1.青年教师基本功竞赛。 2.结合我校校本节日（艺术节、读书节、科技节等），开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。 3.以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。 4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 5.开展教师课堂教学用语规范化调查。 6

31、.教师要注意日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行 普通话、规范字 的培训和测试。 学生活动： 要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动： 1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。 2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日（艺术节、体育节、读书节），开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有： （1）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛； （2）书写规范字比赛； （3）各类征文、手抄报、读书笔记比赛。 3.以我校语文教研组组织的

32、有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展 收集身边的生活中的不规范用字 等社会实践活动。 4.进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。 5.一年级拼音过关测试。 6.五年级写规范字过关测试。 7.精心组织每年一度的 推普周 活动。 8.开展 啄木鸟在行动 社会用字调查活动。 （四）突出课堂渠道，提高规范素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求： 1.为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和普通话

33、说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好写字课，使学生在规范书写汉字的能力上有切实的发展与提高。 2.继续结合语文教学，开展各类语言文字相关的比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。 3.继续做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。特别抓好古诗文诵读、写字等级考试基本功技能达标活动。 （五）加强督查执能，切实规范争创。 要求学校党政干部、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各年级组与教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各推普员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。