2022年四年级下册美术13、最快的作品教案 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四年级美术下册教案13、最快的作品 教学目标 1、学问与技能目标：让同学明白相机的基本构造特点、摄影的意义及其作 用；通过观赏、观看和分析,让同学感受摄影艺术的美,体验快速成图的 欢乐；2、过程与方法目标：同学运用常见的构图形式和光线学问,拍照一幅有艺 术感的作品；3、情感态度与价值观目标：激发同学对艺术美、自然美、生活美的追求,提高审美才能；教学重点：学习常见的摄影机位的构图变化、摄影构图形式、光影的变化；初步把握 几种常见的构图方式并在自己的作品中敏捷运用；教学难点：体会构图带来的视觉感受以及作者通过作品传递的思想情感；教学预备 老师预

2、备：课件、各种拍照用具；同学预备：相机、手机；教学设计 一、赏析作品,导入课题 1、边走边看（一起去看日出） ；师：人类自古以来就崇拜太阳,有光明的地方就有文明；你觉得太阳什么 时候最最漂亮？生：争论；“ 日出江花红 师：有的同学说日出最美,白居易曾经在忆江南中写道：胜火,春来江水绿如蓝”；（作品观赏）师：有的同学说十点钟的阳光最美；十点钟的太阳,漫过一道辉煌的山坡,漫过山坡上跳舞的花朵,手拉手窃窃私语的小草,漫过在小树上蹦来跳去 争强斗胜的麻雀,漫过寂静的小树那天马行空的想象；十点钟的太阳,不 知道孤独、孤寂,从不停止成长的脚步,长成一片晴朗的天空,长成青春_精品资料_ - - - - -

3、- -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四年级美术下册教案的山岗；（作品观赏）师：仍有的同学说最喜爱世界各地的夕阳,夕阳最醉人,日晚菱唱歌,风 烟满夕阳；（作品观赏）2、这些照片是作者表达美的最快的作品,但也是最慢的作品,他们需要寻 找一天中最漂亮的光影来帮忙他们描画出最美的作品,你们试着猜猜看,它是什么一种怎样的创作呢？生：摄影；3、出示课题：最快的作品；二、初步尝试,懂得机位 1、 介绍摄影的几个基本工具相机、手机、PAD；师：下面我们就来近距离熟悉下我们的新伴侣帮我们快速完成作品的 几件工具吧；（相机、手机、 pad）2、 相机的熟悉与观赏,并明

4、白相机的成像原理；师：现在拍照片的机器越来越小了,以前的相机可是特别大的哦,这就是 第一台相机；3、分小组初次体验；师：信任经过老师的介绍,你对相机肯定更加明白了；下面我们一起拿起 手中的相机感受下吧；（分 4 小组体验,蹲下去、站得高、 离得近、 看得远）师：好,让我们一起来看看你们的作品；（老师与同学评判作品）通过镜头的远近、高低,我们的画面就会变得不一样,我们把镜头的位置叫做“ 机位”；通过调整机位我们就可以得到“ 仰视” “ 俯视” “ 微视” “ 全景” 等等不同的成效,有时它可以使你的照片变得 与众不同、有时可以变得更加好玩；三、运用构图,练习内化 1、引入构图概念；师：有的同学拍

5、得很好,因此作品只需要剪裁下就会特别杰出,（嬉戏“ 给 你一把剪刀” ）剪完后画面就变得好看多了,这就是一个最简洁的调整构图 的中心、大小的方法；说到这个构图,到底什么叫做“ 构图” 呢？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四年级美术下册教案生：在摄影时,依据自己的创作思想,对画面内容的大小、位置、疏密、虚实等,作肯定的布局和支配,使作品更好地表达出创作意图,这一过程 称为构图；2、教授构图；（三角形构图）对称式构图具有平稳、稳固、相呼应的特点；缺点：呆板、缺少变化；常用于表现对称的物体、建筑或特别风格的物体；对角

6、线形构图是最基本的经典构图方式之一,把主题支配在对角线上,能有效利用画面对角线的长度；同时也能使衬体与主体发生直接关系,富 于动感,画面活泼,简洁产生线条的汇聚趋势,吸引人的视线,达到突出 主体的成效；景物呈交叉线结构,景物的交叉点可以在画面以内,也可以在画面以 外；前者有类似十字形构图的特点,后者有类似斜线构图的特点,能充分 利用画面空间,并把视线引向交叉中心,也可引向画面以外,具有活泼、轻松、伸展、含蓄的特点；线条、影调按 X形布局,透视感剧烈,有利于把视线由四周引向中心,或者景物具有从中心向四周逐步放大的特点,常用于建筑、大桥、大路、田野等题材；水平线式构图具有寂静、安静、舒服、稳固等特

7、点；常用于表现寂静 如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、宽阔平整的原野、宽阔 无垠的草原等；斜线式构图分立式斜线和平式斜线两种,常表现运动、流淌、倾斜、动荡、失衡、紧急、危急、一泻千里等场面；也有的画面利用斜线指出特 定的物体,起到一个固定导向的作用；师：下面就让我们一起走近这些漂亮的照片,看看它们中间暗藏了什么构 图玄机；师：三角形构图具有特别稳固的特点,三层式构图使画面看上去层次分明,s 型的构图使画面更有动感；3、 小试牛刀,可以运用任何一种构图形式,在校内中挑选一处进行创作；四、作业展评,懂得构图_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 四年级美术下册教案师：今日我们在班级里办了一个小型的作品展,我们一起来看看大家的作 品；（电子屏分屏显示浏览）你最喜爱哪件作品呢？同学互评；五、明白光影,观赏作品 观赏各届摄影竞赛获奖作品,感受光影在作品中的运用和作用；六、野外摄影,课后拓展 作业要求 第一次练习：运用亲身体验镜头机位的不同,照片所带来的不同变化和惊 人的成效,激发同学对摄影的爱好爱好；其次次练习：运用课上所学的摄影构图学问与光影学问创作一幅作品我 的校内,探究我们平常生活中不曾发觉的审美角度；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页