2022年卤蛋教案及教学反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载绘本卤蛋的习作教学张书芳【教学目标】1. 通过阅读绘本,猜想故事情节,明白故事内容,让同学感受书本带来的欢乐,激发同学阅读的爱好.2. 通过观看图画,绽开想象,读写结合,让同学在情不自禁的习作实践中,养成说真话,不说假话、套话的习惯,体验写作的乐趣.3. 在表达愿望中,培育同学树立目标,并向着目标不断努力的意识.【教学过程】一、板书“愿望”,揭示课题1. 老师板书“愿望”二字,谈话导入.【引导同学沟通： 你的愿望是什么？你们在生活中有哪些愿望想去实现？】2.生沟通,老师随机点评. 二、阅读

2、绘本,懂得“愿望”1.老师介绍绘本【老师第一简洁介绍几米的漫画,顺势共享故事中的主人公卤蛋,主要介绍卤蛋的特点：许愿,吸引孩子的眼球,板书】2.观赏漫画的要求【规章的要求贯穿整堂课的教学,让同学认真观看,大胆想象,合情 合理,同时指导同学在观看的过程中抓住观看的方法,老师板书看漫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载画要做到：认真

3、观看、大胆想象,集中孩子的留意力.】3.观赏第一幅漫画：卤蛋坐在饭桌前许愿的画面.【同学看图摸索,老师轻轻提示：看卤蛋坐在桌前,做什么,在什么 的方,旁边有什么,让同学认真观看.留意卤蛋的表情、手势提 示孩子用自己的话把这幅图讲清晰.锤炼同学的口语表达, 边看边组织语言.】逐次提问以下几个问题：（ 1）请同学们猜一猜,他在做什么？（ 2）你从哪里看出来的？（ 3）他许了些什么愿了？同学沟通.【发散同学的思维“头脑风暴” ,让同学大胆想象,调动同学的奇怪心、学习热忱,课堂活跃,无负担的去学习,体验想象的欢乐. 】4.观赏漫画文字.（ 1）生推测 卤蛋究竟许了什么愿 .（ 2）卤蛋每天吃饭前,都要

4、许下三个愿望：第一,感谢上帝赐予丰富的食物.其次,期望真的真的是丰富的食物.第三,假如是不好吃的食物,请原谅他全部吐掉.【引导同学懂得： 愿望就是说出自己的心里话,强调说出心里最真实的想法,说真话.同时让同学观看三个愿望,会有什么发觉？三个愿 望都有关联,点到即可. 】5.观赏其次幅漫画. 卤蛋过公路画面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学

5、习必备欢迎下载【老师利用于洋,勾起同学的奇怪心,引导同学猜一猜,卤蛋许了什么愿？同学沟通.】二、自由抒写,表达“愿望”1、激发写话的爱好.2、同学第一次写话.课件出示：每次睡觉前,我都要许下三个愿望：【老师引导同学说真话, 动笔将想法诉诸笔下, 卤蛋在每天晚上睡觉前也要许愿.假如你在晚上睡觉时也会许愿,那你会许下什么愿望了？老师巡察指导.同学沟通,老师随机评判.】3、观赏第三幅漫画：卤蛋睡觉前许愿的画面.【师生沟通： 看到卤蛋许的这个愿望, 知道他最可怕的是什么？再次强调愿望就是说出自己心里最看重的东西. （板书：说出心里最看重的东西）】4其次次写话.【引导同学： 每个人其实是有许多许多美好的

6、愿望,把这么多美好的愿望写下来,想一想,心里就幸福.让同学共同共享.老师巡察,真 诚勉励孩子的愿望,随机评判. 】5.观赏阅读余下漫画及文字.【带领同学观赏布满生命力的漫画作品,并通过语言拓展孩子的思维度】6.摸索问题：假如如美好的愿望都落空,你仍会再许下美好的愿望吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载【老师引导同学摸索假如这

7、些美好的愿望都落空了,都无法实现, 你仍会不会再许下美好的愿望了？这个问题是对同学思维的转折和思维深度的拓展, 在孩子说愿望的时候他可能不会关注这个现实问题或者说可怕去面对这个问题,问题的提出,让同学开头沉淀和摸索,呼之欲出的是同学的内心的声音,此环节意义重大.板书：不肯定都能实现,想一想.】7、课件出示：或许,我的愿望并不能变成现实,但是.【让孩子们沟通自己的想法和感悟. 】8.课件出示名言,指名朗读.9、老师小结,揭示课题【愿望其实就是人生的目标. （板书：愿望是目标）有了目标,就有了动力,人活着就有意思了, 人生就有意义了. 假如你有美好的愿望, 海会变得更深,天会变得更蓝,花会开得更艳

8、,这个世界会变得更加 美好.即使愿望不能实现,我们也要心怀愿望和抱负.】三、修改习作,叙述“愿望”总结全文,传递真情老师总结：【老师引导同学发觉前后一共写了二段话.连在一起, 就是一篇很好的文章,给自己的文章加上一个恰当的题目】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载板书设计：愿望卤蛋认真观看真实大胆想象不肯定都能实现教学反思：青年

9、老师大赛,我所教授的是一节绘本卤蛋的习作教学课,通过这节课的整体出现, 我也进行了梳理和总结： 依靠绘本进行习作, 在教学形式和教学程序的设计上出了新意, 能遵循循序渐进、 螺旋上升的规律 , 符合同学的认知方式. 同时,作为被借助的依靠绘本, 也充分发挥了它的作用,调动了同学对于“愿望”这一话题的爱好, 使同学在本课上从情感上乐于参加,产生乐学、爱学、主动去学的愿 望.本课的另一亮点是对同学的评判语言丰富多彩、运专心理学的学问,句句针对孩子的内心,将孩子的愿望和现实情境进行融合.例如：一同学说：我的愿望是晚上不要一个人睡觉.假如是一个人睡觉,期望妈妈能陪我入睡.作为老师,我在评判孩子愿望的时

10、候,就下意 识去挖掘孩子潜意识的想法,快速去读懂这个孩子的内心, 通过她的言语我能够判定, 她是个缺乏安全感以及对妈妈无比依靠和信任的孩子,妈妈在她心目中存在重要的意义.我的一番评判使孩子得到了认可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同,孩子的眼眶潮湿了,我的内心也受到了触动,这就是感同身受, 我和孩子产生了同感, 才会使语言更精

11、准, 评判才能走进孩子的内心.同时也提示作为老师的我在以后学校生活中要多关注这类型孩子的内心活动.本课的教学设计表达了“以同学为中心 ”的教学思想,实效性强.不足之处 : 教学环节的设计仍可以更精细,比如：在让同学进行两次写文时, 可以指导孩子将愿望有梯度的书写,第一个愿望假如实现不了,就进行其次个愿望,使愿望之间有梯度和关联,这点仍要加强. 通过本次的教学我也有以下几点摸索：（ 一）给同学一个说真话的“情感的课堂 ”.一个语文老师应当让同学觉得真实、亲切.表达语文学科的 “人文性”,对于孩子的真话,赐予确定和认可,这样孩子才情愿说更多的真话,在本课中,有的孩子语言较生涩,但不失为实话,这就需

12、要老 师的陪伴, 老师准时的勉励让同学真实的感受到学习是欢乐的.尤为重要.（二）留意 “激趣”同学的学习爱好是自主学习的原动力.我在教学本课中通过几次巧设悬念, 卤蛋会许下什么愿望了？一层一层递进,激发同学的学习欲望. 一堂课上的每个环节都很重要,但要让同学自始自终处于积极的自主学习状态, 创设情境尤为关键. 如：卤蛋过公路会想什么？ 让孩子先换位摸索,再给出答案.这个过程就是一次思维的冲撞,自 我价值观的表达.孩子们更加渴求找到答案,他们太想明白卤蛋了；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - -

13、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载孩子们个个爱好盎然,跃跃欲试.“激趣”极大的调动了同学的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐 ”.（三）给同学一个 “沟通的课堂 ”.同学不止要做一个倾听者, 仍要做一个沟通者. 实现 “文本对话 ”、“师生沟通 ”和“生生沟通 ”.让孩子去 “展现自己 ”.教学不仅仅是一种告知, 更多的是同学的一种体验、探究和感悟是他们求知、制造、展现自 我、体验胜利的平台,是同学健康成长的的方.说起愿望的时候,孩 子们认为这不是承诺,话题很

14、轻松,自然而然就进入到课堂中,更 有利于后面的铺设.（四）把人家的语言变成自己的语言本课的教学第一是让孩子有一个仿照的过程,出示的卤蛋的愿望,让孩子学习如何写.然后再进行自我创作,是把人家的语言变成自己的语言的内化的过程, 符合同学的认知方式, 关键是同学很乐于这样做.总之,课堂教学是属于同学的,也是属于老师的,做一个有力气的老师,内心强大的老师,才能依据同学的需求,游刃有余的引导同学自主探究、质疑释疑,才能充分发挥同学自主参加的才能.我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习学问、放飞抱负的抱负舞台. 把可爱的孩子们引领到最肥沃的草的上去纵情享受；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载