2022年人教版小学语文一年级上册识字四教案3.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校语文一年级上册 识字四 教案综合课1、会认 11 个带有虫字旁的字和“ 展、运、网 ” 3个生字；2、引发同学识字的爱好,使同学有主动识字的愿望；正确、整齐、规范书写 6 个生字；3、正确、流利朗读儿歌；4、熟悉并明白夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的,乐趣使同学产生奇怪,情愿观看、明白大自然；识字、写字、朗读课文；熟悉并明白夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的乐趣使同学产生奇怪,情愿观察、明白大自然；以读代讲、读中感悟 挂图、生字卡片、动物图片 两课时 第一课时、谈话激趣,看图导入1、夏天就要

2、到了；夏天里,小动物们发生了哪些好玩的事情呢？我们一起去看看吧；2、看图说花； （出示文中插图）引导同学想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？同学说,老师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛；、活泼多样,自主识字1、指名读词：小动物们多可爱呀；我们来认一认他们的名字吧；你是怎么熟悉这些词语的？假如遇到不会认的字你怎么办？2、认读生字；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、自主认读,师出示全部的生字词；、同桌沟通：请你把熟悉的字沟通沟通,假如同桌不熟悉,请你作小老师

3、教教他；、指名同桌赛读；随机重点指导后鼻音“蜻、蜓 ”；前鼻音 “蚓 ”；翘舌音 “蜘、蛛、展 ”； “结” 读一声；、情愿读的同学一起读；3、识记生字；、自主识记（出示生字卡）：盯着这些生字,读一读,把他们记在脑子里；、全班沟通：说说你是用什么方法记生字的；、摆一摆：人人动手,把 14 个生字分成两类摆一摆；小组沟通：说说你为什么这么摆；、巩固练习：指名读、男女生分读、抽读、开火车读；、今日,我们仍要通过自己的观看,发觉一种识字方法；、合作探究,发觉规律1、引导发觉这些字都有虫字旁,虫字旁和动物有关；、小组争论（出示生字卡片）、全班沟通；：你发觉了什么？小组里争论争论；2、引导发觉形声字的构

4、字规律；、读一读,想一想字的意思,看看你又有什么发觉？出示小黑板：蝴虫胡、小组争论； （老师巡察,参加争论）、全班沟通；_精品资料_ 留意提示同学：“虫” 字变成 “ 虫字旁 ” 时,一横变一提；第 2 页,共 5 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、小结：汉字中有很多这样的字：一边表示它的意思,一边表示它的读音；我们可以用这 种规律熟悉更多的汉字；、朗读韵文,积存词语1、过渡：同学们真不错,刚才学习的很好,下面看看你们读书读的怎么样；2、把课文读得正确、流利；个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读；3、指导表演读：

5、读你喜爱的句子；自由练读,指名表演读,全班自由表演读；4、引读（边拍手边说） ：什么半空展翅飞,什么花间捉迷藏？ 蜻蜓半空干什么,蝴蝶花间干什么？ 蜻蜓哪里展翅飞,蝴蝶哪里捉迷藏？ 5、用小星星的曲调唱课文；师范唱、生练唱、生表演唱；、指导书写,把握结构1、认读 “蚂”、“ 蚁”两个字；2、找共同点,把握结构；、同学自主观看这两个字,说说有什么发觉；、 “一看 ” 字在田字格中的位置,提示同学们怎么样写才好看；、 “再看 ” 黑板,生提示师在田字格中范写；3、 “二记 ” ；4、 “三描 ” 、“ 四练 ”（练一个）,师巡察,个别指导；5、展现同学写的字,评议；6、连续练写,争取比前一个有进步

6、；、实践活动,课外作业回家后,边表演边把课文读或唱给家人听；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时、巩固生字（复习导入）1、我会认 、抽读生字卡片,开火车读、指名读、全班齐读；、 “我说你找 ”；老师随机说一个字,同学从生字卡片中找到这个字,读三遍；2、我会说；、 “我和动物做伴侣” ：（出示图卡,上部分是动物,下部分是名称）你想和哪种小动物做伴侣,请先上来举着那张图卡带领大家读三遍,然后说一句话给大 家听,话中要有你这位动物伴侣；、 “我让生字交伴侣” ：出示全部的生字,说词语；、全班沟通

7、：你仍在哪里看到过今日学的生字？、指导背诵1、齐读全文；2、看图说一说；3、自由背诵、引背；4、借助插图背课文；5、表演背；、勉励创新1、激发爱好：课文中只写了六种小动物,真是太少了,我们来多说几种吧；2、老师示范：蜜蜂花丛采蜜忙,你们呢？3、小组争论；4、全班沟通；、指导书写_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、全班沟通,找共同点,把握结构：自己观看要写的字,说说你有什么发觉？2、出示 “前”、“ 空”；、提示一下同学怎么样写才美丽？、老师在同学的提示下范写,并依据情形适当补充：、同学描红、书写,老师巡察,个别指导；、展现同学写的字,评议；3、出示 “房”、“ 网”（方法同上） ；、实践活动“前 ”是上小下大, “空 ”是上大下小；同学们是不是也想明白一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观看你感爱好的小动 物,和同学们沟通沟通；七、作业设计1、表演背诵课文；2、收集小动物的资料；八、板书设计识字 4 蜻蜓飞蝌蚪运蝴蝶捉蚂蚁游蚯蚓造蜘蛛结教后记：教学反思：_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页