2022年冀教版五年级语文下册综合学习五教案.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案综合学习五教学目标：1. 积存“ 我的采蜜集”,背诵过零丁洋 ；2. 口语表达“ 喜爱的节日”,要有条理,语气、语调适当；3. 习作语句通顺,内容详细,感情真挚；4 通过没有心灵距离的开放式的沟通,激发同学的爱国热忱；教学重难点：1 我的采蜜集,搜寻爱国名言 2 读读背背过零丁洋 ,体会爱国情感；3 口语表达, 与人沟通时,听他人说话要有耐心,能敬重、懂得对方,并敢于发表 自己的见解；4 我的小笔头 教学课时：四课时 教学过程第一课时教学目标：1 我的采蜜集, 搜寻爱国名言 2 读读背背过零丁洋 ,体会爱国情感 教学重难点

2、：1 搜寻爱国名言 2 读读背背过零丁洋 ,体会爱国情感 教学过程：我的采蜜集（一）出示名言（二）同学自由读（三）互动沟通,懂得名言（四）默读采蜜集里的诗句,想一想自己对诗句的懂得；结合实例说说自己对诗句的懂得；（五）同桌练习背诵；（六）拓展学习,说说自己喜爱的爱国诗句；读读背背（一）同学自由读古诗；（二）指名读,集体评议（三）争论沟通,诗句意思（四）帮忙同学懂得诗意；1. 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星；遭逢：遭受,指受到朝廷选拔；起一经：指自已由科甲出身；干戈寥落：意为冷清,稀稀落落,指兵力单薄；四周星：四周年；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_

3、 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案自幼刻苦争论经书,科举考试得中被朝廷选拔,如仕做官, 频繁的抗元战争中已度过了整整四年；2. 山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍；山河破裂：宋朝国土被元军侵占；风飘絮：山河破裂如柳絮片片飞散；表现大好河山遭受蹂躏的惨状和诗人对时局的哀思；雨打萍：表现诗人抗元遭受的重重打击和挫折；个人经受坎坷不平如雨中浮萍时起时浮；大好河山被敌人侵占,宋朝国力危亡如风中飘飞的柳絮,我这一生身世坎坷如雨中浮萍 漂泊无根,时起时浮；3. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁；惶恐滩：在今江西万安县,为赣江十八滩之一；水流湍急,是最险的一滩,几渡者皆惊 恐,故名“ 惶恐滩

4、”；零丁洋：在今广东中山南的珠江口；惶恐：惶惑和惧怕,引申也有惭愧的意思；零丁：孤苦无依的样子；上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情,下句写目前不幸被俘的孤独境况；诗歌很奇妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦；4. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青；汗青：史册；纸张创造之前,用竹简记事；制作竹简时,须用火烤去竹汗（水分）,故 称汗青；作者直抒胸臆,说明自己将生死置之度外的爱国忠心,充分表达他的民族气节；布置作业：1 背诵默写名言与古诗 2 收集其他的爱国名言和古诗；板书设计：教学反思：其次课时 口语交际教学目标：口语交际,介绍自己喜爱的节日 教学重难点：口语表达“ 喜爱的

5、节日”教学过程：,要有条理,语气、语调适当；（一）说一说课件里展现的是什么节日；（二）小组内沟通课下搜集的资料；1. 同学们把事先收集的我国传统节日,以及每个节日的由来、习俗等资料在小组内交_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案流；并按以下表格整理搜集的资料；2. 汇报小组整理的资料；（三）列举自己知道的国外的传统节日,并说说节日的来历；（出示课件）（四）我们该不该过西方节日；环绕这个话题可以组织辩论赛：辩论目的重要的不是分出高低,而是在辩论过程中,感悟民族和祖国的含义；要求先指出对方论点及论述中的

6、问题,再说问题的缘由, 接着阐明自己的观点,最终提出改正看法和要求；开头语可用：布置作业：1 搜集描写节日的诗词 2 查阅有关节日的由来 板书设计：教学反思：“ 我认为 ” 或“ 我的看法是 ”第三、四课时 我的小笔头教学目标：1 正确审题,明确本次习作的内容与要求 2 能够依据自己的意愿,自选题目,表达自己的真实与感受,抒发自己对英雄的崇拜和 对祖国的喜爱之情；教学重难点：1 正确审题,明确本次习作的内容与要求 2 表达自己的真实与感受,抒发自己对英雄的崇拜和对祖国的喜爱之情；教学过程：（一）朗读爱国诗词；（二）联系实际,争论沟通；说说自己对爱国情怀的懂得；引导同学懂得, 时时捍卫民族尊严,

7、彰显民族气节的是爱 国,战场上冲锋杀敌,赴汤蹈火的是爱国,和平岁月在某一领域做出奉献,为国争光的是爱 国,特殊是悄悄无闻工作的人们,安心工作,也是爱国；（三）指导写作,点拨思路；启示谈说,说一说爱国情怀；要求：1. 第一明确通过那个题目来表达爱国情怀；2. 表达时,有理有据,把爱国情怀通过详细的事例表现出来；3. 运用各种表达形式抒发自己的感受；4. 小组内先相互讲一讲,并相互评议；（四）自由创作,同学依据同学的评议,写文；（五）把自改的作文写在作文本上,预备演讲“ 爱国情怀” 题目自定；（六）组内沟通评判；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案相互评议： 留意彼此间的取长补短,（七）全班沟通与评判 布置作业：誊抄作文 板书设计：教学反思：评出正确开头、 正确选材、 正确语言、 出色片段等；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页