2022年四级上册英语第一单元教案.docx

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1、精品_精品资料_Unit OneMy classroom教学目标：1. 能够听说认读本课时的主要单词：2、听懂指示语,并按指令做出相应的动作.3、会唱本单元的歌曲.教学重点：学习 Whats in the classroom.及相关单词： classroom, window, door, picture, board, light.教学难点： 1 window 一词留意 w的发音,不要与v 的发音混淆,老师在教学中应准时订正.2 在回答“ Whats in the classroom.”时,留意单词复数的读音.教具预备：1教材相配套的教学录音带2老师自制的单词卡3一张画有教室的大图教学过程：（

2、一）热身、复习（Warm-up / Revision）1 老师播放第一册 Recycle1 单元中得“ Chant and find ”部分,同学跟着录音一起说.2 老师出示与 chant 内容相符的图片,问：“Whats in the picture.”让同学进行回答. Picture一词由这里引出.3 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,crayon,pen等单词.4 引导同学用以上单词做问答练习,如：Whats in the bag. Whats in the pencil-case .5 在同学回答出问

3、题后,老师可再追问：Howmanypencils/pens.使同学能用复数进行回答. 如：Whats in the pencil- case. A ruler,two pencils（二）出现新课（ Presentation）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 老师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说：This is a classroom.Whats in the classroom.2 同学听懂后,老师可先试着让同学回答,能说出英文的同学给与夸奖（ desk, chair, picture都已学过）,也可让同学用中文回答.3告知同学我们要学习有关classroom 的内容,教

4、读 classroom4 让同学观看本部分的教学课件2 遍. Unit 1 Lets learn/A5 让同学看着画面回答： Whats in the classroom. 在看了两遍课件的基础上 , 考查同学的听力和记忆才能What s in the classroom.A board, two lights, many desks and chairs当同学只回答出 board, light, desk and chairs时,老师进一步再问： How many.引导同学说出： A board 或 One board. Two lights. 老师可以直接把 many一词告知同学.6 老师

5、分别指着黑板,灯,桌子和椅子让同学说出单词.7 出示单词卡,让同学进行认读.8 同学跟读并仿照 Let s learn部分的内容.9 老师在同学学习了对话的基础上,扩充词汇量：There are manythings in the classroom. What are they.10老师指着教室中的相关事物问同学：Whats this.让同学回答.11老师出示单词卡,让同学进行认读.（并把单词卡贴到黑板上）12看黑板上所贴的单词卡,读出单词. 13老师和同学用英语进行沟通,导入Let s do的学习. I can do manythings in the classroom.: Open t

6、he door, turn on the light, clean thewindow, put up the picture, clean the board and sweep the floor.老师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使同学懂得.（四）课堂评判（ Assessment）（五）扩展性活动（ Add-activities）Listen, draw and say可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 老师发给每个同学一张图画纸.2 老师说一段话,同学依据所听到的内容在纸上作画.所听内容： Thisismy cla ssroom.Whats int

7、he classroom.A picture, two boards,two doors,threewindows, sixlights,manydesks and chairs.3 请同学说出自己所画的内容,核对答案.4 两人一组,看图做问答.Unit 1其次课时教案课题： Unit OneMy classroom教学目标：1、能听懂会说并能在情境中进行运用.2、能明白歌谣的含义,并吟唱歌谣的内容.3、明白西方的一些礼仪文化.教学重点：学习句子 We have a new classroom. We have 6 new lights.学习用 near 表示方位.教学难点：同学对 our和

8、my 的表达要比懂得稍难些.our一词的发音对同学来说读准不太简单.教具预备：1 同学自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词.2 Amy, Mike和 Zhang Peng 的面具.3 一张画有教室的大幅图片.4 教材相配套的教学录音带.教学过程：（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习已学句型： ThisisIhave老师手拿一个毛绒玩具,说：I have a dog , this is my new dog.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 让同学用事先预备好的实物仿照句子3 当同学能够说出句子时,老师可提问：Where is it.启示同学用学过

9、的学问回答： It s on/in/under/the4在同学回答 Whereisit. 时,老师可以适当的加入near一词,It s nearthe让同学在实际的情形中懂得near的含义并运用.（二）出现新课（ Presentation）1 老师出示 Amy和 Mike 的面具,问： Whos he. Whos she. 同学回答出 Amy和 Mike 后,老师补充：Amyand Mike are classmates. 让同学猜 classmate 的含义.教读 classmate2 老师介绍新人物并展现情形对话：出示面具This isZhang Peng, he is Amy and M

10、ikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look. Ok,Let s go and have a look.间接引出新句子 老师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问： Whats in the classroom. 让同学先熟识一下对话情形.3让同学通过视听来回答老师所提出的问题,有困难的的方老师要做必要的帮忙.4 同学跟读并仿照Let s talk部分的内容.（使用教材相配套的教学录音带）5 请同学说明 We have a new classroo

11、m. We have 6 new light.让同学结合实际情形用We have说句子.请同学说明Let s go and have a look.本句可用动作来表示.老师告知同学Let s go and have a look.是建议去看远处的东西.6 老师可让同学相互问一问在教室中所坐的位置.Wheres your seat.It s7让同学三人一组,分角色表演对话.8听 Let s chant部分的录音.同学听录音进行仿照.（三）趣味操练（ Practice） 嬉戏 1做“拍手”的嬉戏.老师播放 Let s chant的录音.同学两人一组,一边跟录音说歌谣一边做 拍手嬉戏.拍手方法：两人

12、面对面,Work and play,两人各自的左手相互击掌一次. Word and play. 两人的右手相互击掌一次.Inthe classroomeveryday.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次.Workand play,Work and play.We have fun every day.的拍手方法与前三句相同.（四）扩展性活动（ Add-activities） 学唱歌曲 Apple Song Unit 1第三课时教案课题： Unit OneMy classroom教学目标：1、把握字母到,并认读以这些字母开头的单词.2、能够填写

13、五个所给单词的首字母并认读这五个单词.教学重点：学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写,学习单词beef, doctor, bed.教学难点：大写 C 和 D,小写 b 和 d 易混淆.大写 B 和 E 的笔顺教具预备：1 写有大小写 Aa, Bb, Cc, Dd., Ee的字母卡2 写有本课单词的单词卡3 教材相配套的教学录音带4 自制课件（见媒体素材） 教学过程：（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1 老师播放“ chant ”,师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣.A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T,

14、U V W, X Y Z.Now you can say your A B Cs.It s as easy as 1 2 3 . 2 让同学背诵字母表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）出现新课（ Presentation）1 播放教学课件（字母A）1）教授 What s this.和答语It s a hand. Its an apple. Its anant 时,留意 apple和 ant前 an 的使用.2）先让同学认读和区分大小写字母Aa.并让同学说出大小写Aa 的笔顺.（3）老师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa.2 老师教首字母（字母B）1）老师教授 boy

15、 和 ball.留意人称 he 的使用 .教读单词 beef .让同学看单词找出所含相同字母Bb.2）让同学认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺.教学步骤同画面1 的其次、三步.3 同样步骤学习字母C、D、E4 看课本听录音跟读单词和字母.5 老师出示单词卡,让同学大声朗读.培育同学认读才能.6老师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让同学通过看图填入所缺字母后朗读出来.此活动与“Write and say”相结合.（三）趣味操练（ Practice） 嬉戏 1：看谁找得快同学把字母卡依次摆放在桌面上,老师读字母, 同学以最快速度找到该字母并举起来向老师出示.看谁找得快,最先举起字母卡的

16、同学为成功.嬉戏 2：配对子小组活动.老师发给每组一套自制卡片.每套卡片共10 张,每张卡片上写有一个大写或小写字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e.嬉戏方法：把这10 张卡片扣着放在的上,小组成员按次序每人从其中取两张卡片,大家进行判定. 如两张卡片上的大写和小写字母不相符 如：B 和 d就放回原处由其他人连续进行嬉戏.假如两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出, 接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,嬉戏终止.最终,谁手里拿的对子最多,谁就 获胜.（四）扩展性活动（ Add-activities）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 本单元

17、“ Let s find out/C”部分.让同学仔细观看图画,找出图中隐匿的大写和小写字母.2 让同学回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee板书设计：Unit 1My classroom黑板上方：上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_黑板下方： at gg pple uck all可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Unit 1第四课时教案课题： Unit OneMy classroom教学目标：1、能够听说认读本课时的主要单词2、能够在老师的指导下,完成嬉戏.3、能够

18、完成中找字母的嬉戏.4、能够听懂本单元的小故事.教学重点：学习 This is my classroom The wall is white. The floor is green.学习单词： computer, teachers desk, fan, wall, floor教学难点： the的发音与运用表达复数时 be 动词的运用教具预备： 1教材相配套的教学录音带2老师自制的单词卡3自制颜色转盘教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1老师出示自制的颜色大转盘,一个同学拨动上面的指针,使转盘转动.当转盘停止后, 让大

19、家说出指针所指的颜色.再让另一个同学连续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black, orange, pink, brown）都被复习过一遍.（二）出现新课（ Presentation）1 复习本单元 A 部分 Let s learn的内容.T：Look；This is our classroom. Whats in the classroom.同学利用所学学问回答疑题.然后老师补充说：There is a floor, a teacher s desk, a computer, two fans and four wa

20、lls in the classroom,too.2 老师分别指着教室中的讲台桌, 的面,墙,风扇和运算机问同学： Whatsthis.让同学试着回答疑题.老师可做适当提示.3老师提出问题： What colour is the wall. What colou is the floor.通过让同学回答疑题,学说句子The wall is white. The floor is green.老师留意准时订正the 的发音.4同学跟读并仿照“ Let s learn” 部分.5让同学打开本单元的双面对开情形图,两人一组看图说话.老师进行巡察,发觉问题准时解决.6让同学在本班教室的实际场景中进行操

21、练.同学可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指.以增加同学学习的爱好.7复习本单元所学有关 classroom 的全部单词.老师出示单词卡让同学认读,并把单词卡贴到黑板上. 同学在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物.考查同学认读懂得单词的才能.8把以上单词制作成表格,形如本册教材第7 页.做 Bingo 的嬉戏.让同学先把空缺的四个格随便涂上红、黄、蓝和绿色.然后听老师读单词划圈,能够 连成一条线的同学喊Bingo .连续嬉戏,直到全部的单词都被划上圈.（三）趣味训练（ Practice） 嬉戏 1：Colour your classroom.1）老师发给同学一张印有教室的黑白图片,让

22、同学依据自己的想象把教室 中的物品涂上颜色,然后两人一组,相互指图说一说自己设计的classroom .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2）本嬉戏可以进行Listen and colour的练习.同学要通过听懂老师的指令之后,依据要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话.（四）扩展性活动（ Add-activities）Talk about it in your group.（适当增加句型,进行扩展会话练习.）如： This is my classroom. Its very big. The door is yellow. Thewindows are greenI like

23、 my classroom.Unit 1第五课时课题： Unit OneMy classroom教学目标：1、能够听懂会说两种祈使句型,并能在情境中进行运用.2、能够正确的使用祈使句如：3、能够正确的做出的听力部分.教学重点：学习 Let s和 Let me及其表示赞同的回答：Good idea.和 All right.学习词组 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教学难点：区分和正确使用Let s与 Let meclean 在本课中具有两种含义,老师要在同学不懂得

24、时进行说明.单词 job 的发音有些难,特殊是字母j的发音.教具预备：1 教材相配套的教学录音带2 老师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组） 教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1 复习本单元 A 部分 Let s do 的内容,让同学听指令做动作.老师也可把这一练习改为Simon says 的嬉戏.假如听到老师说Simonsays:Openthe door.同学必需要做出相应的动作,假如老师的指令中没有说Simon says ,同学就不必做出相应的动作,而应保持原先的姿态不动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2让同学翻开课本,看一看,说一说P

25、4 页和 P5 页黄颜色部分的标题都是什么.通过这一环节让同学熟识Let s.这一句型.（二）出现新课（ Presentation）1 用学过的词组 clean the window导出新词组.老师先出示卡片,让同学认读 clean the window并做出相应的动作或说出中文意思.然后分别出示卡片并贴到黑板上： clean the classroom, clean the desks and chairs, cleanthe board,让同学认读词组,并启示同学说出中文.2 老师创设情形,出现新知.老师出示人物面具,让同学使用Thisis 介绍这些人物： Wu Yifan, Sarah,

26、 Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie和 Miss White.老师创设情形： They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now lets look.What do they want to do.3 师生共同观看课文2 遍 Unit 1 Lets talk/B4 老师提问,同学回答：Who says: Lets clean the classroom. Wu YifanWho says : Le

27、ts clean the desks and chairs. Zhang PengSarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗.他们是怎么回答的了？ Good idea. All right告知同学在表示同意别人提出的建议时可用Goodidea 和Allright来表示,让同学学说这两个句子.Who want to clean the window. MikeWho want to clean the board.Chen JieIs the picture nice. Yes. Its nice. 并板书,让同学用完整句回答疑题 nice 在 Nice to meet you. 句子中曾经学

28、过,老师可稍做说明,与 good 同义.Is the classroom nice and clean. Yes.It s nice and clean. 并 板 书 , 让同学用完整句回答疑题 clean 在本句中与前面所学的意思不同, 意为洁净的.老师可先让同学在懂得的基础上才出该词的含义.What does Miss White say. Good job.并板书 让同学凭借自己的懂得才能猜意思,老师做补充.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5 老师提出问题让同学摸索：Wu Yifan, Zhang Peng与 Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区分？让同

29、学带着问题再看一遍教学课件.6同学回答疑题, 老师进一步做讲解. Let s 是建议让我们做什么事情, 是一个人对其他人说的话, 意思是让大家和自己一同做一件什么事. 而 Let me 也是一个人对其他人说的话, 但是只是让自己做某事, 没有让大家一起做的意思.7 让同学看黑板读出词组和句子.8 看书听录音并跟读.（使用教材相配套的教学录音带,Unit 1 Lets talk/B）9让同学以小组为单位运用本课所学学问自编情形对话,老师可找12组进行展现,并准时进行评判.10老师要在教学中对同学进行喜爱班集体和喜爱劳动的训练.（三）扩展性活动 Add-activities你能用 Let s或 L

30、et me说出多少个句子？同学把学过的句子加以总结,并可说出课外所学的有关句子并教给大家.板书设计：Unit 1第六课时课题： Unit OneMy classroom教学目标：1、把握字母到,并认读以这些字母开头的单词：2、能够写出所给四个单词的首字母,并画出相应的图形.3、完成部分中的活动.教学重点： 学习书写英文字母Ff,Gg, Hh, Ii的大小写. 学习单词 farmer, hat, ice water.教学难点： 大写 C 和 G, 大写 E 和 F 的形状易混. 简单错的的方： 大写 F, H和小写 i的笔顺,小写 f, g, I的占格位置.教具预备：1 写有大小写 Ff, Gg

31、, Hh, Ii的字母卡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 写有本课单词的单词卡3 教材相配套的教学录音带4 自制课件（见媒体素材） 教学过程：（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习所学过的字母AaEe.老师出示字母卡,同学认读字母.老师出示 字母卡时可单独出现大写或小写,让同学认读.2嬉戏：老师念一个字母,同学快速从他（她）的字母卡中找出相应的字母,举起来并大声朗读.老师嘉奖反应最快的同学.3 让同学说出所学过的含有以上字母的单词.（二）出现新课（ Presentation）1 播放教学课件（字母F）1）老师分别用鼠标点击鱼和薯条,让同学回答：What

32、s this.随着同学回答出： It s a fish.和 French fries时,用鼠标操作显示英文单词.点击农夫,让同学仿照发音.再次点击,显示英文单词,老师教读.然后问同学这三个 词的第一个字母是什么,让同学说出Ff .2）先让同学认读和区分大小写字母Ff .并让同学说出大小写Ff 的笔顺.（其次册教材已学过, 与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺） 对同学回答正确的准时给与夸奖, 并让同学进行书空练习. 同学如回答错误, 再找其他同学帮忙说出正确答案,然后进行书空练习.3）老师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母 Ff .让同学在练习本上抄字头,然后给时间让同学多写几个以达到

33、学会的目的. 老师在这一时间内要在同学中进行巡察,以便准时发觉和订正错误.2同样步骤学习字母G、H、I3 看课本听录音跟读单词和字母.使用教材相配套的教学录音带,4老师出示单词卡,让同学大声朗读.培育同学认读才能.5老师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让同学通过看图填入所缺字母后朗读出来.此活动与“Write and say”相结合.（三）趣味操练（ Practice）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_嬉戏 1：看谁敲得快同学预备好铅笔、 尺子等可以用来敲打物品的东西,老师说单词同学要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片,最快最准的获胜.嬉戏 2：Bingo同学将所学的字

34、母卡随便排成三列,每列三个,如图：老师每念一个字母 ,同学便将该字母找到并背朝上摆好.老师共念三个字 母,最快使把好的字母成始终线（横线、竖线、斜线皆可）的同学就喊：Bingo. 在其他同学检查无误后赐予以分嘉奖,嬉戏连续进行,看谁的分数最多.（四）扩展性活动（ Add-activities）1 让同学回家教家长书写大小写字母Ff, Gg, Hh, Ii2 把所学单词综合在一起,进行归类板书设计：Unit 1My classroom黑板上方：上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Ff, Gg, Hh,Ii可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_黑板下方： cecream amburgerish oose 可编辑资料 - - - 欢迎下载