2022年图形的运动一教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载图形的运动（一）-对称、平移和旋转综合活动课教学目标：1、通过观看、操作活动使同学的观看才能、想象才能得到培育,进一步进展同学的空间观念,同时感受图形的美.2、渗透变换的数学思想,培育同学空间想象才能.3、在探究规律的过程中培育初步的形象思维才能和规律思维才能.教学重点：通过观看、操作活动使同学的观看才能、想象才能得到培育,进一步进展同学的空间观念,同时感受图形的美.教学难点：1、渗透变换的数学思想,培育同学空间想象才能.2、在探究规律的过程中培育初步的形象思维才能和规律思维才能.教法与

2、学法：观看法与分析法. 让同学通过详细事例的观看和分析懂得图形的运动现象.教学预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载PPT课件、剪纸课时支配：1 课时教学过程：（一）复习导入,揭示课题谈话：同学们,你们瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面仍有小火车、滑滑梯、飞机,孩子们在这里玩得可兴奋了,他们仍在这儿放风

3、筝了,这里不仅好玩,仍藏着好多数学学问, 想不想熟悉它们了？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学学问.（二）复习轴对称图形1、小组合作,探究对称.老师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形.谈话：你看,这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,仔细观看,它们在外形上有什么特点？（让同学用自己的语言说.） 老师小结并过渡：像这些物体,它们的左右两边是完全一样的,我们把这种现象称为“对称”, 在我们的生活中仍有着很多这样的物体,让我们一起去观赏下吧. （老师出示叶子、蝴蝶和天安门图.）师生谈话： 从这些物体中, 你发觉它们都有什么特点了？把你的发觉在小组内说一说.同学自主沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精

4、品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载同学在汇报时,老师尽量勉励同学用自己的语言来表达.2.生活中的数学,明白剪纸艺术同学们, 剪纸艺术是中华民族的传统文化,是我国的非物质文化遗产,有几千年的历史,是我国的国宝.今日,老师带来一 些剪纸作品,请同学们观赏.课件出示教材第31 页的剪纸. 谈话：这些剪纸作品美丽吗？这些剪纸中有些是轴对称图形,你能找出来吗？（三）复

5、习平移1、老师谈话：同学们,上节课我们在游乐场中熟悉轴对称图形,今日这节课,我们连续走进游乐场,去学习更多的数学学问.（课件出示游乐场的情形图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等）提出观看要求：这些玩具的运动方法相同吗？像缆车是向前平移,滑滑梯是向斜方向平移,它的上升、下降,都是沿着一条直线移动,就是平移.只要是物体或图形沿着直线移动,就是平移.谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象,（老师走到窗户旁）你瞧,老师把窗户打开,这个推开窗户的运动是什么现象？（平移） 那么在生活中你仍见过哪些平移现象吗？举例说说.3、移一移（ 1）课件出示例2 的房子图.谈话： 这里有几座小房子, 哪几座小房子能通过平

6、移相互重合？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载让我们一起来移移看； （课件中小房子整体移动. ）再问,小房子是朝哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（让同学用语 言描述,向上或向左等）4、学问应用谈话：春天来了,草的上喧闹起来了,小动物们在草的上聚 会了,（课件出示图形）草的上有哪些小动物？哪些图形可以通 过平移相互重合

7、？连一连.（小白兔、 蜗牛可以通过平移重合,蝴蝶、乌龟它们在不同的方向,平移后,不能重合.）（四）复习旋转师：在游乐园里, 我们仍见到了另一种现象,是什么吖？ （旋转）旋转就是物体围着某一个点或轴运动.你见过哪些旋转现象？小结：像钟面的指针、 风车、螺旋桨, 它们都围着一个点 （一个中心）移动,这样转动的现象,都是旋转现象.（五）综合活动师：接下来我们就一起来动手剪一剪.（老师展现课前剪好的一排小纸人.）探究 1：这是老师剪的剪纸,你能看懂老师剪的是什么吗？剪出的小人有什么特点？（同学明确：每个小人都是一模一样的,每个人都是轴对称图形. ）老师：同学们真棒,找出了它们的特点,这四个小人是并排可

8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载排列的,你们想知道老师是怎样剪出来的吗？你们想不想自己动手剪出这样的图形了？组织同学观看剪一个小人. 谈话：一下子剪四个小人有点难, 我们可以先试着剪出一个小人.那怎样能又快又好的剪出一个小人了？小组争论,汇报结果.老师引导谈话：老师这里有一张纸,把它对折,然后在不开口的这边画半个小人,请大家

9、猜一猜,沿着线把它剪下来,打开会是什么？同学推测,验证,尝试剪一个小人.探究 2：组织同学剪 2 个小人.谈话：我们已经会剪一个小人了,你们怎样剪2个拉手的小人了？ 先让同学试着折纸,摸索.明确：对折两次就能剪出2 个小人.同学试着折纸,对折两次,在不开口处画出半个小人,画小人的胳膊时要始终延长到纸的边缘,最终剪开.探究 3：自主沟通,组织同学学习剪一排小人的方法.（ 1）我们已经会剪2 个小人了,你们怎样剪4 个手拉手的小人了？老师明确：把长方形纸对折后,只画半个小人,小人的中线应都是折痕的一边,画小人的胳膊要始终延长到纸的边缘.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师

10、精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）谈话：我们刚才剪出了4 个小人并排手拉手的图形,你能想方法剪出8个小人并排手拉手的图形吗？同学摸索,提问：这些小人之间的位置变化有什么特点？（平移）老师小结： 这些小人不管是4 人并列的仍是8 人并列的, 都是通过 1 个小人平移所得.拓展应用：出示： 4 个小人手拉手的站一圈.同学们请看, 这 4 个小人不是并排站着了,而是手拉手的站一圈了, 你能剪出这样的图形吗？老师提示：剪这样的图形需要的是什么样的纸张？（正方形纸）怎样折才能剪出来？（先将正 方形纸上下对折,再左右对折.）组织同学观看： 这些小人之间的位置变化有什么特点？（旋转）（六）小结、反思这节课我们利用我们学过的图形的运动学问感受了学习数学的欢乐,剪出了美丽的轴对称图形.下课后,同学们不要停止摸索和发觉的脚步, 在生活中查找更多的数学学问,做学习的小主人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载