2022年初中毕业班语文试题.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆初四语文月考试题（时间： 2022.11.4 ）一、积存与运用 （每题 2 分,共 16 分）1以下加点字的注音完全正确的哪一项（）A雾霾（mi ） 峥嵘（r ng） 恃才放旷ku ng B星宿（ xi ） 媲美（p ）遍稽群籍（ j ）C安慰（ji ） 猝然（c ）迷惘（mng）D褴褛（l ） 黝黑（yu）鳞次栉比（ zh ）2以下词语字形错误的一项（）A驽钝 契机 留滞 蓬蒿 B涟漪 荇藻 聒噪 敦厚C通霄达旦 提心掉胆 折中是非 D癖性 桑梓 恻隐 明信片3以下句子中,加点成语使用不恰当的一项（）A在突如其来

2、的灾难面前,学校是一个自然庇护所,它既安抚同学、传递暖和,也护佑公众、凝结人心；B近年来,微博逐步成为舆论引导的一线阵地,政府开设微博已蔚然成风；C有的游客明明看到油菜地里“ 禁止入内” 的牌子,仍是义无反顾地走进去拍照留影,让人无可奈何；D尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化,但对公正正义与社会和谐的期盼,却有着一脉相承的连续性；4以下句子中,有语病的哪一项（）A在春暖花开的美好季节,记者走进潍坊高密,参观莫言家乡,采访莫言亲人；B个体猎取学问的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一；C“ 五月的鲜花” 作为“ 五四” 青年节的品牌节目,已经赢得了良好的口碑,受到广

3、大师生的宠爱；D普及灾难训练,就要真正将灾难训练纳入国民训练之中,以强化公众的风险意识,提高应对灾难的才能；_精品资料_ 5. 标点符号使用用误的哪一项（）第 1 页,共 10 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A实践,要靠理论来指导；理论,要靠实践来证明；B“ 唔 阳春面 一碗 可以吗？” 那女人怯怯地问；C虽是冬季,但这里牡丹、月季、茶花 等应有尽有；D一个光秃秃的地方有一块石碣,指明是“ 孔子小天下处”；6加点文言词语说明错误的哪一项（）A没死以闻（禀告）； B C汗（出汗）牛塞屋,富贵家之书；7以下说法有误的哪一

4、项（）黑质而白章（质地,指蛇的身体） D 向（从前）吾不为斯役；A战国策是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书,触龙说赵太后选自此书；B捕蛇者说作者是唐代代文学家柳宗元；C威尼斯商人的作者是英国戏剧家和诗人莎士比亚；本文的主题是声讨残酷和仇恨,赞颂友情和仁爱；D黄生借书说选自小仓山房文集 ,作者是宋代作家袁枚；8依次填入下面这段文字横线处的语句,连接最恰当的哪一项（）大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆 _ 世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中, 也有1000 多种离不开蜜蜂；但这和蜜蜂对大自然作出的最大奉献维护生物多样性相比,实在太微不足道了

5、；由于,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军；爱因斯坦曾经预言：“ 假如蜜蜂从地球上消逝,那人类只能再活四年；”A B. C D二、诗词积存；（共 7 分）_精品资料_ 9默写填空（每空1 分, 共 7 分）第 2 页,共 10 页1 我寄愁心与明月, _ _ _；2_ _,禅房花木深；3王 维 观 猎 中 , 描 写 放 鹰 纵 马 壮 观 场 面 的 诗 句是,；- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆4 黄梅季节家家雨,；5 ,各领风骚数百年；6 ,天地一沙鸥；三、课内外文言文积存和阅读；（22 分）（一）课内积存 （12 分）1

6、0说明加点词语；（每道题 1 分,共 6 分）（1）至而自谢（2）就久已病矣（3）质于齐（4）而乡邻之生日蹙（5）少时知岁月为可惜也（6）子孙弃者无论焉11. 翻译句子；（每句 2 分,共 6 分）（1）老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君；（2）非读书为然,天下物皆然；（3）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（二）课外文言文阅读 （10 分）文段一：临皋闲题临皋亭下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何 必归乡哉；江山风月,本无常主,闲者便是主人；闻范子丰新第园池,与此孰 胜？所不如者,上无两税及助役钱尔；文段二：记游松风亭余尝寓居惠州嘉佑寺,纵步松风亭下；足力疲乏,思欲就林止息；望亭

7、宇尚在木末,意谓是如何得到？良久,忽曰：“ 此间有甚么歇不得处？” 由是如挂钩之鱼,忽得解脱；如人悟此,虽 兵阵相接,鼓声如雷霆,进就死敌,退就死 法,当恁么时也不妨熟歇；注释：临皋亭：在黄州；此文写于苏轼被贬黄州期间；第：按肯定等级建造 的大宅 院,此处是建造宅院的意思；两税：夏秋两税；助役钱：依据当时 的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱；惠州：今属广东,苏轼曾贬 为建昌军司马惠州安置；木末：树梢；_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆12说明以下加点的词语； （每题 1 分,共

8、 4 分）（1）与此孰胜（2）虽兵阵相接（3）饮食沐浴皆取焉（4）余尝寓居惠州 13. 以下加点的“ 如” 与“ 如人悟此” 中的“ 如” 意义和用法相同的哪一项（）（2 分）A如毒之乎 B如业为吾全部C.与张氏之吝书如不相类 D 14. 翻译下面的句子（2 分）由是如挂钩之鱼,忽得解脱；岂如吾乡邻之旦旦有是哉15. 两就短文虽作于不同时期,但其中表达的情怀却有共同之处；请概括写出；（2 分）四、现代文阅读 （共 25 分）（一）谈论文阅读（ 8 分）人人皆可为国王 梁衡 说到权力和享受, 国王可算是一国之最； 因此王位就成了很多人追求的目 标,但我们也大可不必妄自菲薄,我们人人都可以成为自己

9、的国王；虽然大有大的好处,但它却不能占据全部的风光；比如,同是长度单位,以“ 里” 去量路程可以,去量房屋之大小就不成；以“ 尺” 去量房屋大小可以,去量一本书甚至一张纸的厚薄就难为它了；同是观看工具,望远镜可以观数里、数十里之外,看微生物就不行,能挥洒自如的是显微镜；以人而论,权大位显,如王如皇亦有他的局限；比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣；红楼梦里 凤姐说得好,“ 大有大的难处” ；据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁,由于 她的三个子女因担忧失去生活之趣对王位都不感爱好；在现代社会里, 每一个胜利者都可以在自己的王国里成为国王,享受高呼 万岁的崇敬,享受鲜花和红地毯；你看歌星、球星是追星

10、族的国王；作家、画家 是观赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、学校校的教_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆师成天享受着孩子们的拥护,也俨然如王孩子王；就是牧羊人,在蓝天白云下长鞭一甩,引吭高歌,也有天地间唯我独尊的国王感；当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王； 塞翁失马,焉知非福；失之东隅,收之桑榆；北宋时的柳永,宋仁宗不宠爱他,几次考试不第连个做臣 子的资格也拿不到,他只好去当“ 民” ；“ 凡有井水处都有柳词” ；因而他在词坛成为了自己的国王词王；林就徐

11、被清政府贬到新疆伊犁,沿途官民却争相拜迎,泪洒长亭,赠衣赠食争睹尊容；到住地后人们又去慰问,去求字；以至于 待写的宣纸积累如山；在人格王国里林就徐被推举为王；在日常生活中更是人人可以为王；我看过一场演唱会, 那歌手也没有什么名,但当时着实有王者风范,台下的女孩子毫不羞怯地高喊“ 我爱你” ,演唱结 束,要跟他拥抱；国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者；只 要做到这三点,不管你是白金汉宫里的英国女王, 仍是拉着小提琴的街头艺术家,在精神上都能得到同样的满意；要做到这一点并不难,只要诚恳、勤奋就行由于你虽没有王业之成, 大小总有事业之成； 虽没有权的自由, 但有身心的自由；

12、虽没有臣民追随,但肯定有伴侣、有人缘,也可能仍有崇拜者；所以人人皆可为 国王,谁也不用自卑,谁也不要自豪；16文章的中心论点是什么？（2 分）17文章第段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3 分）18文章第段到第段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3 分）（二）记叙文阅读（ 17 分）与生疏人沟通（1）从前的我家,离我就读的中学不远,上学的路程大约 10 分钟；每天早晨我都要在途中的一家小吃店买早点；（2）那年我 13 岁,念中学一年级；（3）每日的早晨,我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上,走到那家小吃_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 10 页_归纳总结汇总_

13、- - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆店门前；我要在这里吃 馃子喝豆浆, 馃子就是人们所说的油条；这个时候的小吃店,永久是喧闹的, A 一口五印大锅支在门前,滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着；当年,能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了；我排在等待馃子的队伍里,看炸 馃子的师傅麻利、娴熟的动作；（4）站在锅前的是位年轻姑娘,她手持一双长的竹筷,不失时机地翻动着,将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩；她用不着看顾客, 只低垂着眼睑做着自己的事,但她是开心的,身形也因了这开心的劳作而显得特别灵活；当她有时因 擦汗把脸抬起时,我发觉她长得特别好看,新奇的肤色,从白帽沿下掉

14、出来的粟 色头发,纯洁、专心的眼光,她的一切 （5）在我当时的生活中,她几乎就是漂亮的代名词一种活生生的可以感 觉和捕获的漂亮； 她使我空荡的大脑突然满当起来, 使我决意要向着她那样子美 好地成长；以后的早晨,我站在队伍里开头了我细致入微的观看,观看她那两条 辫子的梳法,她站立的姿势,她擦汗的手势,脚上的凉鞋,头上的白布帽；当我学着她的样子, 将两条辫子紧紧并到脑后时,的距离；便觉得这已大大缩短了我与她之间（6）后来我搬了家,不能再光顾哪家小吃店了；又是一些年过去,我又一次 光顾那家小吃店； 记得是秋后的一个下午, 我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前 抛锚；（B）此时,门前只有一口寂静的油锅；于

15、是我走进店内,观察她独悠闲柜 台里坐着,头上仍然戴着那白帽,帽子已被油烟沤成了灰色；她目光涣散,不时 打着大而乏的呵欠,脸上没有热忱,却也没有担心和烦躁,就像早已将自己的全 部无所它求地交给了这家店；柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜；我算着,无论如何 她不过 40 来岁；（7）下午的太阳使店内布满金黄的光亮,使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也 显得暖和、柔和；我莫名地生出一种愿望,特别想告知这个坐在柜台里打着呵欠 的女人,在很多年前我对她的崇拜；（8）“ 小时候我常在这买 馃子；” 我说；（9）“ 现在没有；” 她漠然地告知我；（10）“ 那时候您每天站在锅前； ” 我说；_精品资料_ - - - -

16、- - -第 6 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆（11）“ 你要买什么？现在只有豆包； ” 她打断我；（12）“ 您梳着两条又粗又长的辫子,穿着白凉鞋 ”（13）“ 你究竟想干什么？” 她几乎怪我打断了她的呆坐,干脆别过脸不再看 我；（14）“ 我只是想告知您,那时候我觉得您是最好看的人,我曾经学着您的样 子装扮我自己；”（15）“ 嗯？” 她意外地转过脸来；面包车的喇叭响了,车子已经修好,司机 在催我；我匆忙走出小吃店,为我这唐突的表白查找动机；但我忘不了她那最终 转向我的脸；我多么情愿信任,她信任了一个生疏人对她的赞扬；（1

17、6）不久,当又一个新奇而嘈杂的早晨来暂时,我又乘车经过这家小吃店；（C）门前的油锅又沸腾起来,仍是她手持竹筷在锅里拨弄；她的头上又有了一 顶洁白的新帽子, 栗色的卷发又从帽沿里滚落下来,那些新烫就的小发卷儿为她 的脸增加着活泼和妩媚；她以她那原来发胖的身形,正尽力再现着从前的灵活,那是一种更加成熟的灵活； 车子从店前一晃而过, 我突然找到了那个下午我对她 唐突表白的动机； 正由于你不再稚嫩, 你才敢向曾经启示了你少年美感的女性表示感谢；为着用这一份生疏的感谢,唤起了她那爱美的心愿；那小吃店的门前该 不会有“ 欢迎卫生检查团” 的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过,我坚信原意坚信的：她的焕然

18、一新是由于听见了我的感谢；（17）当你走向生疏人,平淡的生活便会经常布满生疏的魅力；19本文主要记叙了“ 我” 对“ 炸油条姑娘” 的三次不同印象；分别概括写出；（3 分）第一次： _ _ _ 第三次： _ _ _ 其次次 :_ _ 20结合语境,品析以下句中加点词语的表达成效；（4 分）（1）她使我空荡的大脑突然满当起来,使我决意要向着她那样子美好地成长；（2）她的头上又有了一顶洁白的新帽子,栗色的卷发又从帽沿里滚落 下来,那_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆些新烫就的小发卷儿为她的

19、脸增加着活泼和妩媚；21对话,不仅是言语的应答,更应是思想和心灵的互动；认真阅读 8-14 段,“ 我” 和“ 她” 之间是否实现了真正的对话？为什么？（3 分）22. 文中 A、B、C 三处都对“ 油锅” 进行了细节描写,这样写有什么作用？（3分）23文章结尾写到,“ 平淡的生活到处会经常布满生疏的魅力”；联系全文,谈谈“ 生疏的魅力” 有哪些丰富的内涵； （4 分）五、作文（ 50 分）题目： 有一种声音牵动我的心灵要求：（1）写成记叙文；（3）不少于 600 字；（3）不得显现真实的人名、校名、地名；_精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - -

20、 - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆答案：1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9. （1）随风直到夜郎西（2）曲径通幽处（ 3）草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻（ 4）青草池塘到处蛙（ 5）江山代有才人出（ 6）飘飘何所似 10. （1）赔礼,告罪（ 2）困苦不堪（ 3）做人质（ 4）一每天地（ 5）值得（ 6）不用说,不必说 11. 略12. （1）美丽、美好（ 2）即使（ 3）于此,在（从）这里（4）曾经 13.B 14. 因此（我）就像挂在钩上的鱼,一下子获得明白脱；15人人皆可成为国王（ 2 分）（意思相近即可）16举例论证（ 1 分）作用是为了证明

21、“ 虽然大有大的好处,但是却不能占据全 部的风光” 这一观点；（ 2 分）17第段：每一个胜利者都可以在自己的王国里成为国王；（1 分）第段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时,他仍然可以为王；（1 分）第段：在日常生活中更是人人可以为王；（1 分）18. 宠爱自然,随缘自适（随遇而安） ,乐观旷达,追求心灵自由；19. 第一次：漂亮（“ 开心” “ 灵活” 和“ 纯洁” “ 专心” 两组词中至少各选一词）其次次：漠然、邋遢（疲乏,不修边幅）第三次：妩媚、灵活（焕然一新,宠爱生活）20. （1）生动形象地写出了她的漂亮在瞬时给我带来了庞大的冲击；（2）生动形象地写出了卷发的生动和俏皮,富有动态美,烘

22、托了她焕然一新的精神面貌；21. 没有实现真正的对话；由于他对生活的冷漠和对工作的倦怠,根本没有专心听“ 我” 说话,也不知道我要说什,只是盲目应对；22. 描写油锅从“ 沸腾” 到“ 寂静” 到“ 又沸腾” 的变化过程,示意了炸油条姑_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 10 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆娘精神面貌从年轻时的漂亮到中年时的冷漠再到焕发新的热忱这样一个变化过 程；23. “ 她” 作为生疏人,以“ 她” 美好的形象,唤起了少年的“ 我” 对美好的向 往和追求；“ 我” 作为生疏人,感谢和赞扬的话,转变了“ 她” 对生活的态度；_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 10 页