白沙中心学校开展”争做‘四有’好教师“活动方案.doc

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1、白沙中心校开展“争做四有好教师，成为对党忠诚，让学生与家长满意的人民教师”师德师风专题教育活动方案二O一八年八月十五日白沙中心学校开展“争做四有好教师，成为对党忠诚，让学生与家长满意的人民教师”师德师风专题教育活动方案白沙中心学校为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与党的十九大精神，建设听党指挥、对党忠诚、人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，营造良好教育生态，办好人民满意教育，服务新时代“四个濉溪”建设，根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见及省、市、县委“讲、严、立、善、新”专题警示教育要求，结合我校教育实际，制定本方案。一、 指导思想

2、以习近平新时代中国特色社会主义思想我指导，全面贯彻落实中央、省、市、县关于加强教师队伍建设的有关要求，以提高全体教职工队伍政治品德、职业道德与职业能力为导向，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以加强师德考评与师德监督为切入点，以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题无目标，加强教师队伍与党员队伍建设，强化教师国家责任、政治责任、社会责任与教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，自觉树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉承担传

3、播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做习近平总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有人爱之心”的好教师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。二、 基本原则（一）坚持思想引领。紧密结合当前教育形势，强化党组织核心引领，充分发挥教师党支部教育管理监督党员与宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的示范引领作用，集中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想与党的十九大精神、党章、中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见与教师法、中小学教师职业道德规范等国家、省、市、县有关师德师风建设的政策文件，引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操

4、，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。针对教师队伍中存在的极端个人主义、无组织无纪律行为、拜金主义等问题，采取切实有效的措施，加强政治思想教育、法纪教育、校规校纪教育、警示教育，提高队伍的先进性、纯洁性。（二）正面教育引导。集中宣传优秀教师先进事迹与高尚品行，增强先进典型的示范效应。讲好“最美教师”、“好人教师”故事，引导广大教师崇德向善，深刻领会开展师德师风专题教育的重要意义、重点举措，总结教师个人师德师风方面的经验教训，实事求是查找影响与制约师德师风建设与师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。 (三)突出问题导向。把解决教师

5、队伍的突出问题贯穿始终，把从严治教、转变作风贯穿始终，推动全体教职员工带着问题学、针对问题改，增强自我改造、提升形象的内动力。结合巡视、专项治理与群众反映强烈的问题，进一步加大对从事有偿家教、违规办班、乱订教辅资料、接受学生或家长提供的礼品或宴请、体罚或变相体罚学生等违反师德行为的查处力度，对严重违纪违规的行为，严肃查处，增强警示效力，在防范整改中规范教师从教行为，强化廉洁从教意识，营造风清气正育人氛围，落实立德树人根本任务。 (四)接受全方位评价监督。强化从严治党、依法治教、校规校纪整体联动，把以德立身、以德立学、以德施教、以德育德贯穿教育教学全过程，构建师德师风建设长效机制。坚持以人民为中

6、心的教育发展理念，充分发扬民主，认真听取学生、家长的意见建议，真诚接受监督，积极构建学校、教师、学生、家长与社会多方参与的师德评价监督体系，实时掌握师德师风动态，及时纠正不良倾向与问题，对师德师风问题有诉必查，有查必果，有果必复，营造风清气正的教书育人环境。三、实施步骤 (一)、动员部署阶段(2018年8月13日-8月20日)1、制定活动实施方案，并于2018年8月20日前上报县教育局(纸质材料需加盖单位公章，电子档传至邮箱28177524qq)。2、成立活动组织机构。3、召开动员会，广泛动员，层层发动，做到目标明确、内容实在，步骤有序、重点突出，措施具体、落实有力，确保突活动深入人心。 (二

7、)学习教育阶段(2018年8月20日-9月30日)1、强化政治理论学习。（1）集中学习内容： 习近平新时代中国特色社会主义思想及十九大精神；教师法；师德师风典型案例。 习近平在北大师生座谈会上的讲话；中小学教师职业道德规范。 中国共产党廉洁自律准则；中小学教师师德“十条禁令”；国务院信访条例。 中国共产党纪律处分条例；事业单位工作人员处分暂行规定；关于规范党员干部网络行为的意见；党章.（2）自主学习内容：党章;中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。十九大报告；习近平总书记系列讲话。2、开展师德师风建设培训。各学校结合实际，将师德教育内容贯穿到教师培训中，分级分阶段制定学习培训

8、计划，集中3-5天开展培训活动。依托现有平台，联系实际，坚持正反结合，坚持与师德师风、校风教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与为建设新时代“四个濉溪”提供智力支持的要求相联系，将师德教育摆在教师培育培养的首位，把“师德师风建设”、“德育教育与生涯规划”等纳入教师继续教育等培训内容，引导教职工将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德师风发展目标，将教师职业理想、职业道德教育真正融入培养、培训与管理全过程 3、培树表彰师德典型。学校要大力发掘并宣传教师中的“四有”好教师、“最美教师”，以庆祝第34个教师节为契机，对优秀教师进行表彰，并在整个9月因地制宜地开展多种形式的表彰奖励活动，抓好师

9、德典型、讲好师德故事、激发工作热情。各校安排专人负责，选出1-2名最美教师”在学校显要位置张榜公示，并通过广播、宣传栏、网站、微信公众号等方式进行广泛宣传。4、组织开展师德宣誓承诺。（1）学校要在开学第一周组织全体教职工进行师德师风宣誓；（2）每一位在职教师都要签订“师德师风承诺书”，并将承诺内容向社会公开公示，张贴在所带班级，树好行风，建强师风，当好学校主人翁。（3）举行演讲比赛、先进事迹报告会、知识竞赛、谈心谈话等活动，提高广大教师的职业道德水平，巩固专题动教育成果。上述活动每所学校至少要集中开展1-2项。5、组织教职工进行师德师风专题讨论。进一步统一思想，增强加强师德师风建设的共识。各学

10、校在这一阶段集中3天时间，结合正在开展的“讲、严、立、善、新”专题警示教育、“筑堡垒、当先锋、正师风”专题学习教育与师德师风建设提高年活动，开展两次专题讨论。一是围绕“对党忠诚怎样忠”、“严守纪律怎样守”、“立德树人怎样立”、“传承师道怎样传”、“勇担使命怎样担”，组织开展专题研讨活动；二是围绕“小我”与“大我”、“身份”与“言行”、“师德”与“守法”、“发展”与“稳定”等关系，开展专题讨论。每名教师从自己的切身经历出发，阐释对政治纪律与政治规矩、教师职业与师德师风的理解，畅谈对教育事业的忠诚与责任，并撰写至少2篇心得体会。集中研讨后，各学校举行1次全校性的“学习心得体会交流报告会”，进一步明

11、确目的意义，提高思想认识，引导教职员工从中汲取养分、不忘初心、正心明道。 (三)自查自纠阶段(2018年10月1日-11月30日) 1、全县各学校全体教职工要从思想与行为上反思自己的从教经历，对照中小学教师职业道德规范、“十条禁令”等，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动。查找是否忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，是否有违反党与国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想与反动言论，是否利用手机、互联网等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频；查找是否有采取串联、集体上访、罢教或变相罢教等违纪违法方式干扰正常教育教学秩序，导致群体性不稳定事件发生等不良后果；查找是否上班迟到、早退、旷工、旷

12、课，是否有未经学校同意随意调课办私事，是否不到岗或到岗不到位，是否在课堂上抽烟，接打手机，打瞌睡；是否有工作期间饮酒并酒后上课现象；查找是否在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果；是否在评优、晋级、晋职、调动、招生、学生考试、学生成绩评定中弄虚作假，欺骗组织，谋取私利；查找是否存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，以及用粗鲁言行对待家长，给学校造成严重影响；查找是否利用教师职务之便索要、接受学生家长财物宴请或要求家长办私事；查找是否拒不接受学校工作安排，是否认真执行“教学六认真”，是否存在消极怠工现象，是否以各种借口不完成教育教学或学校安排的其他临时性工作任务

13、；查找是否有不通过正常的渠道反映问题，利用网络发表不负责任的言论，造谣中伤，蓄意滋事，以消解自已的不良情绪或发泄不满，给单位与他人造成严重负面影响；查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿违规补课、违规开办补习班问题，是否为他人或民办教育培训机构兼课获取收益，或为民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利；查找是否严格执行“一教一辅”政策与“学生自愿”原则，是否存在改变市教育行政等部门2013年公布的选用评议结果另行推荐教辅，或组织学生统一征订教辅材料的现象。2、全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距与不足，形成书面剖析材料，建立问题清单与整改台账，落实限期整改责任。3、在深入开展“十查十反思”活

14、动的同时，学校领导班子成员还要认真查找以下问题：是否存在无组织的“两面人”，是否有搞“小团体”的行为；是否存在书记、校长、中层行政人员“不履职，不敢管”以及“无功受禄”、“不劳而获”的行为； 是否存在以权谋私、违规收费、私设“小金库”、违规滥发钱物等现象；是否存在违反程序、不讲规矩，“三重一大”事项不按程序决策与实施等现象；是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻执行上级决策部署上打折扣、做选择、搞变通的现象。各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报上级教育主管部门。4、在自查自纠的基础上，各学校要严格师德考核，统一组织师德评议活动。要坚持客观公正、公平公开原则，积极开展学生评教师、家长

15、评教师、教师评教师、学校评教师的“四评”活动，制定具体的评议方案，公开评议结果，建立教师师德档案，将每名教师的师德评议小结及时归入教师个人档案，并作为各类考评、考核、提拔等方面的重要依据。5、召开师德师风专题教育活动组织生活会，全体党员领导干部、党员教师要联系实际，围绕校领导班子查找的问题与“十查十反思”查找的问题撰写对照检查材料，在组织生活会上深刻进行党性分析与自我剖析。（四）总结提高阶段(2018年12月1日-12月31日)1、结合评议结果，及时开展自评总结与分析，认真总结师德师风建设工作的经验与成就，通报师德师风建设及整治突出问题的情况，树立一批榜样，增加防控师德师风突出问题发生的综合能

16、力。2、全面落实整改。各学校要针对活动开展过程中暴露与查摆出的突出问题，制定整改方案，明确整改重点，采取有效举措，整改落实到位。学校党组织要发挥政治核心与监督保障作用，落实管党治党责任，进一步健全规范党的组织生活，推进作风建设，加强廉政教育，引导广大教师增强法治意识，自觉践行职业行为规范，严防违规违纪问题的发生。3、建立长效机制。各学校要根据本单位存在的问题与实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，如校规校纪、学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、教师绩效考核办法与师德师风考评、监督、责任追究等制度，突出师德为先，把师德表现、遵规守纪纳入到评职晋级、评优评先、绩效分配各项工作中去

17、。四、保障措施 （一）强化组织领导。中心校成立加强师德师风建设工作领导小组，全面领导本次专题教育活动，组成如下：组 长：姜修彬 中心学校校长、党总支书记副组长：魏 坤 中心校党总支副书记成 员：孙 超 中心校副校长王全心 中心校副校长徐继岩 中心校督学朱维仁 总支委员任小宝 总支委员周永红 总支委员邹全新 袁店学区支部书记领导小组下设办公室，全面负责本次专题教育活动的日常事务。朱维仁同志任主任，周登峰同志、曾春红同志任副主任。负责协调完成领导小组交办的各项工作。(二)强化责任落实。中心校主要负责人是师德师风建设工作第一责任人。各学校都是师德师风建设的责任主体，各学校校长是师德师风建设直接责任人

18、，对活动负总责、亲自抓，务必做到一个步骤不能少，一个环节不能减，保证每名教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免图形式、走过场，蒙混过关，搞形式主义。年底，要分层次召开师德师风建设工作总结大会，各学校要进行师德工作专项报告，认真总结年度内本校师德师风建设工作开展情况，发现与梳理师德师风建设中各项工作的成绩与不足，分析存在问题，提出解决办法，明确下一步工作目标，推动师德师风建设工作向纵深发展。 (三)强化督导问责。中心校领导小组将对各学校师德师风建设与专题教育活动开展情况进行督查督导；设立举报箱，并对来信来访或来电反映的师德师风问题进行全面调查，重点是无组织无纪律、师德滑坡、修养退化、顶风违纪、有错不改的教职员工。对发生违规违纪行为的教师，对于个别严重违反师德师风或社会公众长期不满意的教职工，坚决按规定给予严肃的组织处理或上报教育行政部门。对学校监管不力，出现教师违反师德行为，触碰师德“红线”，造成严重不良影响或后果的，将依法依规追究相关责任人的责任。各学校开展全县中小学“争做四有好教师，成为对党忠诚、让学生与家长满意的人民教师”师德师风专题教育活动情况，要及时上报。中国共产党五沟镇白沙中心校总支委员会二O一八年八月十五日第 11 页