2022年人教部编版三年级下册道德与法治1、我是独特的教案 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案1、我是特殊的 第一课时 教学目标：1、熟悉到每个人都是特殊的,每一个人都有自己的特点,也有自己不完善 的地方；2、通过实践活动及争论沟通等方式,引导同学熟悉到自己的特殊之处,寻 找自己身上的优点,发觉自己身上的缺点,并且加以改进；3、通过本节课的学习,引导同学客观的评判自己,认同、接纳自己,增强 同学的自信心；教学重点：引导同学熟悉到自己是特殊的,挖掘自己身上的优点,增强自信心；教学难点：引导同学查找自己身上的优点,学会客观的评判自己,认同、接纳自己,增强自信心；教学预备：多媒体课件、课本插图；预习要求：与父母、老

2、师和同学们沟通沟通,明白他们眼中的自己是什么样子的；教学过程：一、导入新课 1、同学们,我们大家来相互看一看,我们跟别人长得一样吗？同学相互看一看,发觉自己跟别人长得都不一样；（回答：不一样；）2、老师引导：是的,我们每个人长得都和别人不一样,由于我们都是特殊 的；揭示课题： 1、我是特殊的 二、查找自己的特点（一）查找自己外貌上的不一样；1、老师出示光头强的图片,引导同学看一看,说一说光头强长得跟我们大 家不一样在哪里？光头强没有头发；2、老师又出示大耳朵图图的照片,引导同学说一说,大耳朵图图跟我们长 得不一样在哪里？_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇

3、总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案图图的耳朵特殊大；3、老师引导：同学们,我们每一个人长得都跟别人不一样,那么,你们有 没有发觉自己跟别人长得不一样的地方；4、同学分小组沟通,说一说自己跟别人长得不一样的地方；（二）查找自己活动中的不一样；1、老师引导：同学们,我们除了长得跟别人不一样,我们的学习才能、活 动才能等也跟别人不一样；2、出示课本第 2 页小伴侣看书、打篮球的图片,引导同学说一说图中的小 伴侣有哪些特殊之处？3、同学沟通,老师小结：同学们,其次幅图中的小伴侣喜爱阅读,看书的 时候很认真；图 3 的两位小伴侣喜爱打篮球,运动才能很强；4、同学分小组沟通

4、,说一说自己在活动中最善于什么？可以结合生活中的 详细事例来说一说你善于的方面；5、同学在小组中沟通自己的优点和突出之处；（三）别人眼中的我 1、老师引导：同学们,我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点,我们 仍可以像赵新那样,从他人的看法中明白自己的特点；2、出示课本第三页 赵新的调查结果；同学认真朗读 赵新的调查结果,说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什 么特点？赵新认同他们对自己的看法吗？他是怎样认为的？3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法,下面我们再来看一看父母、老 师、同学对我们自己的看法；4、同学结合自己与父母、老师和同学沟通的结果,填写好书上的表格,

5、并 在小组内与同学沟通沟通,说一说你比较认同谁的看法？为什么？5、全班沟通,每个同学说说别人眼中的我；老师特殊引导同学争论：假如 你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢？6、同学分小组争论,老师引导同学可以查找合理的方法解决这个问题,比 如私下里找他们沟通,把自己的想法与他们沟通一下；（四）理想中的我 1、老师引导：同学们,在生活中,我们经常对自己有特殊的期望,假如你 有一种奇妙的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,那么你最想变成什_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案么呢？2

6、、同学摸索问题,并且完成课本第四页上面的填写内容,然后在小组内交 流沟通,说一说理想中的自己是什么样子的？3、全班沟通,老师相机引导同学为变成自己理想中的样子而努力奋斗,使 自己变得更优秀,最终成为理想中的自己；（五）我的小隐秘 1、老师引导：同学们,我们每个人都有自己的隐秘, 张华的隐秘是什么呢？请同学们读一读课本阅读角的文章我特殊的内心世界,想一想张华有什 么隐秘？2、同学认真读文章我特殊的内心世界 ,沟通张华的隐秘；3、小结：其实每个人都有自己的隐秘,在这些隐秘里面,有我们丰富、独 特的内心世界； 同学们,假如你有一个隐秘盒子, 你会放什么隐秘进去呢？大家可以放心,你的隐秘没有人可以打开

7、它,但是假如你情愿,你也可以 把自己的隐秘与别人共享共享；三、课堂总结同学们,通过今日这节课的学习,我们知道了我们每个人都是特殊的,都 有自己的优点,也有自己不完善的地方,我们要正确的熟悉自己,才能不断的改进自己,让自己变得更好；1、我是特殊的 其次课时教学目标：1、知道我们每个人都有自己的特点,也有不完善的地方,我们可以不断的 改进自己,使自己变得更好；2、阅读小健的故事,明白小健前后的变化,明白每个人身上都有这样或者 那样的缺点,但是这些缺点都不足以完全否定自己,我们要学会自己改进自己、接纳自己,这样才能让自己变得更好；3、通过沟通学习,引导同学熟悉到自己身上的优点和不足之处,明白只要 我

8、们改正不足之处,就可以做更好的自己；教学重点：_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案引导同学明白每个人都有自己的特点,也有不完善的地方,我们可以不断 的改进自己,使自己变得更好；教学难点：引导同学明白自己身上的不足之处,熟悉到改正不足之处,就会使自己变 得更好；教学预备：多媒体课件、小健的故事、课本插图；预习要求：摸索自己身上有哪些优点,仍有哪些缺点,自己准备该如何改正这些缺点；教学过程：一、复习导入 1、上节课,我们明白了自己身上的特点,知道每个人都是特殊的,都有自 己的特点；当然我们每个人

9、身上都存在着这样或者那样的不足之处,今日 这节课,我们就来聊聊这个话题；2、板书：我能变得更好 二、小健的故事 1、老师引导：同学们,今日我们迎来了一位新伴侣,他的名字叫小健,他 跟我们一样,身上有这样或者那样的缺点,下面我们就来看一看吧；出示课本第六页的故事我是不是很差劲呢？2、同学自由朗读,明白发生在小健身上的故事,想一想小健身上有哪些缺 点？3、全班同学沟通,老师相机引导；在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？小健是怎样认为自己的？你认为他厌恶自己对吗？你准备如何劝劝他？三、查找自己身上的不足之处 1、老师引导：同学们,听了小健的故事,你是不是感觉自己和小健一样,也有这样那样的缺点,有时

10、候甚至认为自己很差劲呢？假如你情愿的话,就跟下面的不倒翁先生说一说吧；2、同学回忆近期自己做的差劲事,然后把它写下来；四、其实你也很棒 1、老师引导：同学们,小健遇到了差劲事,我们也遇到了差劲的事情；不_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案倒翁听说了我们的差劲事情之后,开头说话了；2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话,同学认真读一读,明白这段话 的内容,明白我们总有这样或那样的缺点,但是这些缺点都不足以完全否 定自己,学会改进自己,接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的 自己；3、小健听

11、了不倒翁的话之后,会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？请连续阅读小贱的故事其实,你也很棒；同学自由读一读课本第八页的“ 阅读角”其实,你也很棒这篇文章,想想小健听了不倒翁的话之后,会怎么做？4、同学沟通,老师小结,同学们,正如不倒翁说的那样,我们每个人身上 都有缺点,我们要正视自己的缺点,学会改进自己,就肯定会让自己变得 更好,更优秀；5、信任小健听了不倒翁先生的话,肯定会努力转变自己, 让自己变得更好；那么,我们面对自己身上这样或者那样的不足之处,应当怎样去做呢；6、同学分小组沟通,说一说自己准备如何改进自己身上的不足之处,努力 使自己变得更好；7、老师小结： 同学们,大家只要正视自己身上

12、的不足,努力改正不足之处,就肯定会变得更好,老师期望大家的进步；看,三（真棒” 颁奖晚会呢；我们去看一看吧；五、“ 我真棒” 颁奖会2）班,正在开展“ 我1、老师引导：大家看这个颁奖会真喧闹,看看大家都给自己颁了什么奖？相机出示课本第九页的下面几幅插图,引导同学看一看,并读一读旁边的文字,明白同学们给自己颁发了什么奖？为什么颁发这个奖给自己？2、全班沟通,老师相机引导：三（你准备给自己颁一项什么奖呢？2）班的同学给自己颁了这么多的奖,3、同学想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好,给自己颁一个奖,并 且说一说给自己颁奖的缘由；4、全班沟通,老师对同学们的表现和发言加以确定并夸奖；六、课堂总结 同学们,只要大家努力,我信任我们每个人都会成为更完善的自己；加油吧,同学们；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页