2022年初一数学知识点总结讲解190 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 初一 七年级 上册数学：有理数 一、学问框 二、学问点、概念总结 1.正数：比 0大的数叫正数； 2.负数：比 0小的数叫负数； 3.有理数： 1凡能写成q/pp ,q 为整数且 p 不等于 0 形式的数,都是有理数；正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数；留意： 0即不是正数,也不是负数;-a 不肯定是负数,+a 也不肯定是正数 ; 2有理数的分类： 4.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线； 5.相反数： 1只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数 ;0 的相反数仍是 0; 2

2、相反数的和为 0等价于 a+b=0 等价于 a、b 互为相反数； 6.肯定值：; 1正数的肯定值是其本身,0的肯定值是 0,负数的肯定值是它的相反数留意：肯定值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离 ; 2肯定值可表示为：_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 肯定值的问题常常分类争论 ; 7.有理数比大小： 1正数的肯定值越大,这个数越大 ; 2正数永久比 0大,负数永久比 0小 ; 3正数大于一切负数 ; 4两个负数比大小,肯定值大的反而小 ; 5数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大 ; 6大数 - 小数 0

3、 ,小数 - 大数 08.互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数;留意： 0没有倒数 ;如 a 0,那么 a 的倒数是 1/a; 如 ab=1 等价于 a、 b 互为倒数 ;如 ab=-1 等价于a、b 互为负倒数； 9. 有理数加法法就： 1同号两数相加,取相同的符号,并把肯定值相加 ; 2异号两数相加,取肯定值较大的符号,并用较大的肯定值减去较小的肯定值 ; 3一个数与 0相加,仍得这个数； 10. 有理数加法的运算律： 1加法的交换律：a+b=b+a ;即 a-b=a+-b； 2加法的结合律：a+b+c=a+b+c； 11. 有理数减法法就：减去一个数,等于加上这个数的相反数 12. 有理数

4、乘法法就： 1两数相乘,同号为正,异号为负,并把肯定值相乘 ; 2任何数同零相乘都得零 ; 3几个数相乘,有一个因式为零,积为零 13. 有理数乘法的运算律： 1乘法的交换律：ab=ba; 2乘法的结合律：abc=abc;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数打算； 3乘法的安排律：ab+c=ab+ac ；;留意：零不能做除数,即a/0 无意义； 14. 有理数除法法就：除以一个数等于乘以这个数的倒数 15. 有理数乘方的法就： 1正数的任何次幂都是正数;留意：当 n 为正奇数时： -an=-an或a-bn=-b-an 2负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数,当 n 为正偶数时： -an

5、=an 或a-bn=b-an ； 16. 乘方的定义： 1求相同因式积的运算,叫做乘方 ; 2乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂 ; 17. 科学记数法：把一个大于 10 的数记成 a 10n 的形式,其中 a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法； 18. 近似数的精确位：一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位； 19. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,全部数字,都叫这个近似数的有效数字； 20. 混合运算法就：先乘方,后乘除,最终加减；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 11 页_归纳

6、总结汇总_ - - - - - - - - - 初一 七年级 上册数学：代数式 一、学问点、概念总结 1. 单项式：在代数式中,如只含有乘法 包括乘方 运算；或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式; 数字或字母的乘积叫单项式 单独的一个数字或字母也是单项式 ； 2. 系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数；全部字母的指数之 和叫做这个单项式的次数；任何一个非零数的零次方等于 1. 3. 多项式：几个单项式的和叫多项式； 4. 多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项; 多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数； 5. 常数项：不

7、含字母的项叫做常数项； 6. 多项式的排列 1 把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的次序排列起来,叫做把多 项式按这个字母降幂排列； 2 把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的次序排列起来,叫做把多 项式按这个字母升幂排列； 7. 多项式的排列时留意： 1 由于单项式的项,包括它前面的性质符号,因此在排列时,仍需把每一 项的性质符号看作是这一项的一部分,一起移动； 2 有两个或两个以上字母的多项式,排列时,要留意： a. 先确认依据哪个字母的指数来排列； b. 确定按这个字母向里排列,仍是向外排列； 3 整式：单项式和多项式统称为整式； 8. 多项式的加法：多项式的加法,是指多项式的同类

8、项的系数相加 即合并同类项 ； 9. 同类项：所含字母相同,并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 项； 10. 合并同类项：多项式中的同类项可以合并,叫做合并同类项,合并同类 项的法就是：同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母与字母的指数不 变； 11. 把握同类项的概念时留意： 1 判定几个单项式或项,是否是同类项,就要把握两个条件：所含字母相同；相同字母的次数也相同； 2 同类项与系数无关,与字母排列的次序也无关； 3 全部常数项都是同类项； 12. 合并同类项步骤：

9、 1 精确的找出同类项 ; 2 逆用安排律,把同类项的系数加在一起 不变 ; 3 写出合并后的结果； 13. 在把握合并同类项时留意： 用小括号 ,字母和字母的指数 1 假如两个同类项的系数互为相反数,合并同类项后,结果为 0; 2 不要漏掉不能合并的项 ;3 只要14.整式的乘除整式的乘除：重点是整式的乘除,特别是其中的乘法公式；乘法公式的结构特点以及公式中的字母的广泛含义,同学不易把握 .因此,乘法公式的敏捷运用是难点,添括号 或去括号 时,括号中符号的处理是另一个难点；添括号 或去括号 是对多项式的变形,要依据添括号 或去括号 的法就进行；在整式的乘除中,单项式的乘除是关键,这是由于,一

10、般多项式的乘除都要整式四就运算的主要题型有： 1单项式的四就运算“ 转化 ” 为单项式的乘除；此类题目多以挑选题和应用题的形式显现,其特点是考查单项式的四就运算； 2单项式与多项式的运算此类题目多以解答题的形式显现,技巧性强,其特点为考查单项式与多项式的四就运算；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 初一 七年级 上册数学学问点：几何图形初步2022-07-08 17:21来源：互联网作者：佚名标签：学问点 初一上册数学初一 七年级 上册数学学问点：几何图形初步是由巨人中考网整理的,供大家参考,下面来看一下初 一七

11、年级 上册数学学问点：几何图形初步吧 .本章的主要内容是图形的初步熟识,从生活四周熟识的物体入手,对物体的外形的熟识从感性逐步上 升到抽象的几何图形；通过从不同方向看立体图形和绽开立体图形,初步熟识立体图形与平面图形的联系；在此基础上,熟识一些简洁的平面图形 直线、射线、线段和角； 一、目标与要求 1.能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形 为平面图形进行争论和处理,探究平面图形与立体图形之间的关系；;能把一些立体图形的问题,转化 2.经受探究平面图形与立体图形之间的关系,进展空间观念,培育提高观看、分析、抽象、概括的能 力,培育动手操作才能,经受问题解决的过程,提高解决问

12、题的才能； 3.积极参加教学活动过程,形成自觉、认真的学习态度,培育敢于面对学习困难的精神,感受几何图形的美感 ;提倡自主学习和小组合作精神,在独立摸索的基础上,能从小组沟通中获益,并对学习过程进 行正确评判,体会合作学习的重要性； 二、学问框架 三、重点_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 从现实物体中抽象出几何图形,把立体图形转化为平面图形是重点 ;正确判定围成立体图形的面是平面仍是曲面,探究点、线、面、体之间的关系是重点;“ 两点画一条线段等于已知线段,比较两条线段的长短是一个重点,在现实情境中,明白线段的性

13、质之间,线段最短 ” 是另一个重点； 四、难点立体图形与平面图形之间的转化是难点 ;探究点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点 ;画一条线段等于已知线段的尺规作图方法,正确比较两条线段长短是难点；五、学问点、概念总结 1.几何图形：点、线、面、体这些可帮忙人们有效的刻画错综复杂的世界,它们都称为几何图形；从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形；有些几何图形的各部分不在同一平面内,叫做立体图形；有些几何图形的各部分都在同一平面内,叫做平面图形；虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但它们是相互联系的； 2.几何图形的分类：几何图形一般分为立体图形和平面图形； 3.直线：几何学基本概念,是

14、点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹；从平面解析几何的角度来看,平面上的直线就是由平面直角坐标系中的一个二元一次方程所表示的图形；求两条直线的交点,只需把这两个二元一次方程联立求解,当这个联立方程组无解时,二直线平行 ;有无穷多解时,二直线重合 ;只有一解时,二直线相交于一点；常用直线与 X 轴正向的夹角 叫直线的倾斜角 或该角的正切 称直线的斜率 来表示平面上直线 对于 X 轴的倾斜程度； 4.射线：在欧几里德几何学中,直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线； 5.线段：指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,照实线的线段或由“ 长划、短间隔、点、短间隔、点、短

15、间隔” 组成的双点长划线的线段；线段有如下性质：两点之间线段最短； 6. 两点间的距离：连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离； 7. 端点：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点；线段用表示它两个端点的字母或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段 AB 或线段 BA,线段 a；其中 AB 表示直线上的任意两点；_精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 8.直线、射线、线段区分：直线没有距离；射线也没有距离；由于直线没有端点,射线只有一个端点,可以无限延长； 9.角：具有公共端点的

16、两条不重合的射线组成的图形叫做角；这个公共端点叫做角的顶点,这两条射 线叫做角的两条边；一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角；所旋转射线的端点叫做角 的顶点,开头位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边； 10. 角的静态定义：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角；这个公共端点叫做角的顶 点,这两条射线叫做角的两条边； 11. 角的动态定义：一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角；所旋 转射线的端点叫做角的顶点,开头位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边 12. 角的符号：角的符号：五、学问点、概念总结 1.

17、几何图形：点、线、面、体这些可帮忙人们有效的刻画错综复杂的世界,它们都称为几何图形；从 实物中抽象出的各种图形统称为几何图形；有些几何图形的各部分不在同一平面内,叫做立体图形；有些 几何图形的各部分都在同一平面内,叫做平面图形；虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但 它们是相互联系的； 2.几何图形的分类：几何图形一般分为立体图形和平面图形； 3.直线：几何学基本概念,是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹；从平面解析几何的角度来看,平面上的直线就是由平面直角坐标系中的一个二元一次方程所表示的图形；求两条直线的交点,只需把这 两个二元一次方程联立求解,当这个联立方程组无解时,二直线平行

18、 ;有无穷多解时,二直线重合 ;只有一 解时,二直线相交于一点；常用直线与 X 轴正向的夹角 叫直线的倾斜角 或该角的正切 称直线的斜率 来 表示平面上直线 对于 X 轴的倾斜程度； 4.射线：在欧几里德几何学中,直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线； 5.线段：指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,照实线的线段或由“ 长划、短 间隔、点、短间隔、点、短间隔” 组成的双点长划线的线段；线段有如下性质：两点之间线段最短； 6. 两点间的距离：连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 11 页_归纳总结汇总_

19、- - - - - - - - - 7. 端点：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点；线段用表示它两个端点的字母或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段 AB 或 线段 BA,线段 a；其中 AB 表示直线上的任意两点； 8.直线、射线、线段区分：直线没有距离；射线也没有距离；由于直线没有端点,射线只有一个端点,可以无限延长； 9.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角；这个公共端点叫做角的顶点,这两条射 线叫做角的两条边；一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角；所旋转射线的端点叫做角 的顶点,开头位置的射线叫做角的

20、始边,终止位置的射线叫做角的终边； 10. 角的静态定义：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角；这个公共端点叫做角的顶 点,这两条射线叫做角的两条边； 11. 角的动态定义：一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角；所旋 转射线的端点叫做角的顶点,开头位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角的终边 12. 角的符号：角的符号：初一 七年级 上册数学学问点：几何图形初步2022-07-08 17:21来源：互联网作者：佚名标签：学问点 初一上册数学 13. 角的种类：角的大小与边的长短没有关系 ;角的大小打算于角的两条边张开的程度,张开的越大,角就越大,相反

21、,张开的越小,角就越小；在动态定义中,取决于旋转的方向与角度；角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、为角度制；此外,仍有密位制、弧度制等；锐角：大于 0 ,小于 90 的角叫做锐角；直角：等于 90 的角叫做直角；钝角：大于 90 而小于 180 的角叫做钝角；平角：等于 180 的角叫做平角；优角：大于 180 小于 360 叫优角；0角这 10 种；以度、分、秒为单位的角的度量制称劣角：大于 0 小于 180 叫做劣角,锐角、直角、钝角都是劣角；周角：等于 360 的角叫做周角；负角：依据顺时针方向旋转而成的角叫做负角；正角：逆时针旋转的角为正角； 0角：等于零度

22、的角；余角和补角：两角之和为90 就两角互为余角,两角之和为180 就两角互为补角；等角的余角相等,等角的补角相等；对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 做互为对顶角；两条直线相交,构成两对对顶角；互为对顶角的两个角相等；仍有很多种角的关系,如内错角,同位角,同旁内角三线八角中,主要用来判定平行. 14. 几何图形分类 1立体几何图形可以分为以下几类：第一类：柱体 ;包括：圆柱和棱柱,棱柱又可分为直棱柱和斜棱柱,棱柱体按底面边数

23、的多少又可分为三棱柱、四棱柱、 N 棱柱 ;棱柱体积统一等于底面面积乘以高,即 V=SH ,其次类：锥体 ;包括：圆锥体和棱锥体,棱锥分为三棱锥、四棱锥以及 N 棱锥 ;棱锥体积统一为 V=SH/3 ,第三类：球体 ;此分类只包含球一种几何体,体积公式 V=4 R3/3 ,其他不常用分类：圆台、棱台、球冠等很少接触到；大多几何体都由这些几何体组成； 2平面几何图形如何分类 a.圆形 b.多边形：三角形 分为一般三角形,直角三角形,等腰三角形,等边三角形 、四边形 分为不规章四边形,体形,平行四边形,平行四边形又分：矩形,菱形,正方形 、五边形、六 注：正方形既是矩形也是菱形 参考教材：中学数学

24、七年级人教版初一 七年级 上册数学学问点：一元一次方程2022-07-08 17:14来源：互联网作者：佚名标签：学问点初一上册数学五、学问点、概念总结 1.一元一次方程：只含有一个未知数,并且未知数的次数是 方程是一元一次方程；1,并且含未知数项的系数不是零的整式 2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0x 是未知数, a、 b 是已知数,且 a 0； 3.条件：一元一次方程必需同时满意 4个条件： 1它是等式 ;_精品资料_ 2分母中不含有未知数;第 9 页,共 11 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 3未知数最高次项为 1; 4含未知数的项

25、的系数不为 0. 4.等式的性质：等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式,等式仍旧成立；等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数 0除外 ,等式仍旧成立；等式的性质三：等式两边同时乘方 或开方 ,等式仍旧成立；解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减同一个数,等式仍旧成立； 5.合并同类项 1依据：乘法安排律 2把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项 ;常数运算后合并成一项 3合并时次数不变,只是系数相加减； 6.移项 1含有未知数的项变号后都移到方程左边,把不含未知数的项移到右边； 2依据：等式的性质 3把方程一边某项移到另一边时,肯

26、定要变号； 7.一元一次方程解法的一般步骤：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解；一般解法： 1去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 ; 2去括号：先去小括号,再去中括号,最终去大括号 ;记住如括号外有减号的话肯定要变号 3移项：把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边 ;移项要变号 4合并同类项：把方程化成 ax=ba 0的形式 ; 5系数化成 1：在方程两边都除以未知数的系数 a,得到方程的解 x=b/a. 8.同解方程假如两个方程的解相同,那么这两个方程叫做同解方程； 9.方程的同解原理： 1方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程

27、； 2方程的两边同乘或同除同一个不为 10. 列一元一次方程解应用题：0的数所得的方程与原方程是同解方程； 1读题分析法： 多用于 “ 和,差,倍,分问题”认真读题,找出表示相等关系的关键字,例如：“ 大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,削减,配套 - ” ,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程 . 2画图分析法： 多用于 “ 行程问题 ”利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的表达,认真读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最终利用量与量之间

28、的关系 可把未知数看做已知量,填入有关的代数式是获得方程的基础.11. 列方程解应用题的常用公式：_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 11 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 12. 做一元一次方程应用题的重要方法： 1认真审题 审题 2分析已知和未知量 3找一个合适的等量关系 4设一个恰当的未知数 5列出合理的方程 列式 6解出方程 解题 7检验 8写出答案 作答 一元一次方程牵涉到很多的实际问题,例如工程问题、种植面积问题、竞赛比分问题、路程问题,相遇问题、逆流顺流问题、相向问题分段收费问题、盈亏、利润问题_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 11 页