2022年北师大版历史九上《决定美利坚命运的内战》学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 15 课 打算美利坚命运的内战说课稿各位老师, 大家好； 今日我说课的内容是义务训练课程标准试验教科书世界历史北师大版年级上册第三单元第15 课 打算美利坚命运的内战依据本课的教学内容,我将分四部分来说课.一 、说教材教材位置：打算美利坚命运的内战是世界历史九年级上册第三单元其次课的教学内容.是资产阶级统治在世界范畴内得到进一步巩固和扩大的典型大事.是美国这个年轻的国家在其 进展中的一个重要阶段,被看作美国历史上的其次次资产阶级革命.它解决了美国独立战争 后就已经存在之后又不断进展的南

2、北两种经济形式的冲突.为美国经济的腾飞和将来站在世 界经济的前列打下了坚实的基础.另外美国南北战争时期的形势与当前中国形势有相像之处,可以与中国统一问题相联系,有很强的现实性.因此本节教材无论在本单元仍是整个世界近代史乃至今日,都有着重要的历史位置.课标要求：叙述林肯在南北战争中的主要活动,说出解放黑人奴隶宣言的主要内容,懂得南北战争在美国历史进展中的作用.依据课标,确立了如下的教学目标：学问与才能1、明白美国内战前南北方不同的经济制度,知道这是引发战争的基本缘由.2、说出林肯在南北战争中的主要活动,形成正确评判历史人物在历史进程中的位置和作用的才能.3、明白宅的法和解放黑人奴隶宣言两个重要法

3、令,并能说出后者的主要内容.4、懂得美国南北战争在美国历史中的作用.过程与方法：1、通过收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息,多角度、多方面的体验和明白历史.2、争论美国南北战争中北方成功的缘由,培育对史实的分析才能.情感态度与价值观：1、通过对美国南北战争爆发缘由和它在美国历史进程中的位置的熟悉,明白生产关系肯定要适应生产力进展的基本观点,初步形成历史进展观与文明进步意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

4、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、通过对林肯的熟悉和明白,学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志.环围着这些目标,我确立了本课的教学重点和难点教学重点林肯在美国南北战争中的活动,解放黑人奴隶宣言的内容.教学难点南北战争的起因,南北战争在美国历史进展中的作用.二、同学情形分析：这节课的教学对象是九年级同学,九年级同学的学问面比较广,求知欲强, 不过他们的熟悉以感性熟悉为主,对新奇、好玩的事物具有剧烈的奇怪心,因此,在课堂我顺应同学的这一特点,激发他们的积极性,引导他们主动学习,使他们产生敢想、敢说、爱说的欲望,增强学习的自信心. 三 、说教

5、法、学法依据新课程中“自主合作探究”的理念, 在教学中我实行师生一体在上,教材在下的倒三 角互动教学模式,借助多媒体课件,实行情形烘托、设疑争论、分组合作探究等方法,营造情形氛围使同学主动参加,乐于探究,从而圆满完成教学任务.老师教得好,不如同学学得好,“教”是为了同学的“学”,在训练改革的今日,对同学 进行学法上的指导特别必要.这节课我主要是引导同学通过摸索、争论、探究的形式,懂得历史以及历史与现实的关系.并通过小组合作的方式,培育同学表达的才能和搜集史料才能, 加强情感态度价值观的训练.四、说教学设计1、图片激趣,导入新课多媒体出示美国不同时期的国旗,请同学说一说从中得到的历史信息.最终得

6、出结论：三幅国旗的变化表现了美国由小到大,又弱变强的进展历程.联系前面学过的美国独立战争引出新课.2、提出问题,引导自读:同学自读,用铅笔标注答案或疑问3、点拨指导、学习新课（ 1）解读漫画,熟悉战争起因.出示漫画,让同学在争论中得到深刻印象,从而突破难点.（ 2）资料比较,引出导火线.出示林肯与道格拉斯的辩论,引导同学争论两人争辩的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -

7、- - - - - - -名师精编优秀教案主题, 深刻熟悉战争缘由,引出下文.勉励同学用生动的大事说明林肯对奴隶制的态度,使同学对此产生印象：即林肯当选成为了南北战争导火线.（缘由：这一大事繁重打击了南方 奴隶主, 使他们丢失了对联邦的信心,觉得南方的利益已不行能得到联邦的爱护,于是打算做最终挣扎, 1861 年 2 月,南方脱离联邦,另立政府.1861 年 4 月,南部军队挑起了内战.林肯政府被迫应战. ）（ 3）层层深化,明白战争进程.第一多媒体展现内战初期南北力气对比情形,争论内 战初期北方比南方实力强,但初期北方为什么会失利？进一步引导同学学习面对这种不利的情形,林肯政府是如何扭转战局

8、的？（林肯在1862 年先后颁布了宅的法和解放黑人 奴隶宣言两个重要法令齐读两项法令主要内容,辅以视频资料重点熟悉解放黑人奴隶宣言 的内容及所起到的作用）第三步, 通过动态的图加深同学对战争进程的熟悉.争论为 什么北方最终获胜？（关键：民心向背）最终,归纳南北战争在美国历史进展中的作用.（ 4） 补充资料,升华情感.展现林肯坎坷一生,让同学说感受,完成对同学情感态度价值观的培育.4、巩固练习、学以致用.第一在老师的引导下,整理本课学问形成整体熟悉并通过练习加以巩固.其次出示20XX 年温总理记者款待会出色语录,结合时政,启示同学思维,达 到学史明智,以古鉴今的目的.5、课外拓展、开阔视野（ 1

9、）搜集林肯为人处世的有关资料,写出自己的感受.（ 2）搜集资料,明白美国黑人生活状况,列举美国黑人的杰出成就.五、说课综述与感受1、营造和谐的课堂氛围,将课堂的大半时间交给同学,让同学在看、听、读、写、做等多种综合活动中,主动的、开心的猎取有效信息,张扬同学个性.2、在老师引导下,加强历史学问多层次多方位联系,如历史进展的因果联系,与现实生活的联系, 与其他学科的联系只有在老师的外在指导下,同学才能充分发挥参加的积极性、主动性和制造性.3、历史学科在培育人的民族性格和人文素养方面有不行替代的作用,在教学过程中,要时刻留意以历史的人文气息,提高同学人生品位,彰显学科风采, 从而有效的激发同学自觉

10、学习历史的爱好,使同学得到长足的进展.以上是我对 打算美利坚命运的内战一课的懂得与处理,如有不妥之处,望提出珍贵看法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载