2022年初中生廉洁教育教案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中同学廉洁训练读本教案教学内容：第三章珍爱名誉诚信做人（三）以诚为本诚信天下教学目标： 让同学深刻领悟诚信做人的重大意义,做人的人生观；教学重点：让同学领悟“ 诚信做人” 的重大意义；并进一步树立诚信教学难点：如何强调“ 诚信做人” 对于同学的重大意义？难点突破：采纳阅读和表演相结合,特殊是自创的即席表演,进一步 深化对于“ 诚信做人” 深刻懂得,从而留下深刻印象；教学方法：启示同学阅读、摸索、争论、探究；学法指导：自主阅读,独立摸索,小组争论；教具预备：一张课桌和椅子,预备扮作“ 人力资源部经理” 经理的办 公桌和椅子；

2、教学过程：一、导入：案例选读： 选用 20XX年 6 月 7 日网上的新闻 重视信用记录 谨防按揭买房遭受“ 信用不良”XMHOUSE消息（记者的片段导入文本；陈柯科）在当前经济社会中,个人信用问题越来越受重视, 央行信用档案系统也越来越完善,信用无疑成为人 们的“ 其次张身份证” ；个人信用等级较低者将很难博取银行的信任,乃至于贷款买房、 风险投资等涉及到银行信贷的问题都将很难获得批 准；近日,就有市民吴先生告知记者,由于他在读高校时办了助学贷 款,来厦门工作后遗忘仍款,从而产生了“ 信用污点”,使他在最近 贷款买房时遇到了麻烦；“ 我的助学贷款总共是6000 元,20XX年毕业时,银行说可

3、以分期仍,就是分 6 年仍,一年本金加利息是 1243 元；前 2 年的我都仍了,但在 20XX年的时候,我来厦门进展,刚下来的时候始终忙着找工作、找房子这些事情, 就把仍款的事给遗忘了； 原来以为仍个 1243_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载元就行了,但是不知道拖欠的几个月也是要算利息的,所以仍有 147.3 元的利息没仍掉,始终拖欠了大半年； ” 就在今年 5 月,吴先生预备 贷款买房时却被银行告知, 他已存在 7 条信用不良记录, 贷款不能批 下来；仅仅是 147.3 元的利息没仍掉,就

4、被银行告知存在 7 条信用不良 记录,贷款不能批下来,这是为什么,银行是在“ 小题大做” 吗？那我们就来学习探究一下这个话题二、感知：“ 诚信” ,看看这是不是 “ 小题” ；1、同学自主阅读廉洁训练读本第三章珍爱名誉诚信做人（三）以诚为本诚信天下；2、读完以后用自己的话,举例谈一谈什么叫做“ 诚信”；目的是 让同学对“ 诚信” 这个词有初步的懂得；学情分析： 中学同学对这个词汇应当是有所明白的,所举事例也 必定是顺手拈来, 但假如要求他们举自己身边的例子,仍是有肯定难 度的,在这里老师要善加启示, 拓展思路,比如,反过来举一些不 “ 诚 信” 例子,以加深懂得；三、分析：1、第一步,分角色朗

5、读：老师引导同学再一次精读选文（2）我 们没有方法雇用你 ,然后挑选文本对话部分组织同学分角色朗读,每个小组推选两名同学分别扮演留同学和人力资源部经理,比一比,哪一组表演的好；老师在同学的表演过程中扮演评委角色,从对话双方的语气和语 调上加以点评； 目标是通过同学的表演, 让全班同学在观看节目中深 化对“ 诚信做人” 的懂得；其次步,脱稿即兴表演：挑选分角色朗读中表现最好的同学,分别扮演“ 留同学” 和“ 人力资源部经理”文本,即兴发挥；,支配相关道具,完全脱离_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

6、学情分析：这种方式是同学喜闻乐见的,组织到位有意想不到的 收成,但老师要积极引导,使参加的同学能尽兴发挥,让“ 观众” 与“ 演员” 都能保持深厚的爱好；2、扮演“ 说客” ：请同学们摸索一下,假如你是这个留同学的亲 友,你能扮演一下说客,说服这个人力资源部经理雇佣这个留同学 呢？第一步,分小组,前后座同学可以组成“ 四人小组”,在组内先试 着分析预备；目的是让同学是否能找到所谓的“ 更有说服力” 理由,劝告那个经理为“ 不诚信” 做让步,从而懂得“ 诚信” 对于一个企业 意味着成本的节省,那对于一个国家来讲意义就更非同一般；其次步,请扮演“ 人力资源部经理” 的同学协作,然后让每个大组派出一

7、位同学担任“ 说客”,替这个“ 留同学” 说情；让扮演“ 人力资源部经理” 的同学据理驳回,将表演推向深化；学情分析：“ 四人小组” 的争论和预备时间肯定要充分,让每一个 同学都谈谈自己的劝告方案； 同学的劝告确定是五花八门, 逗趣搞笑,从而达到在笑声中受到训练的目的；老师同样要积极引导, 使参加的同学能尽兴发挥,让“ 观众” 与“ 演员” 连续保持深厚的爱好；3、全班辩论赛：假如你是那个人力资源部经理,你认为要不要给 这个留同学一次机会？正方：应当给这个留同学一次机会,究竟人才难得,况且知错就 改,善莫大焉；反方：不给这个留同学这一次机会,由于“ 习惯成自 然” ,他有这个坏习惯会给公司造成

8、缺失的,他应当找一个对于诚信 要求不高的工作来干；“ 四人小组”第一步,前后座同学组成的“ 四人小组” 绽开辩论,两两对阵,互为正方和反方进行操练；其次步,然后全班绽开辩论赛,让每个大组派出两位同学分别担 任正方和反方代表,假如是四个大组,就会产生正方四名选手,反方_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四名选手,余类推；辩论结果并不重要,但过程很重要,目的是让同学明白,养成诚信做人的习惯离不开细节,从小事做起,“ 习惯成自然” ；学情分析：对于“ 诚信做人” 的分析由此进入到高潮,在同学理 性辩论中

9、将表演推向高潮, 同时让全体同学更深化地这个话题的庄重 性；老师要看准时机, 在适当的时候终止双方的争论,把“ 诚信做人”落实到日常生活的点点滴滴；四、总结：老师总结：就由于在国外乘坐公交车的几次逃票经受,留同学在 跨国公司找不到工作； 仅仅是 147.3 元的利息没仍掉, 吴先生就被银 行告知存在 7 条信用不良记录,贷款不能批下来； “ 细节打算成败,态度打算一切” ,我们要端正态度,从细节做起,从身边的小事做起,养成优良的习惯,“ 勿以善小而不为,勿以恶小而为之”；五、作业：_精品资料_ 参考“ 读本”106 页“ 温馨提示” 要求同学以“ 诚信” 为主题写第 4 页,共 4 页一篇作文,要求：写真事,抒真情；500 字左右；- - - - - - -