2022年人教版小学语文一年级下册教案《识字1》课堂教学实录 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教版学校语文一年级下册教案识字 1课堂教学实录【人教版课程标准试验教科书第 2 册】一、课前谈话：师介绍自己姓闫,门三闫；然后扮演同学妈妈问：今日给你 们上课的老师姓什么？你怎么记住她的姓的？师小结：记住汉字 要抓住特点记；二、学习新课师：春天立刻就要到了,喜爱春天吗？今日老师和同学们提前走入春天,观赏一下春天的漂亮景色好吗？生：好 师：前两天布置了一个作业,画出你眼中的春天,并写上一 个春天的词语,或句子,或儿歌,带来了吗？投影展现部分同学作业,师描述 师：其他同学把画举起来给后面的老师看一看；同学都骄傲地举起画；师：给同位看一看,把词

2、语句子读给同位听；同学相互读师：老师把大家喜爱的词语收集在一起了 习喜爱的词语好吗？投影出示本课生词,咱们一起去学_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 师：这些字你熟悉吗？知道哪一个读哪一个；同学纷纷起来读自己会认的字；师：仍没学呢,你怎么熟悉的？生：妈妈教的 生：自己预习的 师：这也是很好的方法,你很会学习；师：在课堂上仍有这么多字不熟悉,怎么办？生：借助拼音 生：问老师 生：问同学 师：在小组里读读生字,会读的字读给小伙伴听,不会的互 相帮忙；同学在小组相互读生字；师：请 4 个小伴侣合作读；师：指名当小老师领读

3、；师：这些字没有拼音了,仍熟悉吗？生自由读；开火车读 师：把词语中的生字变成兰色 师：这些字是咱们今日要认读的字,盯这它,自己读；男女生竞赛读；师：不知打乱次序仍会读吗？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 指名读；师：把字卡拿出来,读一个,摆一个在桌面上；生边读边摆 师：请一个识字大王来读,小伴侣找字,展现字卡；师：两个小伴侣做嬉戏,你读一个我找,我读一个你找；师：仔细看,这些生字都藏起来了,藏在词语里了,仍熟悉 吗？出示课文的词语 同学自己读 师：这些词语连起来变成了小诗歌,听老师读,范读；生学着老师的样练习读；

4、师：谁情愿单独站起来读,跟老师比一比；同学读 师：我似乎观察小黄莺唱起歌了,小燕子跳起舞了；大家学着她的样子读,可以做动作；师：谁敢挑战她？指名读 让同学闭上眼睛,师描叙：森林里,吸一口气,多么清爽,小鸟扑在鸟妈妈身边睡着了；小伴侣来了,小鸟醒了,谁能学一 学林中小鸟叫的声音；分页标题 #e# 指名学各种鸟叫；大家都各自学自己喜爱的鸟叫；_精品资料_ 师：小燕子叫了,小黄莺叫了,小百灵唱起来了 .全部第 3 页,共 4 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 的小鸟都在叫,这就叫百鸟争鸣；师：谁觉得比她俩读的仍好的,请起来读；指名读书,老师和其他同学打拍子,表演；师：小伴侣,生活中的春天最美了,老师领着你们到大自然 里去看看春天；师出示一幅春天的图,把学过的词语卡片发给同学：柳绿花红、冰雪融解、百花齐放、泉水丁冬、百鸟争鸣 同学争论图上哪个地方描写的这个词语 请同学上来领读并贴在图上相关的位置；师：大家仔细观赏这幅画,老师指哪个词,就读哪个词；师：小伴侣识字才能真棒,音读的准,诗歌读的美,字写的 怎样呢？教写万、白、丁三个字； （略）附课文板书：识字 1 _精品资料_ 春回大地万物复苏第 4 页,共 4 页柳绿花红莺歌燕舞冰雪融解泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣- - - - - - -