2022年德育综合实践课教案设计方案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 德育综合实践课教案设计感恩父母爱在细节教案目标：1、通过本次实践活动课,使同学明白父母的辛苦,懂得父母爱的无私、宏大、纯洁,激发学生爱的情感；2、让同学真正懂得父母的爱,珍爱父母的爱,让孩子和父母之间架起一座“ 懂得和爱” 的心案桥重点；：教教会同学从细节中观看问题,懂得“ 懂得父母,关怀父母” 的道理,从而进一步懂得用行动去案回难报父点母：；教通过活动使同学感受在平凡的生活中突显出的人格魅力,体会父母辛苦的生活和对自己无微不至的关爱；懂得孝敬父母是做人的基本道德,用实际行动回报父母的爱,积极参与到“爱的回报”活动中来,热爱父母,关心父母；准备

2、：长；1、邀请学生家2、DV录像及CAI课件；3、“ 心有灵犀” 用具、亲情花如干、爱心小灯笼40盏、小组题板6个、水杯（男生）、鲜花（女生）；教案流程：一、活动导入细节中发现爱师 ： 孩 子 们 , 你 们 看 看 今 天 的 课 堂 与 每 天 有 什 么 不 同 ？生1（宛忠焱）：上课的地方妈不也同了；生2（史平我们的爸爸妈来了；师 ： 对 ！ 今 天 我 们 和 爸 爸 妈 妈 一 起 上 一 节 德 育 综 合 实 践 课 , 你 们 高 兴 吗 ？生：高 兴！师：上 课！生：立！礼！老 师,您 好！师：同 学 们 好！生：坐！师：第一,我想进行一个小调查,请大家协作我一下；在坐的爸

3、爸妈妈 , 当你们的宝宝过生日的时候 , 你们给孩子送礼物的请举手 . 家长举手 都送过礼物,感谢大家！可爱的孩子们 ,当 你 们 的 父 母 过 生 日 的 时 候 有 谁 送 过 礼 物 呢 . 学 生 举 手 只 有 4 位 同 学 ；师：通过调查,你们发现了什么？生3（李舰）：大多数同学都没有给爸爸妈妈送过生日礼物,而爸爸、妈妈都给我们送过！生日礼物,我觉得我们对爸爸妈妈不是很好生 4（ 高 思 佳 ） ： 送 礼物 是 件 小 事 , 但 却 让 我们 感 到 了 爸 爸 妈 妈 对 我们 的 关 心 ；师：虽然这只是个小小的细节,但却是亲情的显露、爱的表达；今日,我们就来学习感名师

4、归纳总结 恩父母爱在细节；（贴出课题,学生读题；）第 1 页,共 5 页30”-老-细45”爱二、体验发现节中感受生5（程鑫）：师,什么是细节？师：谁来节帮是帮他？；生6（白金铭）：细就生活中的小事生7（赵钰琳）：细节就是不被人注意的事儿；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：（出示 CAI）下面就让我们通过心有灵犀这个嬉戏,来体验关注生活细节带给我们的快乐沈吧！谁来读读一下游戏规就就；生8（嘉懿）游戏规； 嬉戏规章： 1. 嬉戏分为两组进行,第一组请六对妈妈和孩子,其次组请六对爸爸和孩子；2. 父母在幕后,孩子在幕前,父母将手从布中伸出,孩子看手来挑

5、选自己的父母,时间为 30秒； 3. 在规定时间内找到自己父母的亲情组合为获胜家庭,并获得亲情花一枚；4. 获奖家庭 请 在 台 前 左 侧 等 候；师：第一,按预先分好的六组,请每组举荐一对母子或母女亲情组合到前面参与活动；（全体商量一下后第一组活动）师：下面,请每组再举荐一对父子或父女亲情组合到前面来；（其次组进行活动）（活动过程中教师指导游戏,并进行评价；）师 ： 让 我 们 用 热 烈 的 掌 声 祝 贺 以 上 组 家 庭 获 亲 情 花 ； （ 分 发 “亲 情 花 ”）师 ： 我 非 常 好 奇 , 想 知道 获 亲 情 花 的 同 学 , 你是 怎 么 认 出 自 己 爸 爸

6、妈妈 的 手 的 .生9（樊俊男）：由于妈妈的手比较瘦长又很热,每天妈妈都领着我上学,所以我能认出这就：是细节妈中感妈到的,手了不；起.师从受的真生10（郭 丹）：我妈妈的手血管比较突出,摸起来有点拉拉巴巴的,所以刚才我摸到了鼓鼓 的 血 管 , 仍 有 点 扎 人 的 感 觉 , 猜 想 这 一 定 是 妈 妈 的 手 ；师 ： 你 这 样 细 心 , 真 是 爱 妈 妈 的 好 孩 子 ； 来 , 让 老 师 抱 抱 你 .生11（黄宇航）：由于我的爸爸每天要做很多粗重的工作,他的手上常常会有一些伤痕,我刚才摸到了这样的手,就认为它是爸爸的手；师：孩子们,庆贺你们能从生活的细节小事中感受到

7、父母的爱；感谢你们！（手势示意回座）生12（蒋恩鹤）：老师,虽然我没有参与这个嬉戏,但我也想说说我的妈妈也很爱我 , 每次下雨时,妈妈总会在门口撑着伞等我,打着伞的手臂总是在我身上,而雨水却打透了妈妈的衣裳；！师：多么感人的画面呀生13（肖瑶）：对,下雪时,妈妈总是在大门口早早的等着我,手里拿着一件厚厚的衣服 , 出 了 校 门 的 我 总 会 被 暖 暖 的 衣 服 包 裹 着 , 可 是 妈 妈 的 手 却 冻 得 痛 红 ；师：你们说得真好,在生活的每个细节里都隐藏着爸爸妈妈对你们无微不至的爱；三、倾诉心语沟通心灵细节生14（姬 娜）：老师（边说边举手,师用手示意起立；）通过刚才同学们说

8、的,我知道了仔细感受生活中的每一个细节,爱就会接近我们和父母的距离；可是我们仍想明白父母更多的事情呢？听听1师：那就请同学们来当小记者,采访一下身边的父母吧！（同学与家长沟通）师：谁想把你和父母间的小密秘告诉给大家；生15（柴宇生）：妈妈说,她晚上加班时会想家；会担忧爸爸和我吃饱了吗？我睡了吗？家里的门锁好了吗？生 16 （潘新蕊）：我爸爸常常到外地出差,他在外地工作的时候最想我和妈妈！师 ： 看 , 这 么 多 的 牵 挂 和 惦 记 就 是 亲 情 , 就 是 生 活 细 节 中 父 母 对 我 们 的 爱 ；家长 1（刘志鹏家长）：高老师,在来之前程鑫的母亲拜托我肯定要说一说她哺育儿子的

9、艰名师归纳总结 辛；的130” ；第 2 页,共 5 页师：请吧；（叙述那位家长在哺育儿子过程中难忘的经受和生活中的困苦；）师：谢谢您为孩子们讲述了这么感人故事- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 家长 2（谢禹曦家长）：听了这些,我想说孩子们在成长的过程中,从咿呀学语到蹒跚走步,从熟悉世界到学习与人相处,这都需要我们的关爱和帮忙,可以说我们的爱是一种责任啊！5师：是呀,在我们的成长过程中,父母始终无微不至的在每一个细节中帮忙着我们,下面我想请大家看一组画面；（CAI 展现老师家庭照片并协作画面叙述自己生活的故事）生：是高老师！师 ： 看 了 我 和 爸

10、爸 妈 妈 在 一 起 的 照 片 , 你 有 什 么 想 对 我 说 的 吗 ？生17 （于润泽）: 我从照片上看到你们笑得都很高兴,我觉得你们肯定生活的很幸福；师 : 是 的 , 看 善 于 观 察 的 好 习 惯 让 于 润 泽 在 细 节 中 感 受 到 我 的 幸 福 了 ；生 1 8 （ 王 钰 潇 ） ： 你 们 一 定 生 活 得 很 快 乐 , 我 好 羡 慕 老 师 呀 ！师：感谢你,你说的对,我的确是在爱的包围中长大的；我想告知你们一个小隐秘,为了感谢父母对我的爱惜和培育,自从工作后,我每个月都把工资交给父母,期望他们能生活的更好；现在,我想请在坐的爸爸妈妈把你孝敬老人的

11、故事讲给孩子们听一听,可以吗？（家长纷纷表示同意）1师 ： 那 么 , 请 大 家 在 组 内 给 孩 子 们 讲 讲 吧 ！ （ 家 长 给 孩 子 讲 事 例 ）师：好,我们就先说到这；家 长 3 （ 白 金 铭 ） ： 我们 组 李 未 的 家 长 说 的 太感 人 了 , 让 他 来 给 大 家说 一 说 吧 ！师：请吧；2家长 4（李未家长叙述自己在很差的环境长大,父母有多么不简单,长大后他又是怎样孝敬老1人（的彦；）叔1,什3是0火”？生9武霖：叔生么柴呀家长4解答学提问；师：感谢您,也感谢全部的家长；是你们的以身示范,让我们的孩子在生活细节中感受到了爱的3价0值”；4师 ： 孩

12、子 们 , 爸 爸 妈 妈 为 我 们 做 出 了 榜 样 , 那 我 们 来 谢 谢 他 们 吧 ！（歌学表会演爸爸细妈妈回报）2、感恩节中爱四师：孩子们,父爱是雄伟的山峦,母爱是清亮的溪流,我们倚着山峦成长,我们跟着溪流奔 跑 , 让 我 们 共 同 感 受 那 些 生 活 细 节 中 你 我 对 父 母 的 回 报 ；（播放 CAI：DV录像叙述同学帮妈妈热饭及自己洗衣服的场景,同学说出）DV录像中同学的名字；师：画面中的孩子就是和我们朝久夕相处的同学,刘宇彤和姬娜；（老师招手,刘宇彤、姬娜跑上前来）师：老师把这代表爱心的小灯笼送给他们,好吗？（老师送灯笼,其他同学鼓掌；）看！老师为每位

13、小伴侣都预备了一盏爱心小灯笼,谁会是它的主人呢？请家长帮孩子选一选,看看自己的孩子能得到哪盏小灯笼？请家长到台上来为孩子们选灯笼吧；（家长到前面摘灯：笼位,长然说后你送小给笼孩理子？；随）师哪家能说选灯的由（机家长5（孙明心家长）自己整理书包；家 长 6 （ 赵 钰 琳 家 长 ） 自 己 整 理 房 间 （ 叠 被 、 扫 地 、 整 理 书 桌 ） ；家 长 7 （ 熊 丽 丽 家 长 ） 从 3 岁 起 就 可 以 自 己 系 鞋 带 、 扣 纽 扣 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家长8（李云鹏家长）自己

14、乘车上学、放学；家 长 9 （ 史 忠 平 家 长 ） 帮 助 家 长 或 自 己 买一 些 简 单 的 生 活 用 品 或学 习 用 具 ；家长110（吴张国权家长）用熨斗熨衣物；家长1（昕卓家长）能做简单的饭菜师：仍有谁没有得到小灯笼呢？（同学举手示意）没关系,只要你努力,从现在开头,从生活小事做起关怀爸爸妈妈,帮忙爸爸妈妈做力所能及的事,老师信任你的爸爸妈妈在期末 的 家 长 会 上 一 定 会 为 你 再 来 摘 取 这 盏 小 灯 笼 的 ； 你 们 有 信 心 吗 ？ （ 灯 笼 全 部 拿 走 ） 师 ： 祝 贺 你 们 , 大 家 都 拿 到 了 属 于 自 己 的 小 灯 笼

15、 ； 生：有！师：期望这盏小小的灯笼能照亮你们爱的心灵,今后在细节小事中发觉爱、感受爱、回报父、实母延伸的生爱活中；践爱2践30”五实生 20 （ 蔡 文 婷 ） ： 老 师 , 我 提 议 我 们 要 把 对 爸 爸 妈 妈 的 爱 落 实 到 实 际 行 动 中 ；生 2 1 （ 宫李泽 ） ： 对 , 让 我 们 制 定 一 个 爱 父 母 的 公 约 吧 ；生22（未）：不！仍是制定一个评比台吧；生23（陈海林）：不行,由于我们班已经有实践道德道德养成文明习惯的储蓄表了；生24 （黄佳珺）：好了好了,别吵了；老师,仍是让我们以小组为单位商议一下吧！师：好吧,那你们就以小组为单位商议一下

16、,把讨论的内容写在纸上,然后再说给大家听听：行！,学生讨行并把作结记吗,家长？与；）生（论录参师：怎么样,现在能能果告诉给我了吧！生：！师：就请每组的汇报员按次序来说一说；（各小组汇报员拿题板进行汇报,并展现题板；）6师：你们的想法太棒了,老师帮忙大家把你们的想法整理了一下, 将它装进了爱心小火车里！瞧,它来了！（CAI）让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读；（同学齐读歌谣：过生日送祝愿 生病时勤照料 客人来不打搅 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮忙做 细节事不放过 想父母在心头 爱父母于行动 与父母常沟通 感恩心永记住）1师：同 学 们,通 过 这 节 课 的 学 习 你 有

17、哪 些 收 获 呢？生25（宛 焱）：通过这节课的学习,我要真正担当起家里的小主人,在每一个生活的细节小事中去体贴父母；生26（彭文广）：我要在今后的学习生活中,少让爸爸妈妈替我操劳,我想第一要做到自己的事情自己做；生27（李子杨）：我今日的收成是,我感觉我一下子长大了,知道了很多以前不知道的事情 ,也懂 得了 父母的 不容 易,更 知道今 后要 怎样 去 做；师 ： 那 么 , 哪 位 家 长 愿 意 把 你 的 感 受 和 大 家 说 一 说 呢 ？ （ 几 位 家 长 畅 谈 ）师：爱如涓涓清泉,滋润我们的心田；爱如午后阳光,照射着我们成长！期望同学们课后,能在生活细节中把那份宏大的爱回报给爸爸妈妈,让这份爱永久相伴我们欢乐的成名师归纳总结 长：下！课！第 4 页,共 5 页师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生：立,礼,老师再见！师：同学们,再见！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页