认识键盘教学设计方案(.doc

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1、认识键盘教学设计方案 余粮堡镇中心学校孙艳丽课题名称认识键盘科 目信息技术年级三年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析学生对计算机已有了一个粗略的认识，能够使用鼠标，能对窗口进行操作。对于三年级的学生直观演示可以让他们一目了然，迅速地认识事物，而且不少学生的注意力集中时间很短，在3-5分钟，因此上课时要特别注意调动学生的积极性，吸引他们的注意力。教学目标一、情感态度与价值观1.了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称与分布规律；二、过程与方法1.学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；三、知识与技能1.通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发

2、学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点、难点1.认识使用主键区的几个控制键Enter、Backspace、Shift与Caps lock2.双字符键，Shift与Backspace教学资源课件、计算机 教学过程认识键盘教学过程描述教学活动1利用谈话的方式引入本节课学习的内容，从而更好的进入对键盘的学习与掌握！一、导入新课同学们已经能够熟练地 同学们，又到了我们的计算机课时间了，准备动动小手吧！同们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用计算机的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字与文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之

3、一。我们今天就来学习第四课：认识键盘（板书）教学活动2通过各种键盘的图片欣赏，学生对键盘更好奇，教师在此过程中不是一味的讲解各区的名称，而是让学生自己去根据名称猜一猜，增加趣味性。二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下教师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在教师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让学生别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。师

4、让生在自己的键盘上找到四区，与同桌学生合作认识四区的位置与名称。教学活动3通过教师介绍、学生讨论、实践与互相学习，提高学生的语言表达能力，调动了学生的热情与积极性，使学生不仅对键盘有所了解还体验到了成功的乐趣，增强学习的自信心！三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。师：通过读这一段，你学懂了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键与符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说

5、得都很好，师作适当的表扬。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？生：发现了很多。师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己姓名的汉语拼音，然后敲“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”，然后说说发现了什么。小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。组1：我们组发现敲“回车键”后光标就到了下一行。组2：我们组在敲一下Caps Lock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再敲又灭了。生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我名字

6、的拼音字母都是大写字母，而我再把灯灭了后，输入的字母又回到了小写的状态。组3：我们组发现敲退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，还可以输入大写字母。生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。师让生根据汇报结果，让生练习操作：练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。2光标控制区（出示课件及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别敲删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？

7、生操作。师指名说。生1：敲一下删除键，删除光标后面的一个字符。生2：敲退格键，删除的是光标前面的一个字符。3小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。师指名说。生1：当我敲数字锁定键时，“Num Lock”信号灯亮了，我发现小键盘与我们用到的计算器的功能很相似。生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键与光标控制区中的方向键作用是一样的。生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0、键也与光标上的insert、delete键的作用是一样

8、的。生4：我知道了当敲数字锁定键，灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而敲一下数字锁定键，灯灭时，双字符键下面的字符能用。4.功能键区在主键盘区的上面标有F1F12的一排键叫功能键。在不同的软件中它们有不同的功能。教学活动4本环节意在引导学生完成课堂小结， 这不仅对本课进行了归纳，还可以锻炼学生的语言表达能力。四、感受成功，体验快乐（小结）1通过这节课的学习与操作，你学会了什么？2学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。3今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好地与这个新朋友交往打下坚实的基础。第 6 页