2022年团体心理辅导课教案-合作的力量.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载心理健康训练团体心理辅导课教案- 合作的力气一、辅导目标1、帮助同学在竞争性的活动中明白自己的才能、气质和性格特点,熟悉到自己在与人合作竞争中的优势与不足,达到正确的自我熟悉与悦纳.2、在竞争活动中学会团队合作.二、辅导重、难点重点：使同学在活动中充分体验自我的心理变化与表现,摸索自己如何能更好的与人合作.难点：在嬉戏中失败的团队会体验到很强的挫折感,特别是合作不佳、没有形成同心协力的团体气氛的小组,在反思争论共享的环节 中未必能很好的去探讨嬉戏中显现的问题,如何才能引导同学从嬉戏后的挫

2、折感中较好的来反思自己,特别是引导同学在体验、 处理失败所带来的消极后果上,是本课的难点.三、辅导方法和手段1、小组合作竞争传递乒乓球的嬉戏2、对活动反思自我反思与小组争论、共享3 、班级共享.4、案例分析四、活动时间：一节课（40 分钟）五、辅导年级：高二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载六、课前预备 ：1 、活动器材：秒

3、表4 个,乒乓球 12 个（每一组三个）2 、课前培训计时员精确操作秒表.说明记录要求.七、活动过程2、团队建设 3 分钟抽出 4 个同学作为计时员,其他同学随机分成四个组.要求在 2 分钟之内产生本小组的组长、记录员,并产生本小组的名称.3、圆球嬉戏（嬉戏时间：15 分钟）（以多媒体出现嬉戏规章）分组：每个小组10-11 人,分别配有 1、2、3 号球.嬉戏要求将球按1、2、3 号的次序从第一位同学手里发出,最终按次序回到第一位同学的手里.在传递的过程中, 每一个人都必需触及到球,所需时间最少的获胜.如显现以下情形成果加10 秒： 球掉在的上,每次额外加10 秒.计时员报成果时显现组员喧哗.

4、嬉戏中如违规成果取消.记时员职责：A、负责小组的传球嬉戏的记时工作,并把每次的成果上报.B、监督小组嬉戏过程是否符合规章要求.嬉戏开头：嬉戏过程中可能显现的情形：在嬉戏开头时, 四组人一般会不约而同的围成了一个圈,一个接一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载个的传递.老师可以向全部小组提出挑战： “有没有更好的方法让时间变得更

5、短些？这个嬉戏的最好成果是8 秒.”同学会在竞争嬉戏中不断的提出尝试,发挥团队的聪明, 集合团队的创意,不断想出更好的方法.在小组合作与组间竞争中,有的组会显现特别有创意的想法,并在尝试中获得胜利的体验, 由此而增强了团队凝结力. 也有的小组会显现成员之间相互指责、 埋怨等合作不佳的现象. 由此而显现团队凝结力差,并最终竞争失败的情形.七、争论共享（共20 分钟）在嬉戏终止后,每个组回到自己的小组座位,开头争论共享过程. 嬉戏过程回放.（6 分钟） 老师引领全班争论：刚才的嬉戏开不高兴？ 回忆嬉戏成果.A、所用时间从多到少, 这中间发生了什么？你们是怎样做到的？（方法的改进、集体争论所获得的更

6、好方法、仿照学习等）B、成果有起伏.为什么？这代表什么？（事情的进展并不总是一帆风顺的.生活也是这样. ）C、显现被取消成果的情形,这和嬉戏的目标背道而驰了.为什么？（要达到目标,必需遵守规章. ）个人反思与小组共享（播放背景音乐）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载A、个人反思（ 3 分钟）：（以多媒体展现问题）你是否中意自

7、己在嬉戏中的表现？假如不中意,为什么？与你的个性是否有关？小组中你最观赏谁？为什么？你有没有与人合作不佳的经受？ 假如现在让你处理,你会怎么办？在本次活动中你最大的感受是什么？B、小组共享,总结本小组感想. （ 3 分钟）组长负责组织争论, 记录员做记录, 每个组选举出一个同学把小组结论在全班陈述.留意事项： 每个小组的嬉戏记录员同样参加到每个小组（他所负责小组）的争论中,从观看者的角度参加争论与发言. 老师在这个过程中留意在每一小组做好巡查、做出适当的指导.由于有可能在小组反思中会显现队员相互指责甚至无法客观的反思自己的表现与本小组合作情形.班级共享.（ 6 分钟）四个小组的小组代表在全班共

8、享本组的感受.七嘴八舌.（ 5 分钟 ）以多媒体展现肖华的故事,引导同学把嬉戏体会迁移到生活实际中.故事概述 ：肖华是初二（ 1）班的同学.在班级了班主任黄老师举办了“一对一擂台赛” ,勉励班里实力相当的两位同学结成擂台赛的对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载手,在竞争中获得提高. 肖华和杨明是对手, 在学习上竞争特别猛烈.

9、大家都想赢过对方.肖华有一本特别好的辅导资料.有一天,一个 同学借了他的资料向老师请教问题,这时刚好杨明也向老师走去,肖华一看, 一个箭步冲上去从同学手中把资料抢回来,弄得同学和老师一头雾水 ,摸索问题：肖华心里是怎么想的？你怎样评判他的行为与想法？为什么？同学发言.老师点评. （目的：通过对案例的分析,投射出同学对此事的看法. 老师通过点评引导同学熟悉到,和同学在学习上的真诚合作可以更好的丰富自己的学问,开拓自己的思路. 合作的力气远比到处当心防范对手要大得多.4 、课程终止.（ 1分钟）老师作出适当的总结.全班掌声终止课程.八、教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载