2022年信息技术与中学英语整合课教学设计.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案信息技术与中学英语整合课教学设计 Unit 4 I want to be an actor 彭艳东汉儿庄中学_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案Unit 4 I want to be an actor 教材分析本节课的教学内容是人教版新目标英语七年级下册 Unit 4 I want to be an actor.第一课时；本节课主要是在同学把握了肯定的日常用语的基础上, 以询问职业为背景, 培育同学谈论自己与他人的职业及自己

2、与他人将来想从事的工作,职业的常用语；同学情形分析通过对话练习能把握询问对方我的同学到底能在网络上学到多少的英语学问？网络可以使学 生猎取哪些方面的英语学问？这两个问题是我在设计这堂课和网页想得最多的； 依据我们同学英语的实际把握,绝大多数的同学不能看懂纯英文的网站, 假如也像语文一样让同学自由探究,既不实际也不 合理；网络最大的特点是交互性, 所以是培育同学读和写的正确手段,而我们的课堂应当让同学其他方面才能也能得到提高；教学整体设计思路 本课旨在运用网络手段实行同学自主探究的教学方法,使信息技 术真正溶入我们的课堂教学；这堂课的设计紧紧扣住信息技术与学科整合课的特点,在教学上 从传统的以教

3、为中心教学设计转变到以学为中心的信息化教学设计；让同学在学习上有主动性, 同时也给他们供应与老师或其他学习者共_精品资料_ 同学习的交互环境, 使学习成为同学主动追寻的乐趣；同时我突破了第 2 页,共 12 页传统的课件制作, 以网页形式构成良好的网络环境,使同学在英语学- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案科的学习中应用信息技术和学习信息技术,使同学在利用运算机和网络教学的过程中,开动脑筋、大胆想象,自己动手,培育同学的创新 精神和实践才能；我将本课的网页设计为五个板块：一是学习目标, 包括本节课学生应把握的学问目标、才能目标、过程

4、与方法、情感态度与价值观；二是学问在线, 包括本单元生词及可能用到的相关单词（以图片的形式,帮忙同学记忆）,和目前所学的日常用语中提问的语句,同学可在自主探究时搜寻到有用的信息；三是资源帮助, 包括本单元所涉及到的句型的应用, 以 flash 动画的形式展出, 使同学在观赏动画的同 时学会运用询问职业的句型； 四为自我检测板块, 包括本课语法功能 要点（ Grammar Focus）、课后探究活动、习题精选,仍充分利用网 络资源,将教材上的习题、 嬉戏及欧美电影链入其中；使同学在自主 探究的同时,主动的、有挑选的吸取所感爱好的学问,并完成习题；五为沟通展现部分, 我将互联网上我的网站的留言板作

5、为同学沟通展 示的基地,使同学的语言能更直观的反映出来；【教学目标】1学问目标：重点词汇：doctor, nurse, waiter, reporter, policeman, policewoman, bank clerk, shop assistant, _精品资料_ 重点句型： 1. What do you do. I am a teacher. 第 3 页,共 12 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案What does your mother do. She is a nurse. 2. What do you want

6、 to be. I want to be a doctor. What does she want to be. She wants to be a policewoman. 2才能目 标：1. 学会不同工作的英文表达方式；2. 明白同学父母的工作；3. 学会介绍自己想从事的职业；3过程与方法：通过对话练习,能把握询问对方职业的用语；4情感态度与价值观：通过本课的学习,我们要明白：人要生存,就得工作；所以学会 找工作的英语表达是非常重要的,也是很有必要的；【教学重点和难点】_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师

7、精编 优秀教案依据本节课的教学内容和同学对学问的懂得程度,结合本课的教学目标与学习目标, 确定本节课的重点是在同学自主探究的过程中能介绍自己或他人的职业, 并能询问他人的职业； 把握句型：“ What do you do. I am a teacher. What do your want to be. I want to be a doctor.”难点为重点句型的实际运用；【教学策略及教法设计】英语课程要制造一种适合全部同学的训练,而不是面对适合英语训练的同学, 它所谋求的不仅是同学综合运用英语的才能,仍要使学 生通过英语学习在情感、素养和学习才能等方面得到进展；因此,这 节英语课教学以同学

8、为主体, 以同学自主探究为主线, 以才能的培育 为宗旨；同学是学习活动的主人, 老师是学习活动的组织者和引导者；老师要努力创设多种多样的方式和机会让同学通过自主、合作、探究 等学习方式进行学习, 注意教与学的互动和生生互动； 在教学过程中,老师要随时赐予鼓励性评判 （包括师生之间、 同学之间和自我评判的 方式）；要敬重同学的爱好和特殊的感受,将集体学习与小组学习结 合起来；教学方法主要是同学自主探究法、任务驱动法和交际法等,使同学在老师的指导下,通过感知、探究、参加和合作等学习方法完 成任务,感受胜利；【本课的探究任务】1、同学能在网页的帮忙下发觉本课的重点、难点,并在自主探 究和与同学沟通的

9、过程中把握这些重难点；2、同学能独立完成本课的练习；_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、同学完成课后探究活动-干部竞选及调查同学父母职业；【教学方式与教学手段】本课教学以网页为载体, 通过同学自主探究的形式, 使同学在自主探究和自主会话的同时把握本课重要语言点；既培育了同学探求新知、运用新知的才能,也充分发挥了多媒体的交互性、开放性、协作性和反馈准时的优势；教学中并辅以嬉戏、欧美文化、英文电影和歌曲等,使同学在玩的同时也能猎取新知, 以达到正确的课堂学习成效；【教学过程设计】教学步骤老师活动

10、同学活动设计意图Step 1 1Whos on duty The student on duty 导入today. introduces himself. 2Answer my Prepared before 复习反馈questions: class. 1What s her name. Some students 2How old is she. answer the Lead-in 3What does she questions. like. 4What s her favorite subject. Get students to answer. _精品资料_ - - - - - -

11、-第 6 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案Well, we have learnt to introduce something about a Click “ China 出示学习目标person. For example, website ” . we can intro- Step 2 duce his name, his Read the learning 使同学明白本课学age, his birthday, aims. 习目标和his like or dislike. Learning But what other things

12、 探究任务aims can we introduce. Today well learn to talk about his job. Now, please click China website on your _精品资料_ Step 3 computer. Let s look Click Knowledge 同学自主at the learning aims. Now please write out 探究活动：some sentences to online to find new 依据图片Students introduce your words with the 及资源协Activ

13、ity father, mother, pictures. 助中One sister, brother or Click Resource for People and your friend about help “ People and 第 7 页,共 12 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编优秀教案Work动画their jobs. You can Work” to learn to click “ Knowledge pronounce the new 学习生词读音及用online ” and words and to use 法

14、；培育学“ Resource for help”them. 生自己获to find the new words Write some 取信息的and sentences. Then sentences to 才能；同type them on the BBS. introduce their 时,图片和family or their 动画也使friends about their 教学更直jobs on the BBS. 观、更生动；_精品资料_ Step 4 Ask students to read A student reads his 老师主控第 8 页,共 12 页同学留言,the se

15、ntences and sentences. Others 使内容更show them to the watch the screens. 直观；并及students. Appraise them. Click Knowledge 时评判；Well, if you want to 同学自主探究活动：know his job or what online to learn the Students 通过同学he wants to be, how structure of the Activity 自己到网can you ask him. Now questions. Two 站上搜寻please

16、 click Click Resource for - - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案“ Knowledge online ”help 信息,学习and “ Resource for “ What do you do” to 询问职业help ” to get useful learn to make the 的句型,并information by similar dialogues. 组成对话,yourselves. Then make Practice the 培育同学similar dialogues in dialogue

17、s in pairs. 探求新知pairs. 和运用新知的才能；Step 5 Well, we ve learnt to Read the grammar 本课小结；本课重点ask jobs by making focus after the 学问点、句dialogues. Now please teacher. Importan型再现；look at the grammar ce review focus. Read after me, please. Step 6 Now let s click the Finish the activity 课堂反馈练习；selfcheck to do

18、some 1a and 1b. Then exercises. Please check their answers click selfcheckby themselves. Practice learning Section 1 A. Let s finish the activity 1a and 1b. 1a将图片与职业名称相_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案匹配；1b进行听力训练,这里有三组对话,每组 对话中有一个职业名 称,把它们选出来,然 后点 click answer 验 证答

19、案；Now, please click ”同学依据其各自不同分层反馈的水平在该题库中选练习“ selfcheck-checkto do the exercises. 出一、两种题型进行Step 7 点击“ 自我监测 - 检测” ,练习；并将完成情形这样教学 使各种不 同层次的 同学都能 以其各自 不同的水 平自由练 习 ,转变 了以往教 学的一刀 切；做哪些 练习由学 生自主选 择, 既节 约了时间 又使同学 真正成为 学习的主 人；输入留言板；整整实这里有一个题库,题型包括听力训练、单项选现了同学分层练习、择、用词的适当形式填自主挑选；空、完型填空及阅读理Practice解,你可以从中挑选一

20、2 种或两种题型进行练习,时间为 5 分钟；点击下页验证答案,评出 得分；将完成情形输入 留言板,请输入“ 姓名、题型、完成题个数、所 得分数” ；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - Step 8 名师精编优秀教案课后探究Click selfcheck阅读课后作业：班干homework, let s look 部竞选和调查同学父活动；at the homework and Homework 母的职业；finish it after class. Step 9 Well, now you can Play the

21、 game, or to 在打嬉戏、听歌、看电play the game, or chick the culture 影的同时chick the culture to listen to the 获有用信Improve listen to the English English song or 息,明白英by song or watch the watch the movies. 美文化,培yourselvmovies. If you have 养同学个es questions to ask, 性进展；please type them on 查漏补缺；the BBS. 板书设计：Unit 4

22、I want to be an actor 1. What do you do. I am a teacher. What does your mother do. She is a nurse. 2. What do you want to be. _精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 12 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案I want to be a doctor. What does she want to be. She wants to be a policewoman. 教学反思：本课教学思路清楚, 教学环节设计能符合同学思维进展规律,教 学环节过渡较自然,同学易接受,多数同学能打开思维,较敏捷多变 地去想问题,课堂氛围较好,同学能积极大胆地去想去说,彼此合作 沟通较融洽,重点学问基本都能把握；_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 12 页