2022年三年级道德与法治下册1、关注自己的形象教案 .docx

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1、_精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案课题 1 、关注自己的形象课时 2-1 日期1、引导同学懂得自尊自爱的人,都会关注自我形象；2、懂得外表是指一个人的外在形象,服饰干净,外表端庄,就是自尊自爱 教学目标 的表现,也是对他人的敬重；3、明白关注自己的外表和形象是必需的,但是过于关注自己的外在形象,不留意内在的修养,也不能赢得别人的好感和敬重；教学重点教学难点教学预备预习要求引导同学懂得如何关注自己的形象,明白关注形象, 不仅要留意自己的外在形象,同时也要留意自己内在的修养；懂得一个人的形象不仅表达在外在,而且仍表达在

2、内在的修养； 只有留意自身内在修养的人,才会赢得别人的好感和敬重；课本插图、多媒体课件、外在形象评判表；观看自己和四周的,同学看看他们的外在形象如何；教学过程旁注一、导入新课1、老师引导：同学们,每个人都有自己的尊严,在生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人, 同时也要学会保护自己的尊严；第一单元做自尊自爱的人；从今日开头我们就来学习2、做一个自尊自爱的人,第一要关注自己的形象；揭示课题： 1、关注自己的形象 3、沟通争论：什么是形象？一个人的形象包括哪些方面？4、老师小结：一个人的形象包括外在的服饰、外表、举止、言谈,也包括 内在的道德品质和个人修养；今日这节课我们先来学习一个人的外在形象；二、

3、外表与形象 1、懂得什么是外表？外表是指一个人的外在形象；2、什么样的外表会赢得别人的敬重？老师相机出示课本第三页的三幅插图,引导同学看一看, 这三幅插图上小伴侣的外表怎样？说一说你怎样看待这三名同学的外表？他们的外表对他们的形象有哪些影响？全班沟通,老师引导同学熟悉到什么样的外表才是得体的,1 才是受人敬重的；_名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案老师小结：同学们

4、,通过刚才的争论,我们熟悉到服饰干净、外表端庄、讲究卫生,这才是得体的外表,才会赢得别人的敬重；3、关注自身形象（1）老师引导：同学们,刚刚我们分析的是图中三位同学的外表,那么大 家现在来看一看自己和四周的同学,用我们刚才分析外表的标准来对比一 下,我们自己的外表怎么样？有哪些做得得体的地方？仍有哪些不足之处？应当怎样改正？（2）同学分小组沟通,观看并评判同小组各个同学的外表,对合理的地方 加以确定,不合理的地方进行改正,（3）同学对比外表得体的要求,对自己的外表进行适当的整理,然后指 2 到 3 名外表得体的同学上讲台展现一下；（4）老师夸奖外表得体的同学,并小结：同学们,服饰干净,外表端庄

5、,既是自尊自爱的表现, 也是对他人的敬重, 所以我们肯定要留意自己的外表 形象；三、留意内在修养 1、引导：同学们,关注自己的外表和形象是必需的,但是过于关注,或者 只关注自己的外在形象, 不留意自己内在的修养, 仍是不能赢得别人的好感 和敬重；2、老师相机播放视频：一位装扮得体、时髦的妇女在公交车上对公交车司 机进行谩骂和殴打；同学争论： 你认为这位妇女的外表形象怎么样呢？看到她这样的行为,你仍 会对她产生好感吗？你仍会敬重她吗？老师引导：当然我们刚才看到的这位妇女,只是极个别的现象,不过在日常生活中我们也会看到, 很多同学只关注自己的外在形象,不留意自己的内在修养；3、相机出示课本第四页的

6、两幅插图,引导同学看一看插图的内容,并读一读旁边相应的文字, 想一想：你对上述两名同学的表现是怎样评判的？说一2 _名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案 说自己的看法；4、争论沟通：通过刚才的学习,你对不同的外表形象有什么看法？你认为 什么样的外表形象才是自尊自爱的表现呢？说一说自己的理由；同学分小组争论沟通,然后全班沟通；预设：外表端庄是自尊自爱的表现,给人感觉也

7、很自信；假如仅仅关注外表,就不是自尊自爱的表现了；朴实大方也能表现一个人的自尊自爱,不肯定要穿名牌；讲卫生也是自尊自爱的表现；对人有礼貌,说话做事得体,也是自尊自爱的表现；5、老师引导：同学们,刚才总结了那么多,下面我们就来反思一下自己的 外表,给自己一个客观的评判吧；6、出示外表评判表,引导同学实事求是的对自己的外表形象做一个评判；7、全班沟通,同学展现自己的外表评判表,并且说一说自己哪些地方做的 比较到位,哪些地方仍不够完善？你准备该怎样做？四、课堂总结 同学们,通过刚才的学习, 我们知道了一个人要留意自己的外在形象,但是不能过于留意自己的外在形象而忽视自己的品德修养；一个人只有内外兼修才

8、能是一个高尚的人, 才能赢得别人的好感和敬重； 愿我们大家都能做一个 既有外在形象,又有内在修养的同学；教 后 记3 _名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案课题 1 、关注自己的形象课时 2-2 日期1、知道谈吐大方,举止文明,不仅可以表达个人的修养,仍能赢得别人的敬重；教学目标2、无论是身边的伴侣,仍是外国友人,我们在交往中都要自尊自爱,有礼 有节,保护国家的荣誉

9、和民族的尊严；3、懂得在生活中弄虚作假,骗取名誉的行为虽然可能换来一时的光荣,但很简单损毁自己的形象；教学重点教学难点教学预备预习要求引导同学留意自己的内在品德和行为修养,拒绝虚名；明白一个人的品德对于形象的重要性,懂得在日常生活中, 要留意自己的内在品德和行为修养；多媒体课件、课本插图；观看四周的同学,看看他们身上有哪些良好的品德；教学过程旁注一、复习导入 上一节课,我们学习了外表和形象,知道了一个人服饰干净、外表端庄,就 是自尊自爱的表现, 就是对他人的敬重； 不过,光光留意自己的外表形象仍 是不行,我们仍要留意自己的品德；二、品德与形象 1、老师引导：品德,就是指一个人的内在品质和行为修

10、养；在生活中,你 认为哪些品德是自尊自爱的表现呢？2、出示课本第六页的两幅插图,引导同学看一看这两幅插图上的内容,并 读一读相关文字,初步明白哪些品德是自尊自爱的表现？预设：遵守商定,信守承诺,既树立了自己的形象,也得到了别人的信任；这是一 种有修养的表现；自觉遵守规章的行为,也是一种有修养的表现；3、除了我们书上提到的信守承诺、遵守规章之外,你认为仍有哪些良好品 行也是自尊自爱的表现？同学联系自己的生活实际, 观看身边的小伙伴, 看看他们身上的哪些良好品 行是自尊自信的表现,与同学沟通沟通,再总结整理出来；4 _名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - -

11、 - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案同小组同学沟通争论并且完成表格；老师巡察, 初步明白同学争论情形,并相机明白同学争论内容,为下一步的教学做好铺垫；全班沟通；预设：对于自己的错误不隐瞒,勇于承认,这就是一种自尊自爱的表现；说话有礼貌,不损害其他同学,是一种自尊自爱的表现；对别人宽容,不仅是一种心胸宽广的表现,也是一种自尊自爱的表现；自己的事情自己处理,不麻烦他人,是一种自尊自爱的表现； 老师小结：同学们,看来自尊自爱包含的范畴很广,勇于承认错

12、误,说话有 礼貌,宽容,乐于助人,不怕困难等等都是自尊自爱的表现,都能反映一个 人的品德；4、老师引导：在日常生活中,我们不但在与小伙伴们交往的时候要做到自 尊自爱,与外国友人沟通的时候,也应当做到自尊自爱,有礼有节；出示课本第八页插图, 引导同学看一看并读一读相关的文字,人交往的过程中,我们应当留意些什么？明白在与外国全班争论沟通,老师小结： 在与外国人交往的过程中,我们的言行不仅仅是代表自己,也代表着我们的民族和国家,保护国家的荣誉和民族的尊严,是每一个中国人应尽的义务, 也能表达我们的民族骄傲感, 所以在与外国人交 往的过程中,我们肯定要自尊自爱,有礼有节；5、争论沟通：在日常生活中我们

13、又有哪些习惯是不太文明,或者简单被外 国伴侣误会的呢？同学分小组争论沟通, 并把大家争论的结果整理一下,班进行沟通；预设：记录下来,然后在全与外国人交往要真诚大方,但不要热忱过度,否就会给对方压力；公共场合不行以大声喧哗；旅行拍照的时候要顾及他人,不要爬到雕塑上去；与外国人谈天,不要打听他们的家庭情形；6、老师小结：同学们,与别人交往,不管是谁,不管是中国人仍是外国人,我们都要自尊自爱,这样才能赢得别人的敬重；三、拒绝虚名 1、出示情境题：单元测试中,王华为了取得好成果,偷偷的抄同桌李琳同5 _名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 5

14、 页,共 6 页 - - - - - - - - - _精品资料_ _汇总精选总结_ - - - - - - - - - - - - - - -三年级下册道德与法治教案学的试卷,结果考到了 98 分,老师特地夸奖了他；争论：你认为王华同学的做法对吗？说说你的看法；老师小结：是的,王华同学的做法明显是不对的,他为了老师的夸奖,为了考试得到高分,就去抄别人的试卷,这并不是他的真实成果；其实在我们日常生活中,仍有很多同学有王华同学这样的抄袭行为；2、出示课本第十页的上面三幅插图,同学看一看,并想一想抄袭有哪些害 处？同学依据生活体会,说一说抄袭的害处；老师引导,同学们, 既然抄袭的害处这么多,那为什

15、么在学习中仍有同学去抄袭呢？3、老师小结：同学们,虽然抄袭可以给我们带来临时的成果和夸奖,但是从长远来看,抄袭的危害是庞大的,完成作业的好习惯；所以我们要摒弃抄袭的恶习,养成独立老师引导：除了抄袭,生活中仍有一些虚名,我们能不能要呢？4、出示课本 11 页的三幅插图,同学自由看一看插图,明白插图上的内容,再读一读旁边的文字, 想一想通过这些手段获得的虚名,响？别人会有什么看法呢？对自己会有哪些影5、全班沟通争论,老师相机引导同学弄明白,这三幅图中同学的成果不是 靠自己努力得来的,也不是自己真实才能的反映,而是靠弄虚作假得来的；这样做,会失去别人的信任, 也会损害自己的名誉,所以这种虚名我们要不 得；四、课堂总结 同学们,今日这节课,我们通过学习,熟悉到了一个人只有谈吐大方,举止 文明,才是自尊自爱的表现, 才能赢得别人的敬重,同时我们仍知道了弄虚 作假,骗取名誉是要不得的, 由于这样会失去别人对自己的信任,也会损害 自己的声誉；教 后 记6 _名师严选资料_ _归纳总结汇总_ - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -