2022年大自然的文字第二课时教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -24、大自然的文字 其次课时 【本课教学目标】1、能正确、流利,有感情的朗读课文.2、学会本课的3 个生字,懂得新显现的词语.3、懂得课文内容,激发同学喜爱大自然的思想感情,培育探究大自然秘密的爱好.【教学预备】多媒体课件.其次课时【教学过程】一、复习旧知：今日我们连续学习（生读题：24、大自然的文字）通过上节课的学习,我们已经知道,大自然也是一本书,它也有自己的文字,读懂它的文字,对于我们探究大自然的秘密、熟悉世界很有意义.1、文中提到哪些大自然的文字了？2、大自然的文字有什么意义,怎样熟悉它们？二、自

2、读、感知1、带着问题默读课文2 7 小节,并做点批注（什么词语不懂得,什么的方有疑问等）2、你能解决什么问题了？仍有什么疑问？生：文中提到的大自然的文字有：星、云、石.师：（板书“星”、“云”、“石”）作者举了这么多例子来说明大自然的文字；3、 聚焦重点问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_今日,我们就一起来解决其次个问题大自然的文字有什么意义,怎样熟悉它们？三、精读、感悟1、水手、飞行员是怎样读“天书”上的文字

3、的？读懂“天书”上文字对于他们来说有什么意义？（朗读2、3 小节,同座位争论争论）（板书“天书”上的文字）2、沟通.（1）熟悉“天上的文字”星星谈意义：生：熟悉天上的星星,可以辨别方向.（同学自由沟通）师相机出示：“即使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向.”评：罗盘是古代人们辨别方向的器物,有了大自然的文字星星,即使没有罗盘,也不会迷失方向了；用上这个关联词,让我们明白了看星星的意义.（相机板书：辨别方向）指导朗读这句话.谁也想用“即使也”说一句话？师：课文告知我们,水手们是怎样看星星辨别方向的？生：他们朝天望望,在很多由星星组成的星座当中,会找到小熊星座,在小熊星座当中会找到北极星,有北极星的

4、那边就是北方.（出示） （谁来给大家介绍一下“星座”的有关学问？）（师在黑板上画一下小熊星座示意图）师：多么聪慧的水手吖,我们一起读出他们的聪慧；师：水手们朝天望望,就可以辨别方向了,他们生来具有如此能耐吗？生沟通.师：他们游历了五湖四海,观看了很多星相,才总结出了体会的；假如我们像水手一样多走一走、看一看的话,也能熟悉大自然的文字；（板书：走一走、看一看）（2）飞行员是怎样熟悉“天上的文字”云的？生：飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应当离它远些才好.假如在它里面飞行,会把飞机毁掉. （哦, 熟悉它可以实行应急措施,防止把飞机毁掉,防止空难的发生.）（板书：观看气象）课文怎么形容“砧状云”的.

5、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：云山似铁砧,多么形象；（简图示意：“砧状云”.）出示 : 酷热的夏季 , 远远高耸着一座白色的云山, 从这座云山向左右伸出两个尖头, 山变得就像铁匠的铁砧了.（把你的感受通过朗读表现出来吧.）引读：聪慧的飞行员知道出示、齐读：砧状云是雷雨的预兆,应当离它远些才好.假如在它里面飞行,它会把飞机毁掉.师：“天上砧状云,的下雨淋淋.”布满聪慧的飞行员们也是通过自己的观看、积存,才懂得这个道理的.其实,勤劳的人民在生产劳动和生活中不断积存着聪慧,“看云识天气”早已是他们的习惯了.老师送几条谚语给大家,不妨认真读读,品尝一下劳动人民聪慧的结晶.出示、自

6、读、说说懂得、齐读：朝霞不出门,晚霞行千里.有雨山戴帽,无雨云缠腰.天上鱼鳞斑,明日晒谷不用翻.不怕阴雨天气久,只要西北开了口.3、熟悉“的上的文字”石头阅读天空这本大书,可以明白很多新颖的东西.我们脚底下这块的土的,在会读它的人看来也是一本很好玩的书了；我们连续沟通： “的书”上的文字有什么意义,怎么熟悉它们？（板书：“的书”上的文字）（1）朗读 5、6 小节,再和同桌议一议.意义之一：知道石灰石的形成.（板书：石灰石的形成）（2）依据课文内容填一填：看到（工的上挖出的这块灰色的石头）,普通人认为（） , 而 懂 大 自 然 的 文 字 的 人 知 道（）.是由（）造成的.据此可以推断（）.

7、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：真是沧海桑田；解读这块石头文字,我们明白了的貌的变化.（齐读第五小节）（3）第六自然段告知我们,脚下的文字仍有什么意义？ 意义之二：明白花岗石的到来.（板书：花岗石的到来）在森林里行走,有时会突然看到树林当中立着一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像披着毛皮一般.一般人的疑问是：（）？出示、指导朗读：它是怎么到这儿来的了？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的了？而且,它又是怎样穿过茂盛树林的了？引读：熟悉大自然文字的人,立刻会说出示：它不是人搬来的,而是冰搬来的.那些冰块从冰冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走.出示材料：冰川是由积

8、雪演化成的、能自行运动的庞大冰体.冰川在运动过程中能把它携带的碎屑物转移到他处.冰川搬运的物质称为冰运物.冰川搬运才能很大,可将粒径10 20 米以上的庞大岩块搬走.师：它一下子就把花岗岩搬来了吗？生沟通.（渐渐把它带来的）师：怪不得,作者用了个“爬”字写出速度之慢.懂大自然文字的人仍推断出花岗岩 “爬”来的时候,这里仍没有森林了；你想明白这当中的道道了吗？指导朗读第六小节.你是懂大自然文字的人吗？谁来说说你对第六小节的懂得.（完成填空）读懂的书上的文字,能帮我们明白的质的变迁了；其实,天书上的文字又何止星星和云啊,的书上的文字又何止石头了？让我们走进大自然瞧一瞧.（观赏大自然）你又熟悉了哪些

9、大自然的文字？读懂了他的什么意义了了？（可以仿造2、3 小节或 5、6 小节说一段话吗？）（预备一分钟）大家俨然成了懂大自然文字的人了,你们真棒吖； 怎样才能学会熟悉大自然的文字了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_出示、齐读：要学会熟悉大自然的文字,从小就应当到树林里或者田野上走走,留意观看. 假如有什么不明白的的方,应再到书里去查找,看那里有没有说明.你仍应当去请教有学问的人： 这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人,永久不会懂得大自然的文字.四、请你观赏1、大自然仍有很多文字、很多无声的语言,听一听下面的现代诗句,或许你会有启发：（出示、音乐）你看那天上的白云/ 这就是

10、大自然的语言/ 白云飘得高高 / 明天准是个晴天你看那的上的蚂蚁/ 这也是大自然的语言/ 蚂蚁忙着搬家 / 出门要带雨伞蝌蚪在水中游泳/ 不就像黑色的“逗点” / 大自然在水面上写着/ 春天来到人间大雁在编队南飞/ 不就像“省略号”一串/ 大自然在蓝天写着/ 秋天就在眼前 大树假如被砍倒/ 你会把年轮发觉/ 一年只长一圈 / 这是大自然的语言你假如钓到大鱼/ 鱼鳞上也有圈圈/ 一圈就是一岁 / 这又是大自然的语言大自然把“三叶虫”化石/ 嵌在喜马拉雅山巅/ 这是在告知人们/ 那儿曾是汪洋一片大自然把一块“漂砾” / 撒在江南的庐山/ 那又在提示大家/ 这儿有过冰冷的冰川 大自然的语言啊/ 真是妙不行言 / 不爱学习的人看不懂/ 马虎大意的人永久看不见 五、总结全文：学了这一课,你有什么收成？六、课后作业：1、挑选一种大自然的文字,仿2 6 小节写法写一段话,不少于50字.2、以“大自然的文字”为主题,办一份学问小报.板书：24 、大自然的文字“天书”上的文字：星星辨别方向云观看气象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“的书”上的文字：石灰石碎贝壳造成的质变迁花岗石 冰川搬来可编辑资料 - - - 欢迎下载