课程与教学论专业体育教学论硕士研究生培养方案(040102).doc
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1、课程与教学论专业体育教学论硕士研究生培养方案(040102)一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来,德智体全面发展的,在体育教育领域从事课程与教学、科学研究及管理的复合型高层次专门人才。具体要求是:1、树立爱国主义与集体主义思想,具有良好的道德品质与强烈的事业心,能立志为祖国的建设与发展服务;2、掌握系统的体育教育学基础理论与扎实的体育课程与教学论的专业知识及相关学科理论知识,具有独立从事体育课程教学与研究的能力,有较高的运动技术水平;3、掌握一门外国语,能熟练地阅读本学科的外文文献与撰写论文摘要,具备利用计算机进行中外文处理与数据库处理的能力,初步掌握计算机编程知识;二、研究方向1体
2、育课程、教学管理理论与实践研究2中小学体育课程、教学理论与实践研究3高等学校体育课程、教学理论与实践研究三、学习年限硕士研究生的学习年限一般为3年。 实行弹性学制,提前毕业者按照河南师范大学研究生学籍管理实施细则执行。本校在职研究生学习年限为34年,每年累计脱产学习3个月以上。在职研究生从事毕业论文工作时,一般脱产1年。四、课程设置硕士研究生实行学分制,总学分至少修满35学分。课程设置分必修课(学位课程)、选修课两大类,必修课包括公共课、学科基础课、专业主干课。硕士研究生原则上必须在一年半的时间内修完规定的课程(具体安排见课程设置)。五、考核方式必修课安排考试,选修课可安排考试或考查。考试科目
3、按百分制评定成绩,考查科目按优秀、良好、及格、不及格四级记分制评定成绩。具体考核办法按河南师范大学关于研究生课题考核及成绩管理的规定执行。六、课程简介(包括课程名称、总课时、开课学期、教学要求、教学内容、教材与参考书目等。是本次修改意见中提及的,待最终课程确定后补充)七、教学实践与文献阅读教学实践是培养硕士研究生的重要环节,硕士研究生学习期间,应从事必要的教学实践活动。教学实习一般安排在第3学期。教学实践经考核合格者,计2学分。效果不好的,不给学分,要重新安排一次教学实践。文献阅读对扩大硕士研究生知识面、活跃学术思想、培养独立工作能力及掌握国内外本学科及相关学科的动态都有重要意义,是学位论文选
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