2022年大二班幼小衔接家长会活动方案.docx

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1、精品_精品资料_羔羊分园大二班幼小连接家长会活动方案一、指导思想：幼儿入学校之前应做一些适当的预备,这已是学校老师、幼儿老师和幼儿家长的 共识.做好“幼小连接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和进展,而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的基础.尝试通过幼儿园与学校的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动方案,将“幼小连接”活动真正落实到实处.二、活动目标：1、通过“幼小连接”系列活动的开展,和谐幼小连接,帮忙孩子向学校顺当过渡.2、本着 “真诚、敬重、互动、合作”的原就,增强幼儿园与学校的沟通连接（园校行政之间、园校老师之间、老师与幼儿、幼儿与学校生等）.3、有效整

2、合家园力气,帮忙家长树立正确的学问观.活动时间： 20XX 年 4 月 14 日活动的点： 大二班教室参与对象： 全班家长主持：活动预备：1、联系好学校老师2、班主任写好方案和发言稿3.、家长签到表4、提前二天给每位家长发一份邀请函5、会场标语：幼小连接家长会6、数码相机及茶水等活动流程：一、主持人致辞介绍活动流程. 二、由学校老师讲座幼小连接三、由班主任介绍班级情形四、有家长填写反馈表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、与家长沟通.20XX 年 4 月 10 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_羔羊分园大二班幼小连接家长会发言稿可编辑资料 - - - 欢迎下载精

3、品_精品资料_一、致欢迎辞敬重的各位家长：你们好；第一,我代表大B班的三位老师对你的到来表示热闹的欢迎,并感谢你们能从 百忙之中抽出时间来参与这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的懂得和支持,对你孩子的一种关怀,正是有了你们的信任、懂得、支持,我们的工作才能顺当开展.在此,我真诚的对你们说一声：感谢.同时,更期望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作.二、班级情形介绍及回忆孩子们各方面的进展1、本学期仍是由我和李老师,沈老师三人搭班,虽然我们有分工, 但在教学过程中,又是一个统体, 也就是保教结合亲密协作.我们会齐心协力使我们的孩子在原有水平上都能得到发 展,做“最棒的自己” .2、班级孩

4、子情形：我班幼儿本学期和上学期人数没有变化.转出一名,转进一名,全班共有 51 名幼儿,男孩 20 人,女孩 31 人,三、 介绍本学期幼儿园日常教学和主要活动1、教学活动本学期仍是和以前一样五大领域以幼儿园活动整合课程教材为主,添加系列教材的课程.重点加强数学方面的思维训练、艺术领域中的动手活动,这学期我们每星期五开展了剪纸活动, 我们在六月份仍举办亲子剪纸竞赛,到时期望家长报名参与. 2、2、2、2、幼儿园主要活动：本学期的活动可谓是丰富多彩、目的是供应幼儿各种“平台”,大胆的呈现自我,给每个孩子锤炼的机会、自我表现的舞台.活动有5 月份七巧板达标和竞赛6 月份的亲子剪纸竞赛.针对这些活动

5、,有一些需要家长协作的：比如：七巧板,我们发给每个幼儿的七巧板要保管好,一块不能少,仍要家长督促孩子回家练习,对较弱的孩子帮忙辅导.亲子剪纸,要家长预备好一幅作品,到幼儿园现场剪贴.四、幼小连接工作：这一学期,我们说它既是过度期,也是关键期.我们不仅要进行正常的教学,仍要做好幼小连接工作,我们要让孩子们初步明白学校生活与教学模式,并激起孩子们争做学校生的欲望,这是我们工作的重点,我想也是家长所关怀的问题吧；让我们谈谈“幼小连接”吧；“幼小连接” 指的是儿童从幼儿园生活向学校生活过渡之间的连接,也就是儿童终止以嬉戏为主导活动的学龄前生活,走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡.儿童从幼儿园到学

6、校, 从以嬉戏为主导活动到以学习为主导活动,这一跨度是很大的. 为使这一过渡顺当的连接而不至于脱节.专家认为,儿童应做好以下心理预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、做好生活习惯转变的心理预备儿童在家庭或在幼儿园里,生活的时间性不强,儿童的脑子里缺乏时间概念.而进入学校, 儿童第一要适应打铃上课, 上课要坐在固定的座位上, 要留意听讲, 不许任凭说话, 上课时不能去厕所等等. 所以现在幼儿园我们将对幼儿进行一段时间的训练,使之逐步适应学校的生活习惯.假如在入学校前缺乏这种训练,儿童就会表现出上课坐不住,没有放学肚子饿,课仍没上完就要去上厕所等等,有的表现出严峻的生活环境适应

7、不良,导致儿童心理困扰而影响学习成果,严峻者发生心理障碍.2、做好独立自理生活的心理预备学龄前期儿童的父母、家长都要有意识的锤炼自己的孩子学会自己穿、脱衣服、自己洗脸等独立自理才能,为他们进入学校做好预备.接近入学年龄时,就要培育他们治理自己的文具、书包,以及怎样使用这些文具.在学校生中老师常可见到,有的儿童不会治理自己的书包和文具,也不会穿鞋和系鞋带,声称：“这些事都是爸爸妈妈替我做.”父母的这种“三包”和全包办代替的做法,都是“过度爱护”的表现.这实际上等于父母剥夺了儿童学习、锤炼的机会,对促进儿童的心理进展极为不利.比如,有的孩子鞋带散开了需由同学帮忙系上,书包、文具由同学帮忙收好.结果

8、,遭到同学的讥笑而造成心理上的压力,以致不愿去上学,严峻者进展为环境适应性不良或发生心理障碍. 3、进行学习动机与学习态度的培育新入学的儿童年龄只有67 岁,对为什么要学习并不明确,我们老师和家长应通过各种方法,激发儿童学习的爱好与积极性, 仍要用生动的实例讲解读书、学习的重要性,讲时要结合儿童的抱负、愿望,而不要空洞的只讲大道理.如可先问他们：“你长大要做什么吖.”答：“我长大要当科学家”.这时可进一步讲科学家是做什么的,科学家必需要读书, 有学问等道理. 这样便可以把儿童的抱负愿望与好好学习联系起来,从而启示和培育儿童明确学习的动机和具有积极学习的态度.4、做好学习习惯、学习才能的培育与预

9、备在入学校前 , 家长应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成.比如: 良好的个人卫生习惯 , 有规律的作息习惯 , 文明礼貌习惯 , 与人相处习惯 , 生活节俭习惯等.这么多习惯中我最想说的是孩子们听的习惯与才能是衡量孩子学习才能的标准之一.很多优异的学校生, 他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是特别重要的.孩子对听故事、听儿歌总有极大的爱好.常常听听录音、听听广播.听得多,势必积存得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织才能.大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复的说,一句话说得多了,就成了可听可不听的话.这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辩别出哪些是要听的,可编辑资料

10、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没爱好听,对什么都不仔细听,一只耳朵进,那学习才能的预备包括：留意力、记忆力、观看力、思维才能的预备.入学前,家长要特殊 留意对孩子的有意留意、记忆及观看才能的培育.成人可以给孩子供应一些观看、记忆要求 的嬉戏等.比如,下围棋的孩子可以请他把今日下了一半的棋在明天再摆出来.让孩子观看 房间里物品的摆放,并用语言加以表述,等等.仍可以与孩子做一些训练性的嬉戏,如让孩 子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音.听成人指令做事, 成人提示孩子先做什么再做什么、最终做什么,孩子一次听完记住,再按次序逐步完成.5、做好学习方法的训

11、练老师和家长应教会儿童上课留意听讲及阅读的方法,书写和做作业的技巧, 培育儿童按时预备功课,完成作业,即使玩得最兴奋时也要立刻终止嬉戏转而做作业.只有使儿童能自觉的尽快适应这种学习方法, 儿童入学后才能顺当的开头正规的学习生活,并取得好成果.总之,从幼儿园过渡到学校的连接工作极为重要,内容也很多.幼儿入学前做好心理上和物 质上的一切预备, 才能顺当的迈过这一较大的跨度.所以这学期我们将培育幼儿以下几点内容：1、初步明白学校的生活,产生入学愿望.2、学习自己整理书包,妥当保管自己的物品.3. 给孩子们适当的留些作业,养成记作业、仔细完成作业的好习惯.当然这个作业不是指书面作业,是阅读、画画、手工

12、等.同时,我们老师也会加大检查力度.4、培育幼儿良好的坐姿和正确的握笔姿态.5 仔细对待一日生活中的细小环节.幼儿洗手、如厕时肯定要有一位老师在场爱护次序.幼儿户外活动时,老师、保育员做到眼中时刻有孩子,随时提示、禁止孩子做危急动作.6、训练幼儿在玩大型玩具和户外活动是能躲开危急物,养成自我爱护的意识. 在上下楼梯的时候训练幼儿靠右边走,扶好扶手.五、谈谈“家园合作”.在培育孩子养成好习惯时,专家提倡“家园合作”.特殊提倡父母和幼儿园主动协作,留意和谐,形成训练合力,把孩子培育成为一个具有健康人格的人.1、父母应与老师主动联系通过沟通,将孩子生活、学习、进展中显现的重要信息告知老师,便利老师明

13、白孩子的全面情形,也能使父母准时明白孩子在幼儿园的情形,在第一时间内和老师进行有效的协作.2、父母应与老师常常联系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_父母千万不要忽视针对孩子的点滴进步与老师沟通,更不要等问题成了堆再去和老师联系.平常,孩子的进展是一种平稳的量变过程,但是质变也孕育其中.要想发觉微小的变化,抓住闪光点,在萌芽状态时实施训练取得事半功倍的成效,就必需与老师常常联系.同时常常联系,仍可以使双方增进明白,进展友情.很多父母在和老师的交往过程中,成为了很好的伴侣.3、父母和老师对沟通内容要进行训练性的加工,化消极为积极对于沟通的内容,双方切记不要简洁的、直接的传达给孩子.有

14、些内容只要训练者明白就可以.必需让孩子知道的,也不要给孩子一种“告状”的感觉.比如,老师提到孩子最近上课走神,父母就应当对这个信息进行加工,对孩子讲：“老师真喜爱你,她发觉你最近上课有时走神了,可为你焦急了.老师觉得你从来都是用心听讲的,是不是没休息好？”4、父母与老师要形成合力,齐抓共管在幼儿园,孩子们能够形成不挑食、将用过的东西放回原处、准时睡觉等好的行为习惯,可 是孩子在幼儿园的习惯到了家里好像就“忘”了.其缘由,除了孩子的习惯具有不稳固的特 点外, 主要仍在于家庭中没有严格具有不稳固的特点外,主要仍在于家庭中没有严格的规范和良好的鼓励机制.即使有些规定,但由于父母对子女溺爱、娇宠心理的

15、作用,规定往往难 以执行,而某项规定一旦破例,便会前公尽弃,良好的习惯就难以形成了.总之, 在这里提示各位家长从现在开头给孩子们培育一个良好的习惯,让他们有肯定的责任感,应当是我做的,我就要努力做好.只要我们家园协作好,信任你们的孩子也会越来越聪明能干,我们也真心期望家长能给我们一些好的建议,你们想让孩子参与些什么活动,你们 想参与幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的的方等,你可以把你们的想法直接告知我们,也可以以书面的形式交给我们,我们会尽力改进我们的工作.我想,只有大家献计献 策,我们的活动才会更丰富多彩.为了我们的工作能够做的更好,期望各位能给我们提出珍贵的建议和要求.六、终止语感谢各位家长对我们的工作的支持,信任在我们共同的努力下,孩子们肯定能顺当的升入学校,适应学校的学习生活,成为一个合格的学校生的,我们敬候您的佳音.感谢大家；20XX 年 4 月 10 日可编辑资料 - - - 欢迎下载