2022年北师大版九上第课《文学艺术的大师》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 24 课文学艺术的大师教学设计教学目标学问与才能： 明白和把握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就.过程与方法：通过对托尔斯泰、凡高作品的介绍,提高对批判现实主义文学的熟悉,提高对艺术美的鉴赏才能.情感态度与价值观：通过学习和明白闻名文学家所创作的文学作品 ,使同学熟悉到,这些文学名著极大的丰富了人类文化宝库, 成为优秀的人类文化遗产. 继承这些优秀的人类文化遗产,是 21 世纪的制造者的重要任务之一.同时,也使同学体会这些文学家关怀关注现实社会

2、问题的社会责任感, 学习这种精神, 增强自身的社会责任感, 为国家、 社会与人类作出自己应有的奉献. 通过对文学名著中所创作的艺术形象的懂得, 加深对人类所共同追求的真、善、美的懂得.学法指导：介绍有关书目、曲目,请同学在课外阅读、观赏.组织同学搜集资料,自办展现会、观赏会等. 指导同学将重要的艺术家及其代表作分类整理为表格,训练同学将学问归类整理的才能.重点、难点分析正确懂得和把握批判现实主义文学的产生和流行与当时社会之间的关系.批判现实主义兴起于 19 世纪 30 岁月的西欧.当时,由于工业革命在西欧的绽开,资本主义经济快速进展, 资本主义制度所固有的冲突和弊端日益暴露.为了使人们对这种社

3、会现实有更真实的熟悉,作家们真实的描画现实生活,揭露批判社会的黑暗,批判现实主义逐步进展为文学的主流.学习以上内容, 有助于同学加深对客观的社会存在打算包括文学艺术在内的意识形状原理的懂得.课堂教学设计师：文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映.下面, 我们就结合所学过的历史学问来观看世界近代文学艺术的进展过程.第 24 课文学艺术的大师一、“天才的艺术家”师： 19 世纪 30 岁月,批判现实主义文学占据了文学领域的主要位置,同学们知道哪些批判现实主义文学作家及其代表作？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4

4、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：（介绍）师：法国小说家巴尔扎克.英国的狄更斯、哈代.俄罗斯的普希金以现实主义手法,淋漓尽致的揭露了资产阶级的自私、贪婪、狡诈和虚伪,是真实描画西欧社会生活的生动画卷. 列夫托尔斯泰的创作将俄国现实主义文学推向高峰,对世界文学的进展也产生了庞大影响.其不朽名著战争与和平、安娜卡列尼娜等长篇小说,通过对重大历史大事中俄国家庭道德关系的描写,艺术的再现了俄国的社会生活.战争与和平,气概磅礴、场面宏大、 结构复杂, 人

5、物形象丰富多彩、心理刻画细腻入微,在世界文学史上居显要位置.他在战争与和平的跋中说：“应当重复这句话：我是努力写人民的历史吖.” 师：情感是极其显明的.我们介绍的这些作家,没有一个不是喜爱祖国、喜爱人类的.他们都在用自己的笔来歌颂人类美好的抱负和高尚的道德情操,批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西.他们之所以成为世界人民共同敬重的人,也正是由于这些.我们21 世纪的青年同学,当然更应当学习他们的高尚品德,为祖国、为人类奉献自己的力气.师：人们在日常生活中,除了物质生活之外,精神生活是不行缺少的.艺术就是人们精神生活的主要内容.人们为了满意从视觉获得美感,就需要观赏具有颜色或形体的作品绘画或雕塑

6、. 为了满意从听觉获得美感,就需要倾听音乐作品.那些为了满意人们这方面需要 而进行创作的杰出人物,就是艺术家. 艺术家的优秀作品培育和陶冶人们的艺术乐趣,人们的艺术需要是推动艺术家进行创作的动力,而艺术的源泉就是社会生活的实践.在17 世纪到 19 世纪末.资产阶级在创建资本主义社会、极大的推动生产力进展的同时,也制造了灿烂辉煌的艺术. 下面, 请同学们结合自己所把握的美术学问,把这一时期欧洲美术的主要流派及其代表人物、代表作品介绍出来.二、用生命作画的人生：（在老师引导下,结合美术课所学学问归纳印象画派的风格特点）师：印象派绘画是19 世纪下半期至20 世纪初流行于欧洲的艺术创作思潮.其中有

7、莫奈的 日出印象,印象主义以创新姿势登上法国画坛,反对古典主义、反对浪漫主义.主见画家到室外,依据眼睛在阳光下直接观看事物的感受来作画,表现物体在阳光的照射下颜色的微妙变化, 开创了绘画的新领域.在世界绘画进展史上,印象主义具有革新意义,开创了绘画语言的新天的,为展现客观世界和人的主观世界供应了新的技巧,为艺术家发挥自己的 艺术个性供应了新的可能,也拓展了艺术审美的新领域.为20 世纪现代主义艺术的显现, 奠定了基础.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

8、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：凡高就是后期印象主义画家,而他又是表现主义绘画艺术的奠基者.他的很多作品反映下层群众的生活, 布满了对贫苦的一般民众的怜悯,创作了很多反映农夫贫困生活和劳动场 面的作品.他一生曾画了很多幅向日葵,在他的笔下,每一朵向日葵都像一团酷热的火球燃烧着, 创作激情得到了最为充分的发挥,在他的眼里, 向日葵是阳光和生命活动的象征,是他情感之火的表达,是他苦难生命的缩影.师：音乐作为听觉艺术,与视觉艺术一样也是以社会生活为源泉的.我们从古典主义音乐入手明白欧洲音乐进展的概况.

9、三、乐坛雄狮贝多芬师：巴赫、海顿、莫扎特、贝多芬等宏大的音乐家是大家所熟知的.贝多芬5 岁随父学习钢琴, 8 岁开头演出, 10 岁开头学习作曲.1729 年到维也纳深造,先后向莫扎特、海顿等学 习. 1800 年 左右听觉显著恶化,但是他坚持创作,相继完成英雄交响曲、命运交响曲、田园交响曲等,1820 年失聪以后仍创作了第九交响曲、庄重弥撒曲以及最终的五部钢琴奏鸣曲等,所创作的9 部交响曲均被誉为不朽之作.贝多芬的音乐创作反映了资产阶级抵抗封建、争取民主的革命精神,表现了贝多芬毕生追求的“自由”、“平等”、 “博爱”的抱负.他通过精深的艺术手法,大大加强了作品的感染力,把欧洲古典乐派推向新的

10、高潮.贝多芬集古典主义之大成,开浪漫主义之先河.下面我们一起来观赏他的命运片段.生：（观赏交响乐命运）师：（在同学观赏的同时,说明音乐家在乐曲中所寄托的情感）贝多芬在耳聋、多病、生活困窘、家庭不幸的情形下坚持写下这部交响乐,表达了他与命运搏斗的顽强意志.他说过：“我要扼住命运的咽喉,绝不能让它毁灭我；”也正是由于具有这种精神,贝多芬才能成为一位音乐界的伟人,一个强者.他把全部激情融入音乐之中,开创了浪漫主义音乐.关于第三交响曲 英雄 的命名,充分说明贝多芬的宏大品行.他是法国大革命的诚心拥护者,“自由、公平、博爱”是他一生奋斗的抱负.他明白法国革命的情形后,特别景仰比自己大一岁的拿破仑,由于此

11、时的拿破仑正在带领法国人民摧残专制、实现共和.从1802 年起,他开头全力投入一部新的交响曲的创作,准备将此献给拿破仑.在 1804 年作品完成时,他在封面上写下“献给拿破仑波拿巴”,并且通过法国大使馆办理呈献手续.但是就在这时,他的同学却给他带来拿破仑称帝的消息.贝多芬怒吼着、叫骂着奔向桌边,把作品的封 面扯下,撕成两半,摔在的上.半年以后,这部作品初演时,标题已经改为“为纪念一位伟大的人物而写的英雄交响曲”,这就是今日英雄交响曲的由来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - -

12、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：艺术大师立足现实社会,喜爱祖国、喜爱人民、喜爱生命,献身艺术事业,用自己的心灵制造出美丽的艺术作品,丰富了人类文化宝库.通过这一回忆, 使同学珍爱并努力继承这些优秀的文化遗产以提高自身素养.本章节我们学习了17 世纪至 19 世纪初的文学艺术. 在这一时期的科学进步、文学艺术富强,建立在资 本主义兴起、确立和定型的基础之上.这一时期科学技术和文学艺术所取得的成果,是人类文明的珍贵财宝,它既集中反映了时代的风貌,也表达了人类的抱负,预示着新时代的到来.练习：课后自我测评及目标检测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载