2022年公开课教案模板分析.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 【学习目标】学习必备欢迎下载听课情形记载1熟悉“ 塌、挣” 等 5 个生字,会写“ 隆、塌” 等 13 个字,正确读写“ 轰隆隆、挣扎、冶 炼” 等词语；2能正确、流利、有感情地朗读课文；尝 试练习用批注的方式概括各自然段主要内容,用 关键词串联法概括课文主要内容；3加入自己的想象,用自己的话向别人讲 讲这个故事；4感受女娲为了造福人类,不辞辛苦,不 怕危急,英勇和善的美好品质；【学习重点】感受女娲美好品质,能向别人讲讲这个故 事；【学习难点】学习用批注的方式概括各自然段主要内容,用批注的关键词串联法概括课文主要内容或复 述故事；【教学预备

2、】老师预备教学课件,同学预习课文；【课时支配】一、复习导入,进入课文 1、导入：同学们,让我们穿越时空隧道,连续走进那个神奇的远古时代；齐读课题女娲 补天；你们仍记得“ 娲” 是什么意思吗？（专 门为女娲制造的字,代表女娲崇高位置）老师来 考考你们,这些词语都会读吗？PPT出示：（燃烧、熄灭、冶炼、挣扎、喷火、塌下来、露出、轰隆隆、熊熊烈火）点拨：第一行都有火字旁的字,其次行字结 构左窄右宽,第三行字结构上下结构； （齐读）2、师：同学们朗读的这些词语,把老师带 进了一个远古时期,女娲用泥制造了人类,她用 柳条这么轻轻一甩, 上面的你就变成很多的小人_精品资料_ - - - - - - -第

3、1 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载儿,从今,大地上处处是欢歌笑语,人们过着幸 听课情形记载福欢乐的生活, 就这样不知过了多少年,可是有 一天夜里,你们听 （音响：一阵震耳的雷电 声）发生了什么事情啊？同学们轻声读课文的第 一自然段,找出相关的句子用“” 划出来；二、品读好可怕的灾难 反馈“” 句子；生：我找到的句子是： “ 远远的天空塌下一 大块, 露出一个黑黑的大窟窿；地被震裂了,出 现了一道道深沟； 山冈上燃烧着熊熊大火,田野 里到是洪水”师：这位同学找的可真精确；看（课件出示 课文段落）,这就是女娲看到的景象,自己读一 读,看看到底

4、发生了什么事情； （生自由读；）生 1：我知道天塌下来了；生 2：天塌下来,山冈上也燃烧着很大很大的火, 田野里也处处是 洪水；生 3 ：仍有地被震裂了；师：天塌地陷,这就是女娲看到的景象；水 淹火烧,人们在无助地挣扎,这是一场怎样的灾 难啊？生 1：这是一场可怕的灾难；生 2：这是一 场恐惧的灾难；生 3：这是一场凄惨的灾难；师：人们随时都会被灾难夺去生：生命；师：谁来读出这灾难的可怕、恐惧与凄惨？（生自由练读,指名读文,同学评判； ）生：我觉得她在“ 远远的天空塌下一大块”中的“ 一大块” 加重了语气；生：仍有“ 黑黑的大窟窿” 这六个字也加重 了语气；（出示课件）师：黑得伸手不见五指；透

5、过“ 黑黑的” 一 词,可怕的感觉加重了,后面仍有两个这样的词 语,应当怎么读好？（指导边朗读边体会“ 熊熊_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载听课情形记载大火” 、“ 一道道” 深沟）师：（课件出示词语：黑黑的、一道道、熊 熊）你发觉了什么？生：在读的时候语气都加重了；师：你说它的感情都要很深,读的时候要加 重语气,是吗？仍有没有发觉？生：发觉了每个词都是两个重复的字组成 的；师：老师告知大家,这叫叠词；让我们自由 地、大声地将这些词语送到课文中,体会这样写 的好处；（师生合作读课文；）师：读着读

6、着“ 很多人被围困在山顶上,许 多人在水里挣扎”的画面出现在我们眼前,很多 人被围困,在挣扎,听,他们可能在喊什么？生：救命呀；生：大火就要烧到我了,我要没命了；生：在水里挣扎的人一句话也说不出来；生：仍有人在大哭；师：看到这画面,听到这求救声,女娲是什 么样的心情？生：女娲很哀痛；师：课文中是怎么说的？赶快找一找？师：一起读出来吧； （生齐读“ 女娲伤心极 了；” ）师：人类有灾难了和她有什么关系吗？生：人类是她造的；师：女娲是人类的母亲啊, 看到自己的孩子 们在水深火热之中挣扎,她无比着急,所以（生读“ 女娲伤心极了； ” ）师：以前的欢歌笑语变成了痛楚的哭喊,自己的孩子们随时会被夺去生命

7、, 女娲仍没想出解 救他们 的方法,所以（生读“ 女娲伤心极_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 了；” ）学习必备欢迎下载听课情形记载师：望着山顶上、洪水中那很多很多的生命,女娲知道必需马上想出方法来；三、诠释天神的大爱 师：曾经的欢歌笑语没有了,曾经的欢乐幸 福没有了,有的只是天塌地陷、烈焰洪水呀；请 默读其次、三、四自然段,为了挽救人类女娲都 做了哪些事情？反馈沟通；师：你能在其次自然段中找到女娲做的事情 吗？生：同学概括；师：你找得很认真, 能不能用四个字概括一 下她做的事情,让我们听得更明白？生：女娲去找雨

8、神求他下一场雨？师：可以概括为？生：求雨熄火；生：女娲仍造船救人；师：学的真快,你也能用四字概括；师：看看下文,仍有什么事情吗？生：找石补天；师：三件事中文章重点写哪一件？生：我觉得找石补天是课文重点写的；要是 不补天的话, 大窟窿仍会再喷火, 洪水就会越来 越多；师：补天太重要了？为什么？生：要是不补天的话,大窟窿仍会再喷火,洪水就会越来越多；师：仍有补充吗？（生回答）（可以依据段落字数、题目去进行评判）师小结：对啊；重点的内容应当环围着题目_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载40 个字,听课情形

9、记载去写；求雨灭火、造船救人只用了区区而找石补天却用了两大段； 看来啊,文章从内容 的表达上做到了有所侧重； 我们写作文的时候也 要留意去具体写一件事和略写一件事；下面我们 就来学习重点的段落； 请同学们挑选自己喜爱的 方式读读第三、 四自然段, 找出这两个自然段是 环围着哪句话写的？生：我认为是环围着“ 女娲打算冒着生命危 险, 把天补上；” 这句话写；（PPT课件出示） 生读 句子；师：你有什么感受吗？生：我觉得女娲很英勇,由于她冒着生命危 险,都不顾自己的生命把人类给救了；师：你能不能把这种英勇读出来？（生读）师：要想补上天必需要生：找五彩石；师：（课件出示女娲找五彩石的段落）自己 放开

10、声音读一读, 这一部分中哪个词语最能打动 你？生：我觉得应当是“ 几天几夜”；师：说一说你的理由；生：说明白时间很长,女娲找的特别艰辛、辛苦；生：仍有一个词就是“ 最终”,我可以看得 出来女娲忙了很多很多天, 假如不用最终就感觉 找了那么一会儿；师：你很会读书,这位同学能够联系整个自 然段,联系上下文去懂得,特别好；,这里看到女娲找 生：我找到“ 零零星星”石很艰苦,由于“ 零零星星” 说明石头是碎块,又少不好找,女娲仍是坚决找石补天的想法；师：你观察女娲这些举动,你想说什么？生：我想对女娲说,她特别宏大；她不顾艰_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 9 页_归纳总结汇总_

11、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载辛,不顾自己的生命去挽救她心爱的那些人们；听课情形记载师小结：同学们, 刚才我们通过抓住几个重 点词语,感受到了女娲查找五彩石的艰辛,但是 女娲在找五彩石的过程中,她都遇到了哪些困 难,她又是怎么克服的呢？文章并没有写出来,下面就让我们绽开丰富的想象, 一起去感受女娲 为挽救人类做出的努力；（课件出示,引导想象）PPT1：女娲跑到山上,山上全是零零星星的 碎块,女娲只好用手一块块的翻找,即使手被 划 伤 了, 也 不 放 弃 寻 找 五 彩 石；师：同学们,女娲面对的困难仍不止划伤手,她可能面对的是又高又陡的悬崖,当黑夜降落,野兽开头出没了

12、, 她又会遇到哪些情形呢？她又 是怎么做的呢？下面请同学们拿出本子,挑选其 中的一项,把你想象到的写下来；（课件出示,启示同学）山2、女娲走上一座座高,；崖3、女娲爬山陡峭的悬,；临4、当黑夜来,；（先争论,生回答自己的答案）信任每一位同学都通过自己的想象感受到 了女娲查找五彩石的艰辛, 现在就让我们带着想象走 进文章,一起去感受女娲的艰辛；（出示 PPT,师生配乐朗读；）_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（女娲忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,听课情形记载白四种颜色的石头,可是仍缺少一种纯青石；

13、）（朗读）师：她历经千辛万苦,可是仍差一种纯青石,有舍弃过吗？生：没有；师：她有可能去过哪些地方？生 1：沙漠；师：可能去过了生 2：长江；师：可能去过了生 3：高山；师：仍可能去过了生 4：仍可能去过了悬崖；师：是啊；她走遍了大江南北,踏遍了天际 海角,很多地方都留下了女娲艰辛的脚印,很多 地方都留下了女娲疲乏的身影, 在历经千辛万苦 之后,最终生齐：在一眼清清的泉水中找 到了；师：同学们, 在找寻五彩石的过程中女娲有 没有过愁闷？生齐：没有；师：有没有过退缩？生齐：没有；师：有没有过舍弃？生齐：没有；师：同学们,看啊,她此时在想些什么？你 们能不能用其中的一组词语说一说？（PPT课件出示三

14、组关联词）女娲心想：无论 都 即使 也 为了 肯定 师：此时此刻, 你眼前显现了一位怎样的女娲？（生回答,师板书：顽强、英勇、不怕困难、不怕危急 ）师：同学们, 在经过了千辛万苦之后五彩石_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（板书：听课情形记载最终找齐了,于是她又炼了五天五夜,炼石）自己读一读这句话； 生自由读 师：联系一下前面这句话, 你又有什么新的 感受吗？（课件出示“ 她忙了几天几夜 纯青石”和“ 炼了五天五夜 很稠的 液体” 两句话）生：她实在是太辛苦了；生：女娲补天也很特别危急,但是为了人

15、类 她不怕,她要挽救人类；师：是啊；同学们,这就叫责任,这就是她 对全人类的爱啊； 为了挽救人类, 即使是付诞生 命也再 所不惜,这就是她坚持下的动力；看吧；同 学们,这就是我们的女娲,一位顽强的女娲,一（指板书）位生齐：英勇的女娲；师：一位生齐：不怕困难的女娲；师：一位生齐：不怕危急的女娲；师：同学们,女娲虽然是神,但她有着人类 的情感,有着美好的品质, 这也是神话的一个特 点；好,石头最终炼好了,让我们一起随着女娲 把天补上吧；（师引读,课件出示“ 女娲把它装 在 被补好了” ）（生齐读）四、遐思天涯那片云霞 师：天补好了；大地上又布满了欢歌笑语,人们又过上了和乐安康的生活； 据说那天涯五

16、彩 的云霞,就是女娲补天的地方；此时此刻除了看到五彩的云霞,你仍看到了什么？（课件出示一幅迎着朝霞的天空图片）师：你看到了什么？_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：是啊；看到人们又重新过上了和乐安康 听课情形记载的生活,她怎么能不微笑呢？师：同学们, 女娲补天的故事被一代又一代 的人传颂着,她那顽强英勇、不怕牺牲、不怕危 险的精神已经深深地融进了每个炎黄子孙的血 液里,今日在课堂上她又深深地印在了每个同学 的心里；课文学完了, 课下大家可以把这个故事 讲给你的爸爸妈妈听, 让他们也去感受女娲的神 奇、女娲的贡献；31 女娲补天找石 顽强女娲炼石英勇补石无私贡献 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 9 页