2022年北师大小学语文第八册第十一单元表格式教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容挑山工1正确、流利、有感情的朗读课文.2学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字,正确读写并积存下面的词语：节奏、平稳、饱览、诵读、不解之谜、耽搁、哲理、意味深长、教学心悦诚服.目标3懂得课文内容和文章说明的道理.明白挑山工,感受其脚踏实的、勇往直前的精神.4学习课文通过写事来表现人物品质的方法.教学教学重点：、指导同学针对课文内容,联系以前的自学方法,在质疑问难的重点基础上,学会课文内容.难点教学难点：老师要从同学详细情形动身,估计教学中可能显现的问题.教学多媒体电教预备教学可编辑资料 -

2、 - - 欢迎下载精品_精品资料_课时2 课时教 学 流程个人补充内容第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、谈话渲染、主题导入从今日起我们学习新的单元快与慢.一提起快慢,老师就会想到龟兔赛跑的故事.这个故事对你有 什么启示？（生说）这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文：挑山工.二、沟通资料,链接文本课前布置同学们上网或通过其他的渠道搜集有关泰山 和挑山工的资料,下面谁情愿向大家汇报一下.（生汇报）三、初读感知,自主质疑1. 让同学带着任务,充分的自读课文.（1）自同学字,打开聪明门,用自己喜爱的方法记忆字形.（2）想一想课文主要写了什么.（ 3）对不懂得的的方提出质

3、疑.2. 组织沟通：（1）说一说课文讲了一件什么事.假如觉得自己说不好,也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什 么.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）小组争论解疑释惑.各小组挑选出一个最有价值的问题预备在全班沟通.（3）组织全班沟通,各小组汇报,师生共同提炼出有争论价值的问题.（同学的问题可能会有如下几个：“我们跟你们不一样.”挑

4、山工和游人有什么不一样？挑山工肩背重物,走折尺形路线,可速度为什么不比游人慢？课文最终一句里的“它”指什么？）四、布置作业,熟读延长把课文多读几遍,直到能够读流利为止.其次课时一、复习导入： “开火车”读课文.师生从正确、流利、朗读习惯、技巧等方面进行评议. 二、以疑促读,读中感悟1. 按处理的次序出示上节课提炼出的有价值的问题.（内容见前）2. 引导同学自己去发觉挑山工和游人的不同：（ 1）各自默读摸索,然后填写表格中概括差异的部分.| 挑山工 | 游 人 | | | | | | | | |对比结果：（ 2）在小组内分析沟通,开展合作学习.（ 3）全班沟通,统一熟悉.3. 挑山工的速度为什么

5、不比游人慢了？在挑山工的回答中,有一个问句：“你看,是不是这个理？”挑山工是怎样懂得“这个理”的了？请同学们勾画出挑山工说的 话,反复朗读,精读细品,然后填写表格中“对比结果”部分.（ 1）放手让同学自学.（ 2）组织沟通评议.（ 3）通过朗读,你觉得在挑山工身上有哪些值得我们学习的的方？（有一种不怕吃苦,脚踏实的,勇往直前的精神.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -

6、- - - - - - -（ 4）勉励同学读出挑山工的精神.4. 组织同学争论：课文最终一句话“由于我需要它”里面的“它”指的是什么？三、再读深思,学习表达1. 快速默读课文,看看作者是通过什么方法来表现人物品质的.2. 组织沟通,形成共识,指导习作.四、情境交融,心灵互动通过作者的介绍,我们熟悉了令人肃然起敬的挑山工.他们身上具有吃苦耐劳,脚踏实的,认定目标,勇往直前的珍贵品质.假如有一天你有机会去登泰山,你会和挑山工进行一次怎样的对话？（出示画面与挑山工“面对面”）五、赏读品尝,激发情感同学们,在这篇课文的学习即将终止之时,你觉得哪些内容是自己最喜爱的,请你富有激情的读一读,再说一说理由.

7、假如你心里的想法一下子无法表达出来,那么就用自己的朗读来表现,行吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书游 人设计挑山工挑山工生疑解疑启示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思教学内容和时间赛跑1. 有感情的朗读课文,体会时间的意义,激发珍爱时间的意识,立志养成和教学时间赛跑、珍爱时间的好习惯.目标2. 联系上下文和生活体验,懂得重点语句的意思.教学教学重点：学会本课的生字、新词、能正确、流利、有感情的朗读课文.重点教学难点：懂得“全部时间里的事物,都永久不会回来.等句子的意思.难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

8、 - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学自制的关于珍爱时间的名人名言的小书签.课件.预备教学2 课时课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、课前谈话教 学 流程个人补充内容第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,你们喜爱名言吗？谁给大家说一句有关时间的名言？程老师也喜爱收集名言,课下要送给大家每人一个小书签.（出示课件：）1. 少年易学老难成 , 一寸光阴不行轻.（宋）朱熹2. 合

9、理支配时间 , 就等于节省时间.（英国）培根3. 失去眼前的时间 , 就等于失去全部时间.（德国）贝纳姆谁能大声的给大家读一读？你能把自己的懂得给大家说说吗？老师信任你们随着年龄的增长和今日的学习对 “珍爱时间”会有更深化的感受.二、情境导入（配乐出示古诗：）长歌行师：这一老一少立于江边,昭示着人生短暂,转瞬百年,时间就犹如滔滔江水一样,一去不复返.是吖；太阳落山了,有再升起的时候.小鸟飞走了,有再来的时候. 小树枯萎了,有再绿的时候.花儿枯萎了,有再开的时 候.然而时间过去了,就再也不会回来了,有人面对时间一片茫然,而有人却要和时间赛跑；两种态度,结果会一样吗？今日我们就一起来学习和时间赛跑

10、.三、领会文章1. 带着问题,快速的读一遍课文,之后摸索填空：出示摸索题：（ 1 ） 通 过 外 祖 母 去 世 这 件 事 , “ 我 ” 懂 得 了 ,长大后要告知自己的孩子 .（2）文中的“我”是一个 的孩子.（3） 你是怎么体会出来的？画一画,读一读,说一说.2. 小组争论之后汇报.四、老师小结.其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

11、 -一、连续懂得课文内容.1. 结合着同学的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话？边读边画在书上.读出自己的体会感受.2. 指名读爸爸的话.爸爸想让孩子明白什么？ 爸爸的话淳朴,深奥.“我”有什么反应了？指名读.3. 懂得两句关于时间的谚语. （体会时间的珍贵）4. 爸爸的话比这些谚语仍让人震惊,仍让人心里不是味道,爸爸的话是什么了？再读.5. 爸爸的话始终环绕在耳际,爸爸的心愿从今埋在了 “我”的心底.“我”发觉时间果真过的是那么飞速, “我”是怎么明白爸爸的话的？“我”不仅明白了,仍特别焦急、特别哀痛.想一想：“我急的是什么？”“哀痛的是什么？”“打算的是什么？

12、”6. 文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做嬉戏,多么紧急、多么欢乐,赢过时间又是多么骄傲.能体会着读出你的感受吗？指导读.7. 由于他经常能够赛过时间.这种嬉戏可能就是最好的珍爱时间的方法了.听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而难过了,反而更加懂得了珍爱时间,与时间赛跑.他最想告知我们的是什么了？指读最终两个自然段.“受益不浅”你是怎样懂得的？是什么使“我”懂得珍爱时间,与时间赛跑的？再读爸爸的话.“我”懂得了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语.而且仍找到了谜底：假如你始终和时间竞赛,你就可以胜利；“我”要把这句话告知自己的孩子,告知全部的人.让我们也牢牢的记住这句话

13、吧：（出示课件）齐读最终一句：假如你始终和时间竞赛,你就可以胜利；8. 你能用详细事例来说说自己对这句话的懂得和体会吗？可以说自己,也可以说别人.9. 这么多人都懂得珍爱时间,那我们做得如何了？我 们算一算：每天有24 小时,睡觉大致用去9 小时,吃饭要用 2 小时,上学时间用6 小时.那大致仍剩7 个小时,哪里去了？我们来做个试验：我计时间,你们轮番来读这 篇课文,看一分钟能读多少个字.（结果出来了,同学们大都能读三百字以上）我们算一算：一小时我们可以读一 万八千字, 7 小时了？（十多万字； ）带着你们新的感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -

14、- - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -再来读最终两个自然段.二、课文拓展像作者这样的人、这样的事仍有许多.就像我们课前说的那些名人名言一样,告知我们要珍爱时间；你们看：（出示图片）1. 矿难救援与时间赛跑,一次次救援工作与时间争分夺秒.2中国的宇宙飞船与时间赛跑,三峡工程和时间赛跑,中国的进展和时间赛跑.将来的科学家、作家、艺术家、设计师们你们一 定从这个故事中受到了新的启示.请拿起你们的笔, 纵情显露出自己的真情实感吧.（

15、同学动笔写后进行沟通. ） 三、总结孩子们,时间无处不在,它正静静的从你身边消逝,假如你听到了时间奔跑的声音,请调整自己的心态,与时间赛跑吧；四、布置作业1. 把自己的真情实感写好后贴在写字台前,时时提示自己要珍爱时间；2. 发给每人一个小书签,连续收集关于时间的名言.和时间赛跑珍爱时间板书永久不回可怕 不是味道过得飞速焦急 哀痛设计赢得时间高 兴 兴奋养成习惯受益不浅教学反思教学内容欲速就不达教学1熟读古文和译文,对比着懂得古文文意.2通过自悟、争论、沟通等方式,感悟文章所蕴涵的深刻含义：欲速就不达.目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -

16、- - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学教学重点：熟读古文和译文,对比着懂得古文文意.重点教学难点：探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理,并能联系生活实际谈难点对“欲速就不达”的懂得.教学多媒体电教预备教学2 课时课时教 学 流程个人补充内容第一课时一、解题1. 老师板书课题.同学读题目.2. 请同学依据题目提问题和猜一猜文章的意思.老师立即梳理问题,并相机出示：欲速,就不达.见小利,就大事不成.论语3. 同学谈对题目的懂得.二、

17、学法引路1. 老师小结：今日我们学习的欲速就不达是一篇古文的译文.文章虽然短小,却蕴涵着深刻的道理,那就是题目所概括的：欲速就不达.请同学们回忆学习井底之蛙一文的情形,想想用什么方法能比较快的懂得古文文意？（生谈自己的体会. ）2. 老师出示“金钥匙”内容.三、熟读课文1. 请同学选自己适用的方法自读欲速就不达的古文和译文.要求：熟读古文和译文,对比着懂得古文文 意.（老师巡察明白学情.）2. 指名分读古文和译文,师生共同正音.3. 请同学领读自己认犯难读的句子.同桌互读古文和译文.4. 师生合作读古文和译文.5. 生质疑自学有困难的字词含意,师生共同解疑.6. 请同学用自己的话说说文章大意.

18、7. 师生共同分析齐景公的“欲速”表现.四、探究明理1. 同学摸索并回答：齐景公能很快赶回都城吗？为什么？2. 老师创设情境：“假如你是齐景公身边的侍从,当看到齐景公嫌马跑得不努力,自己下车步行时,你准备怎样说服他回到马车上去？”3. 同学在四人小组内沟通,并推选发言人.帮发言人补充,完善发言内容.4. 各小组发言人汇报,师生立即评判.5. 师生共同解决解题时仍遗留的问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo

19、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6. 请同学结合课题用一句话说说读文的感受.五、拓展延长1. 老师板书：快与慢.请同学结合本课再谈懂得.2. 请同学说一说自己知道的生活中“欲速就不达”的事.老师也可补充实例.六、布置作业1. 将欲速就不达与效率专家爸爸对比阅读,总结自己的体会.2. 连续积存与时间有关的名言警句.板书欲 速 就 不 达急 速设计过于性急,反而不能达到目的教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容1. 连续学习摘录笔记.教学语文天的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 学习“开卷有益”,感悟合理支配时间的重要

20、性.目标3. “笔下生花”习作指导,金钥匙.教学教学重点：巩固本单元所学习的词语句子,完成习作.重点教学难点：学会提高效率的方法.难点教学多媒体电教预备教学2 课时课时教 学 流程个人补充内容第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、日积月累1. 摘录笔记（1）沟通本单元的摘录笔记.（2）评比摘录笔记小能手.（3）教授有效摘录笔记的方法.2. 读一读.（幻灯出示） 二、开卷有益1. 读课文,初谈感受.2. 你心目中的效率专家是谁？为什么/3. 你有什么提高效率的好方法？其次课时一、“笔下生花”习作指导.1. 出示幻灯片.2. 习作分析.二、金钥匙. 三、同学习作.习作板书1 读懂要求2 回忆往事设计3 明晰道理4谈看法教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载