2022年人音版小学一年级音乐上册全册教案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案人音版学校一年级音乐上册全册教案第一课好 朋 友一、教学内容：1、倾听玩具兵进行曲2、倾听口哨与小狗3、表演你的名字叫什么4、表演拉勾勾二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与老师和同学交往,宠爱并乐于参与音乐实践活动；2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾；3.初步熟识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼轻巧的心情；三、教材分析：1 管弦乐玩具兵进行曲很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的玩具兵进行曲,伊格鲁的玩具兵阅兵式 ,柴科夫斯基的舞剧 胡桃夹子 中的玩具兵小进行曲

2、 ,波埃鲁涅的 玩具兵等；但是,德国作曲家莱昂 首；.耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广的一莱昂.耶塞尔生于 1871 年；玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜 的梦,用梦境里的故事写成；内容是这样的：晚上, 小主人睡觉了, 玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来；他们先排列成整齐的 队伍游行, 后来又打闹嬉耍；正值天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们慌张的逃回玩具 箱子里；小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面；呵；原先刚才是一场美 丽的梦；这支乐曲用复三部曲式写成；C 大调, 2/4 拍；前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、 小军鼓为前导开头游行；里面

3、加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣；第一部分情调明朗活泼,其次部分主题雄壮而有气概,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣；然后是第一部分的再现,接尾声；在尾声里,作曲家用半音 阶快速下行滑音, 将玩具兵发觉小主人醒了那慌张失措而快速地逃回箱子里的动作描画得十 分生动、逼真,乐曲最终用一个长音终止；2管弦乐口哨与小狗口哨与小狗 ,又译吹口哨的少年和小狗 ；它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于 1905 年创作的一首通俗管弦乐小曲；它描画了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上漫步的情形；曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱；乐曲用单三部曲式写成,3、歌曲你的名字叫什

4、么C 大调, 2/4 拍你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4 拍,宫调式,一段体结构；歌 曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,相互 熟识,作为友情的开头； 这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件,排除师生之间、同学之间的生疏感,使同学对音乐课和音乐老师多一份亲切感；歌曲在课本上采纳儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使同学看起来亲切,缩短同学从幼儿园到学校之间的心理距离；4歌曲拉勾勾拉勾勾是一首美丽的儿童歌曲；3/4 拍,宫调式,一段体结构；拉勾勾是小伴侣的一种玩耍, 玩耍时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友情；作者

5、正是抓住了_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案儿童这一玩耍特点,创作了这首歌曲； 歌曲的节奏平稳、 伸展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采纳变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构；歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友情的宝贵,训练孩子友爱、团结；四、教学重点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；五、教学难点：三拍子韵律的感受；六、教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、 熟识音乐教室的环境,知道自己在音

6、乐教室里的座位；2、 学唱歌曲你的名字叫什么,熟识老师与同学；3、 倾听玩具兵进行曲教学上限：1、 能够很快地记住自己的座位；2、 在玩耍与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往；3、 能够随音乐做即兴表演；教学下限：1、 知道自己的座位；2、 学会演唱你的名字叫什么,能够熟识几位新伴侣；3、 能够专心地倾听音乐；教学预备：1、 老师课前支配好座位表 2、 歌曲你的名字叫什么演唱与伴奏 3、 玩具兵进行曲观赏磁带 教学过程：一、熟识音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位；1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟识音乐教室的环境；2、 音乐声停,仍原成两列队伍；（在教室内）

7、3、 老师给小伴侣支配座位,4、 认位训练：（地板上）每个小伴侣要知道自己是几组的,在哪一个位置；.解散,走走看看,听到“ 小燕子” 的音乐轻轻飞回自己的座位；.仍原成两排队伍,随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱；二、倾听玩具兵进行曲1、 今日是开学的第一天,你们早早得来到学校可兴奋了；你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了；倾听玩具兵进行曲；同学做宠爱的动作； 老师亲切的询问同学所宠爱的玩具；（自由说说）能给新伴侣介绍一下你最宠爱的玩具吗？2、 小伴侣的玩具也相互熟识了,他们也很兴奋,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高 兴了；（认真

8、倾听）_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演；三、学唱歌曲你的名字叫什么,熟识老师与同学；兴奋得我都忘了介绍自己了；师生互1、 今日, 熟识了这么多新伴侣刘老师真兴奋；相熟识：下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告知我？（歌曲范唱反复多次）2、 生生相互熟识：两人四人八人 3、 说说你熟识了谁？4、 再次玩耍：去找新伴侣 5、 说说你有熟识了谁？6、 冷老师有几个难题,想请好伴侣帮忙我解决？（争论关于上课的一些

9、常规问题：）坐姿：想躺下,行吗？小伴侣之间相互遇到了,怎么办？倾听：聪慧的匣子 回答：老师没有请到我,怎么办？表演：怎样的表演才出色？ 其次课时 教学目标：1、 学唱拉勾勾 ,师生进一步相互熟识与明白；2、 倾听口哨与小狗教学上限：1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律；2、在观赏中,能用动作表达轻巧活泼的心情；教学下限：学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲开心地进行表演唱；教学预备：1、玩具兵进行曲观赏带 2、拉勾勾范唱与伴奏 3、口哨与小狗观赏带 教学过程：一、学唱拉勾勾 ,师生进一步相互熟识与明白；1、 倾听玩具兵进行曲的音乐,做自己宠爱的动作进入教室,要合着音乐走或跳；2、 小伴侣玩

10、过拉勾勾的玩耍吗？怎么做的？（同学说说）一边拉仍一边说什么话呀？（学生说说）3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢？先请小伴侣听一听,想一想；（倾听范唱1）4、 请个别小伴侣跟音乐玩拉勾勾（表演）；5、 集体跟音乐表演拉勾勾； （两排队伍面对面：对）1 组对 2 组, 3 组对 4 组,5 组分成两组人6、 小伴侣玩得真好；刘老师要给你们鼓掌；听听刘老师的掌声；（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、 我们一起给自己鼓掌； （感受三拍子强弱）8、 现在,我们为伴侣鼓掌；9、 唱一唱,边唱边表演；10、个别汇报,评判；（两人相对,第一拍自己击掌,其次、三两拍相互击掌）_精品资料_ - - - - -

11、- -第 3 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、倾听口哨与小狗1、 倾听第一遍,你的心情怎样？在音乐中,你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声显现了几次 我们在来听一听； （其次遍）（不是几声） ？它为什么要一次次地汪汪叫呢？3、 同学自由说说,然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳）其次课欢快的一天一、教学内容：1、 倾听欢快的一天2、 演唱与表演其多列二、教学总目标：1、 能专心地倾听欢快的一天,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受；2、 能够整齐地演唱其多列,学习用歌声及动作表达活泼、轻巧

12、的心情；3、 知道音有长短, 读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到匀称、 精确；三、教材分析：1小组曲欢快的一天欢快的一天是编者为了培育儿童的音乐感受才能,激发同学学习音乐的爱好而编排的一组专题音乐观赏；它由“ 早早起”首不同心情的音乐小品组成；课本中配、“ 上学去” 、“ 来学习” 、“ 做玩耍” 、“ 静静睡” 等五以相适应的五幅插图,生动地呈现出学校生在“ 欢快的一天”中的学习和生活；并通过对这五首小曲的观赏, 使同学能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受、听辨表现轻巧、活泼和温顺、安静等不同心情的乐曲；歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的一首儿

13、歌,24 拍,五声羽调式；歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简洁上口,便于演唱；这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹 叶的路上唱的；歌曲其多列 在课本上采纳了小人图形谱示意节奏,不仅给同学直观的感受,而且有肯定的趣味性；四、教学重点：1、 在观赏中感受不同的音乐心情；2、 整齐地演唱,表达活泼轻巧的心情；第三课祖国您好一、教学内容：1、 倾听中华人民共和国国歌2、 倾听颂祖国3、 学唱国旗国旗真漂亮4、学唱同唱一首歌二、教学总目标：山坡示意旋律的起伏的出现方式,1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌2、 能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真漂亮宠爱之情；3、

14、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；、同唱一首歌 ,在歌声中表达对祖国的_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、教材分析：.歌曲中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲,由田汉作词,聂耳作曲,写于年；本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌,歌曲布满了昂扬、兴奋人心的气概,在中国人民争取自由解放的斗争中起过庞大的勉励作用,而奋勇前进；.器乐曲颂祖国今日仍旧不断勉励着我们为振兴中华颂祖国这首器乐曲是依据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的；乐曲的旋 律活泼、轻巧,流畅上口,其节奏紧凑、

15、舞蹈性强；乐声响起,我们似乎置身于身着节日盛 装、热忱布满的维吾尔族人民之中,边歌边舞,同声歌颂宏大的祖国；音乐运用了丰富的 音色, 在不同的调性上重复了三次,形成了快慢快三部分,乐曲终止在热闹轻巧的氛围 中 ；.歌曲国旗国旗真漂亮国旗国旗真漂亮是一首2/4 拍,五声宫调式,四乐句一段体的儿童歌曲；歌曲的旋律流畅、亲切；歌词简洁,多为一字一音,简洁易唱；抒发了孩子们赞扬与宠爱国旗的 真挚情感；4、同唱一首歌同唱一首歌是一首创作歌曲,3/4 拍,宫调式,四乐句一段体结构；歌曲的节奏舒展,旋律清爽,用贴近语言的节奏、韵律进展而成；歌中唱到四名少数民族小伴侣,喻示着 各民族人民团结一心,共同建设祖国

16、,共同唱歌祖国妈妈；四、教学重点：1、能以崇敬的心情倾听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的宠爱 之情；2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；五、教学难点：同唱一首歌第四乐句的节奏把握；六、教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌,知道国旗、国歌是祖国的象征；2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真漂亮；教学上限：1、 能够单独进行表演唱,表情生动,声音亲切、自然；2、 初识唱名： 1、2、3、 5、6 教学下限：1、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能以崇敬的心情倾听国歌；2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱国旗国旗真漂亮；教学预备：1、中

17、华人民共和国国歌观赏带2、国旗国旗真漂亮范唱与伴奏教学过程：一、学唱国旗国旗真漂亮1、 倾听着国旗国旗真漂亮的伴奏音乐轻轻地“ 飞” 进教室；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、 小伴侣刚才是学着什么飞的？（小鸟、 蝴蝶、 白云等） 再飞一飞, 飞到空中, 飞上蓝天,你看到了什么？（律动完后自由说说）3、 请小鸟、蝴蝶、白云 跟着小红云（老师）再去蓝天看一看；示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动）4、 你看到了什么？（歌曲伴奏,大屏幕展熟识国旗（同学自由说说自己明白的内容）：红色的,一颗大星星,

18、四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很漂亮,国旗代表中国 5、 五星红旗真漂亮,听听小伴侣是怎样来赞扬她的；（听歌曲范唱1）6、 真好听；我们来加上拍手、拍腿的伴奏肯定更悦耳；（歌曲范唱2,拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词；8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）二、观赏中华人民共和国国歌1、 国旗真漂亮, 升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了；我们一起来听一听；（观赏 1：国旗图）（欣3、 小伴侣在哪些地方看到过升国旗呢？下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式；赏 2：阅兵图）4、 正是有明白放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国

19、,我们的祖国才漂亮富强；国旗、国 歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应 该怎么样？（自由说说）5、 全体起立,行注目礼； （观赏 3：国旗图）三、初识唱名1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的宠爱；（演唱国旗国旗真漂亮）2、 老师唱歌曲曲谱；3、 找找认认 1-7 七个唱名；4、 听音：歌曲每乐句的最终一个音；其次课时 教学目标：1、 倾听颂祖国 ,能用动作表达轻巧的心情；2、编创与活动：节奏创作、传递节奏；3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌教学上限：1、创编节奏,正确的传递节奏；教学下限：,在歌声中表达对祖国的宠爱之情；1、 用自然亲切的声音演唱

20、同唱一首歌；2、 在观赏乐曲时能用动作表达轻巧的心情；教学预备：1、颂祖国观赏带 2、同唱一首歌范唱与伴奏 教学过程：一、倾听颂祖国1、 随颂祖国音乐自由表演进教室；2、 小伴侣们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、 他们很欢快,你看出来了吗？（表情）他们是在庆贺祖国妈妈的生日呢？小伴侣知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10 月 1 日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小伴侣们唱歌跳舞,庆贺祖国妈妈生日欢快；我们再来听听这首欢快的乐曲,我们用拍

21、手拍腿来伴奏；（观赏 1）5、 自己挑选表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）（拍腿： X X 拍手： X X X ）6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演；（先分别学学,再跟音乐表演）7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X X）随其次遍音乐表演；（先分别学学,再跟音乐表演）8、 第三段音乐两组一起表演；9、 完整观赏 3（表演合成）10、 传递节奏： X X |X X X | 第一小节自己拍,其次小节传递给下一位小伴侣（两人击掌,依次进行,在颂祖国乐曲中进行）11、 创编节奏： X X |X X X | ：以其次小节为开头,依次接龙创作；二、

22、学唱同唱一首歌1、 我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗？56 个民族的小伴侣都是好朋友,他们手拉手, 同唱一首歌； 唱的什么歌, 认真听一听； 从歌曲中, 你熟识了几位小伴侣？（范唱 1）2、 说说你熟识了几位小伴侣？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）3、 再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏；（范唱 2）4、 我们也来唱一唱； （跟唱 1）5、 拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈；（跟唱 2）6、 各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字；乐两遍）第四课可爱的动物一、教学内容：1、倾听三只小猪2、倾听欢快的小熊猫1、 表演动物说话2、 乐器伴奏我有一只小羊羔二、教学总目标：

23、（从 1 号开头,依次进行； ）（伴奏音1能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是人类的伴侣,人与动物应和谐相处；2能够用亲切、 柔和的声音演唱 动物说话 ,在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情；3在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态；4熟识木鱼、碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏；5能精确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱；三、教材分析：.轻音乐三只小猪外国器乐曲三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,不乏谐谑,勾_精品资料_ 画了三只小猪开心的生活场景；乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦的伴第 7 页,共 27 页- - - - - - -_归

24、纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条轻巧、跳动的旋律；音乐声中,小猪似乎很内行地在弱拍上应和着；接下来弦乐以小提琴齐奏出其次条风格不同的旋律；电子琴接着奏出了第三条旋律,似乎小猪们欢快的舞蹈；小提琴又齐奏出其次主题,在小猪的叫声中终止；.管弦乐欢快的小熊猫欢快的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一个音乐片断；音乐开头,第一由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨漂亮寂静的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由的旋律,其音调清爽,颜色光明；接着音乐显现了轻快跳动的旋律, 经过两小节的过门,引出了一段活

25、泼明快的曲调；单簧管吹出了小节呆板、滑稽、 忠厚的节奏音型,似乎两只小熊猫摇动着胖乎乎的身体在抬水；接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律,似乎是小熊猫急促走进商店的步态,加上最终竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开头接待来买东西的顾客；.歌曲动物说话动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲,2/4 拍,五声降羽调式,一段体结构；歌曲的节奏简洁, 以四分音符、 八分音符为主； 旋律较为平和, 级进与小跳相结合,采纳重复、模进、 变化重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声；乐句间 加花伴奏的应用,使歌曲风趣、富于变化,又似乎是小动物机警的神态；最终小节尾奏多采纳

26、16 分音符的节奏和断音奏法,使小动物的形象得到补充,歌曲显得丰满完整；是一首 便于表演的儿童歌曲,很好玩味；四、教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲；1、 用动作表达自己想象中的动物神态；2、 熟识木鱼、碰钟,学习演奏方法；五、教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；六、教学时间：二课时第一课时 教学目标：1、 观赏欢快的小熊猫 ,对音乐形象充分绽开想象；2、 观赏三只小猪 ,自编动作表演；3、 倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法；教学上限：1、 能用简洁的语言描述自己的想象；2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态；教学下限：1、 感受乐曲的意境和情形,能跟着音乐表演；2、 学会

27、用碰铃为歌曲伴奏；教学预备：1、欢快的小熊猫观赏带 2、三只小猪观赏带 3、我有一只小羊羔歌曲范唱 教学过程：一、观赏欢快的小熊猫_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 今日,冷老师带小伴侣去大森林看动物音乐会；一大早,森林里可美了；让我们轻轻地走进大森林,认真地听听、看看；走进教室；（倾听着欢快的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地2、 小伴侣在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫；这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小伴侣认真

28、地听听；（静静地说给老师听） （观赏 1）4、 小伴侣看到的熊猫有 的,它在表演 ,我们也来学学熊猫可爱的样子；（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法；（用“ 咩” 模唱“3|31、 其次位动物演员是谁呢？请小伴侣听一听；（倾听歌曲）2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学；|2|3|3|3|2 |1|” 的旋律,然后为歌曲伴唱；3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏；出示碰铃熟识演奏方法模拟演奏（集体）实物演奏（按小组）4、 歌曲演唱（会唱的小伴侣）、伴唱、伴奏合成；三、观赏三只小猪1、 下面的节目更好玩,演员是小猪三兄弟；这三只小猪是什么样子

29、的呢？认真地听（认真倾听,静静地说）2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）3、 仿照小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3 组, 2、4 组, 5 组）5、动物音乐会的节目真出色,下一次课我们再来观赏；其次课时 教学目标：1、复习倾听动物音乐并表演；2、学唱与表演歌曲动物说话教学上限：,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏；1、用动作表达自己想象中的动物神态；2、即兴创编节奏 教学下限：1、学会歌曲演唱,学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏；教学预备：1、三只小猪 、我有一只小羊羔 、欢快的小熊猫观赏 2、动物说话范唱与伴奏 教学过程：一、复习

30、倾听动物音乐1、 上一次课,我们观赏了哪几位动物演员的表演（小伴侣回忆）个接着一个地；现在,这几位演员要一表演,请小伴侣认真听,边听边学学它们的表演；（分别倾听三只小猪 、我有一只小羊羔、欢快的小熊猫的音乐表演进教室）二、学唱、表演动物说话_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 今日的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小伴侣说说是谁） ,嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说）,呱呱 呱呱 | 呱 呱|（说说）；今日是小鸡、 小鸭和青蛙为大家表演；我们用 X X | X X | 击掌

31、声来欢迎它们； （随动物说话伴奏音乐按 X X | X X | 的节奏击掌；2、 小伴侣这么热忱,小鸡、小鸭和青蛙可真兴奋；听,它们唱起来了；（倾听范唱）3、 小伴侣在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,仍听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声；请小伴侣再听一遍,有掌声的地方一起拍；4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍；（集体）5、 分角色唱唱、拍拍小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青蛙：老师唱同学拍6、 乐器伴奏：熟识木鱼挑选乐器：小鸡碰铃,小鸭、青蛙木鱼分组伴奏：每组 1、2 人木鱼, 3、 4 人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱；（按小组依次排列）8、 找

32、好伴侣自由合作表演唱；9、 即兴创编节奏： 小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱）,假如能有变化就更棒了；谁能编出不同的节奏；10、老师说“ 小鸡说话叽叽叽”,小伴侣接着编两小节节奏；11、今日的动物音乐会不仅观赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,仍自己编了很多的节奏,收成可真大；第五课静静的夜一、教学内容：1、倾听摇篮曲2、倾听、表演小宝宝睡着了3、表演闪耀的小星二、教学总目标：1、通过倾听中外两首摇篮曲,感受美丽抒情、 轻柔安静的意境； 体会本课主题 “ 静静的夜”；学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了,并能用 动作表现自己感受到的情感和意境；

33、2学习用轻快的声音演唱闪耀的小星,用画星星的方式表达自己对音高的感受；3结合生活中的体会,用敲击各种物品的方式,探究感知体验音的强弱；4用轻巧的动作表演集体舞星光恰恰恰三、教材分析：.童声合唱小宝宝睡着了,体验轻巧的心情,增强身体动作的和谐性；小宝宝睡着了是一首摇篮曲；2/4 拍,五声宫调式；曲调美丽抒情,采纳了重复乐句与变化终止句的写作手法；词曲结合紧密,描画了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,的情形；.歌曲摇篮曲听着妈妈甜蜜的歌声,渐渐入睡了_精品资料_ 摇篮曲由戈特1746-1791 作词,弗利斯 1770-.作曲；第 10 页,共 27

34、 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 摇篮曲是乐曲的一种体裁,名师精编优秀教案它具有节奏有带歌词的摇篮曲,也有依据摇篮曲改编的器乐曲；舒缓,旋律美丽、抒情,中速,力度稍弱的特点,给人以寂静并有一种轻轻摇动的动感,表现母亲在亲切温顺地摇着摇篮哄婴儿睡觉的情形；这首摇篮曲 是一首单乐段的分节歌,四、教学时间：二课时第一课时教学目标：全曲旋律流畅, 一气呵成, 6/8 拍,节奏平稳；1、倾听摇篮曲 ,并能体会歌曲安静、舒服的意境,和母亲真挚的爱心；2、倾听并学会歌曲小宝宝睡着了教学过程：一、师生问好二、倾听摇篮曲1、完整倾听,说说你有什么感受；2、复听,

35、自由做轻柔的动作；三、倾听、表演小宝宝睡着了1、倾听歌曲,说说你感受到了什么；2、复听,跟着歌曲,轻柔地拍节拍；3、跟录音学唱歌曲；,能体会歌曲甜蜜的意境；4、指导同学用连贯、轻柔的声音,唱准、唱好歌曲；1、 小组争论结尾的处理方式,并一一试唱；2、 用自己的方式为歌曲伴奏；四、小结；其次课时 教学目标：1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段,来演绎歌曲闪耀的小星的不怜悯感；2、 哟内各个重轻巧的动作表演星光恰恰恰和与人合作的才能；教学重难点：,体验轻巧的心情,增强身体动作的和谐性通过不同的速度、力度等音乐表现手段,演绎歌曲所表达的不怜悯感；教学过程：一、主题复习；1、 倾听闪耀的小星律

36、动进教室；2、 复习歌曲 二、主题进展（一）心情：兴奋,兴奋1、 小星星在天空妈妈的怀里开心地生活着,他们会做些什么呢？2、 有小伴侣说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、 小星星兴奋得跳起来了；（二）心情：紧急、惧怕（伴奏实行移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快）1、 嘘；到底发生了什么事呀？2、 小星星,我们赶快静静躲起来吧；（用较脆弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）星光恰恰恰 （心情：兴奋、兴奋达到高潮）_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 27 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、（老师伴奏舒缓、愉悦的音乐）

37、让我来数一数,我们的星星伴侣有没有走丢了；1 颗, 2颗, 3 颗, 4 颗, 5 颗, 6 颗,哇噻；星星伴侣一个都没有少,真是又机警又英勇；给它们来点掌声；（同学鼓掌）请留意哦,给星星的掌声很特殊,要依据肯定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌：6,X X X ；1、2、3、4、 5、6,X X X ,这边呢, 1、2、3、4、 5、2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞：3、 再给星星加点勉励：X X X （恰恰恰）4、 我们心里静静地数星星,再给星星加点勉励；恰恰）；（ ）,X X X （恰恰恰）,（ ）,X X X （恰5、 好,让我们合着音乐数星星；（放录音,师生边拍

38、手边念“ 恰恰恰”）6、 除了拍手鼓掌,仍可以用什么好方法？7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了,师做“ 龙头” 随音乐律动）8、 找你的好伙伴来跳舞吧；（四）心情：抒情、美丽来,让我们围成圈, 和小星星一起手舞足蹈吧； （老1、 老师唱：风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢；（同学随伴奏3/4 拍,用美丽、柔和的声音演唱闪耀的小星,出现摇摇篮和各种睡觉状态,渐渐回座位）2、下课；第六课爱劳动一、教学内容：1、 表演洗手绢2、 倾听劳动最光荣3、 倾听三个和尚4、 表演大家来劳动二、教学总目标：1、 通过倾听劳动最光荣体会本课主题爱劳动；、三个和尚感受音乐的轻巧心情和音乐所描

39、画的人物形象；2、 以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动 ,表达歌曲的内容；3、 能够编创歌词、编创动作表演,以及“ 劳动” 主题的编创尝试,并表现劳动的主题；4、 通过图谱“ 走哦” 的与实践,把握二拍子的时值；三、教材分析：1、 歌曲劳动最光荣劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌；曾在第一次少年儿童文学创作 评奖活动中荣获音乐作品奖；歌曲生动活泼,形象鲜明, 儿童乐趣油然而生；开头有器乐描 绘天漫漫亮起来,引出孩子活泼而有愤怒的歌声；通过倾听劳动最光荣 ,让同学想象其轻巧的音乐心情,使同学建立起从小宠爱劳动的乐 观态度；2、 民乐合奏三个和尚_精品资料_ 三个和尚是动画片三个和尚的音

40、乐；乐曲以民族乐器的特殊音响描画出：“ 一第 12 页,共 27 页个和尚挑水吃, 两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃” 的故事经过；音乐主题是从寺院的经声- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案调演化而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 | 使人联想到寺院的钟声,咏经声；二胡吟 腔的手法惟妙惟俏地描画了小和尚念经是的情形；乐曲以简洁的三件乐器描画了生动的三个人物形象,呈现了繁忙的劳动景象,同学可 以从中体会音乐所表达的不同心情,想象所表现的基本内容；生动、好玩；3、 歌曲洗手绢洗手绢是一首具有民间童谣风

41、格的歌曲；曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运 用衬腔等劳动特点的歌曲；全曲使用素材节约,旋律易唱易记,轻松活泼,生动的表现了孩 子们从小宠爱劳动, “ 自己的事情自己做” 的可爱形象；4、 歌曲大家来劳动大家来劳动 是一首描画劳动生活的创作歌曲,2/4 拍子,五声宫调式,四乐局一段体结构；歌曲的节奏整齐,以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采纳重复的手法描绘劳动号子的音调,生动地描画了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情形； 孩子门要通过演唱来体会这种音乐心情；四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时 教学内容：1. 发声练习2. 观赏歌曲劳动最光荣教学目标：1. 感受发声练

42、习所表现的心情和意境,并用轻巧而富有弹性声音来演唱 2. 通过观赏歌曲劳动最光荣来激发同学宠爱劳动,宠爱生活的思想 教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境；2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感训练 教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等；教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂；2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱,但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对,勤劳的小猫谁都宠爱,你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习 师作范唱,强调小猫看到鱼的惊讶的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前 4 小节, 请 45 位同学来表演, 强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师： 观察那么多的鱼,你会怎样表现？练习 59 小节,