苏教版小学语文四年级下册习作6教学设计.doc

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1、习作6习作指导备课时间教材分析讨论会为学生提供了四个话题，供学生选择，进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。第二种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来。教学目标1 围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，2再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。教学重点1培养学生围绕一个话题搜集与整理资料（信息）的能力。2学会用两种方法写一篇习作。教学过程一 导入1 同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值

2、得人们关注的问题？2 自己谈话。二 新授1书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。2你们对哪个话题最感兴趣。3那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。4 是哪两种方法。5小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。6 自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。7 组织讨论。针对同学们感兴趣的话题展开讨论。要求：自己去发表自己的想法，同时也要认真倾听别人的想法。8教师与学生共同讨论，在必要时作适当的点拨。三 学习两种方法练习习作1同学们讨论得十分激烈，都充分发表了自己的看法。2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。如果是第一种讨论式的，那就把刚才同学们的讨论经过写下来。这种方法，我们在习作四已经学过。如果用第二种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。四 练习习作1对照习作步骤，进行写作。2四人一组相互讨论、交流。3 指名说，师生共同评议。4 把刚才说的写下来。5 学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。板书设计 讨论经过写下来有详有略、具体搜集资料，进行整理第 2 页