2022年必修三语文课堂同步练习 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修三语文同步练习林黛玉进贾府1.以下词语注音全正确的哪一项A.敕造 阜盛 嫡亲 贬谪 B.内帏 盥手 洋绉 胡诌 C.惫懒 瞋视 宫绦 洗涤 D.两靥 纨袴 颦蹙 濒临 2.下面句子画线的词语,古今意义相同的哪一项A.身风光容虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度；B.行为偏僻性乖张,那管世人诽谤；C.只可怜我妹妹这样命苦,怎么姑妈偏偏就去世了；D.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚；3.从修辞的角度看,对以下语句分类正确的哪一项面假设中秋之月,色如春晓之花 鼻腻鹅脂 似蹙非蹙罥烟眉 座上珠玑昭日月堂前黼黻焕烟霞 自然一段风骚,全

2、在眉梢；平生万种情思,悉堆眼角寄言纨袴与膏粱 “我也不要这劳什子了！”A. B. C. D. 4.贾府是红楼梦人物活动的典型环境,课文用不少笔墨描写这个环境位；以下环境的描写,不表达这一点的哪一项 ,揭示贾府的荣华富贵的来源和特殊的社会地A.又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是 :座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞；B.正门之上有一匾,匾上大书“ 敕造宁国府” 五个大字；C.正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉,画眉等鸟雀；D.匾上写着斗大的三个大字,是“ 荣禧堂”,后有一行小字： “ 某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“ 万几宸翰之宝”；5.从下面两段文字中可以看出黛

3、玉关于自己读书的事前后说法冲突；以下解说中不正确的哪一项 贾母因问黛玉念何书；黛玉道：“ 只刚念了四书 ；” 黛玉又问姊妹们读何书；贾母道：“ 读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了！”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细端详一番,因问：“ 妹妹可曾读书 .” 黛玉道：“ 不曾读,只上了一年学,些须认得几个字； ”A.听了贾母话后,黛玉自觉失言,因而当心更正；C.对贾母之言出自亲情,对宝玉之言出自虚心；1.选出以下加线字注音全对的一项A 悚然 s ng 负疚 ji 窈陷 y uB.反映了黛玉的机敏、聪慧和细心；D.反映了黛玉“ 步步当心,时时在意” 的心理状态；祝愿B 新正 zh ng

4、倔强 ji ng 炮烙 l oC监生 ji n 歆享 x n两颊 ji D 形骸 h i 谬种 mi 朱拓 tu 2 以下各组书写全都正确的一组是A、渣滓 唾弃 俨然 沸反盈天 B、寒喧 缪种 踌蹰 相形见绌C、彷徨 鬼秘 幽微 咀嚼赏鉴 D、瘦削 怨府 桌纬 绞丝银鐲1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、下句括号处里依次应填入的词语恰当的哪一项馋,馋而且懒,左右不如意,四婶,后来雇用的女工,大抵懒也仍提起祥林嫂；A、只有由于或或而且所以B、唯独由于非即或者所以C、只有由于非即或者所以D、只有由于或或甚至所以4

5、、以下句子中划线成语使用恰当的哪一项A、百米决赛开头了,我们班的张强一马当先冲在了前面,立刻同学们沸反盈天,好不兴奋；B、这几个人一坐到一块儿就谈吃谈穿,真是百无聊赖；C、面对这突如其来的灾难,少不更事的小利呆坐在那里,大脑一片空白；D、对待犯罪的人,我们应当宽宏大量,尽量伸出救济之手,使他们从罪责的深潭中摆脱出来；5、指出以下判定有误的一项中庸两篇,与论语孟子编在一起,称为“ 四书”；A、宋朝的朱熹抽取礼记中的高校B、“ 牺牲” 的古义是指祭奠用的牛、羊、猪三牲,后来也泛指祭奠用的肉类；C、祝愿以祥林嫂一生的凄惨遭受,反映了辛亥革命前后中国社会的冲突,深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女

6、的摧残和迫害；D、鲁迅的小说集有彷徨呐喊故事新编 ,祝愿选自彷徨 ；6、细读下面一段文字,选出对文意懂得最精确的一项：我给那些由于在近旁而极响的爆竹声惊醒,观察豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“ 祝愿” 了；知道已是五更将近时候；我在蒙胧中,又模糊听到远处的爆竹声联绵不断,好像合成一天音响的浓云,夹着团团飘舞的雪花,拥抱了全市镇；我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒服,从白天以至初夜的疑虑,全给祝愿的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福；A、嘲弄鲁镇的人们沉迷在迷信的、落后的、麻木的生活状态中；B、揭示出繁

7、重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实；C、示意这种虚伪和残酷的社会现实不会维护多久的时间；D、悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响；老人与海1.以下词语中加点字的注音有误的哪一项A鲸鲨 q ng 两颚 脊鳍 q攘刺 n ngB开放 zh n舵手 du咀嚼 ji o 攥住 zu nC嗜杀 sh蹂躏 l n 撬开 qi o拽拉 zhu iD戳穿 chu 榫头 s n残骸 h i桅杆 w i2. 以下词语中没有错别字的一组是A.黏液 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利B.吞噬 皮开肉绽 水泄不通 无所不用其及C.榫头 甘拜下风 集思广益 盛名之下,其实难副D.残

8、骸 各行其事 相辅相成 金玉其外,败絮其中3.文学常识填空；海明威, _国现代作家；1954 年获诺贝尔文学奖；代表作有 _、_、_等；他在中篇小说老人与海中塑造的“ 硬汉” 形象是 _；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.以下对小说的评判,不正确的哪一项A.这篇小说没有传统小说的结构框架,内容的简化使小说的节奏性极强,其中有明艳、恬适而雅致的景色描写,也有 豪华而壮丽的抒情段落；B.在小说中,主人公始终自言自语,这说明长期的孤独与困境的压力,使老人深感悲苦无处倾诉,只能自己说给自己 听,作者对其寄予了极大的

9、怜悯；C.小说中的老人表达了现代人面对一个异己世界时的“ 意志力”以不息的斗志去迎战命运和眼前这个世界；命运对他来说是严肃的,但他并不屈从于命运,而是D.在小说中,海就是世界的象征,它有漂亮的外表,却有凶险的实质;鲨鱼群的到来象征着厄运的降落;老人与鲨鱼的搏斗是他不屈于命运的象征；5.关于老人与海 ,以下说法错误的两项是A、老人与海代表了海明威对作家和写作的一些看法；老人就是作家的象征,捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术,而大鱼就象征宏大的作品；B、老人和鱼好像是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但聪慧和顽强有余,乎是一个不行分割的双子座；一个不但强健而且冷静机灵；鱼和老人似C、桑地亚哥是一个刚硬,

10、顽强,不屈服的汉子,小说表现的主题是“ 命运无常和人生来苦难”；D、当出海的第八十四天,当那条竟然有十八英尺长的大马林鱼显现燃起老人期望的火花时,从某种意义上来说,圣地亚哥已经走向了失去精神支柱的崩溃边缘；E、老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、胜利亦或是失败的一种压倒命运的力气；蜀道难1.以下词语中加线字的读音不正确的哪一项A.鱼凫 石栈 边塞 长吁短叹 B.猿猱 扪参 喧豗 嗟来之食 C.巉岩 吮吸 砯崖 峥嵘岁月 D.凋谢 湍急 崔嵬 多难兴邦 2.以下语句中加点词说明不正确的哪一项A.危乎高哉：高 B.开国何茫然：指时间久远C.

11、以手抚膺坐长叹：坐着 D.可以横绝峨眉巅：越过、渡过3.以下句子中加线词的用法与其他三项不同的哪一项A.使人听此凋朱颜 B.猿猱欲度愁攀援 C.砯崖转石万壑雷 D.舞幽壑之潜蛟4.以下对加点虚词的说明不正确的哪一项A其险也如此 B胡为乎来哉也：副词,表示“ 同样”、“ 也是”乎：语气助词,无义C黄鹤之飞尚不得过 D所守或匪亲之：用于主谓之间,结构助词 所：与 “守”一起组成 “ 所”字结构5.对以下诗句的懂得,不恰当的哪一项A. 问君西游何时仍 ,这里的君是指入蜀的友人；B.又闻子规啼夜月 ,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃即子规的典故；C.作者描画 悲鸟号古木 子规啼夜月 等感情颜色深厚的自然景

12、观,是借景抒情的写法；D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在衬托入蜀友人的感受；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6.下面是对蜀道难一诗的分析,不正确的哪一项他袭用乐府古题,结合自己所见, 并开放丰富的想象,A 这首诗, 大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的,着力描画了秦蜀道路上漂亮惊险的山川；B诗人大体根据由古及今,自秦入蜀的线索,抓住了各处山水特点描写,以呈现蜀道之难；C 诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地呈现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、坎坷的面貌,描绘了一幅

13、颜色绚丽的山水画；D 诗人善于把想象、夸张和神话传奇融为一体来写景抒情,从蚕丛开国到五丁开山,六龙回日到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,布满了浪漫主义颜色；杜甫诗三首1.以下各组词语中,加点字的注音全都正确的哪一项A.万壑 h渚 zh清 萧 xi o条 环珮 p iB.潦 li o倒 千载 z i凋 di o零 露 l 水C.霜鬓 b ng 青冢 zh ng单 ch n于 荆 j 门D.朔 s漠 省 x ng识 嗟 ji 尔 暮砧 zh n2.以下对秋兴八首 其一的赏析,不正确的哪一项A.秋兴八首是杜甫旅居夔州时所作这是八首中的第一首,写夔州一带的秋景,寄寓诗人自伤漂泊、想念故园的心情B.凡诗

14、人触目所见无不是阴晦凄森的景象,可见诗人心情的孤寂凄楚,又可看出饱经战乱后国家的衰败残缺C.诗中那无所不在的秋色,覆盖了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至,又无言地昭示着大自然的岁华摇落,宇宙间的时间如流,人世上的生命不永D.诗人在此旅居已近两年,所以说故园之思随着孤舟在江上飘走,只有徒然面对着丛菊的其次次开放,为去年的情形而落泪3.下面对咏怀古迹 其三的赏析,有误的哪一项A.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“ 独留青冢向黄昏” 的死后情形形成鲜明的比照,表现了作者对昭君命运的怜悯B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚,死后的孤独,也由“ 青冢” 称呼中表现了对这位为民族和谐作出庞大贡献的

15、女子的歌颂C.诗歌的后两联借历史传奇声讨了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为；D.全诗借对王昭君的怜悯、对统治者的声讨,也表达了自己怀才不遇的感叹4.对登高一诗的懂得有误的哪一项A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等详细的景物,进行了生动详细细致的刻画 .B.颔联也是写景,但手法与首联不同,假如说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了宽阔的想像空间；C.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹；D.杜甫是忧国忧民

16、的现实主义诗人,他对人生有大悲悯“ 艰巨苦恨繁霜鬓” 是他关于现实观照的结果；琵琶行1以下注音全对的哪一项拨弦 xi n 幽咽 y花朝 zh oA.湓浦口 p n 贾人 六幺 y o 迁谪 dB.转轴 zh uC.船舫 f n衣裳 sh n 信手 xn 虾蟆陵 hD.慢捻 li n荻花 d钿头 di n琵琶行 xn4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2下面说明有误的哪一项A.快弹数曲畅快/歌以赠之作歌/欲语迟迟疑B.低眉信手顺手/银瓶乍破突然/ 却坐退C.声声思摸索/ 阑干纵横交叉/ 是夕这D.漂沦漂泊沦落/ 间

17、关形容鸟鸣声/弦转急变化3所用的修辞方法不相同的一句是A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒,往来无白丁4.琵琶行中“ 行” 属“ 歌行体” 古诗的标志,从本诗看,这种诗体的主要特点是哪一项 篇幅较长 篇幅较短 音节、格律有严格的规定 句式长短偏差,富于变化 音节、格律一般比较自由 讲究对仗、声调和韵律A. B. C. D. 5.对诗句懂得不准确的哪一项A. “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,第一句包含了时间、地点、人物、大事,其次句通过环境描写有力地衬托了秋夜送客的萧瑟落寞之感；B. “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,第一句点明白送别的基调：“ 惨” ；

18、其次句用环境描写来衬托人物的心境,可谓情形交融：与友分别心绪难平,心情和眼前月色一样,一片茫然；C. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,情形交融；不仅与开头“ 夜”“ 船” “ 月” 相照料,而且衬托了琵琶女精湛的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛,同时也给读者留下了回味的宽阔空间；D. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”,该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮；“ 江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔,同时也是全诗的主题即上段“ 同是天际沦落人” 的形象化说明；6.对琵琶行诗中描写有关音乐的鉴赏不精确的哪一项A.诗人运用生动的比如,同时诉诸读者的视觉和听觉,使读者在想象中亲聆琵琶女的精

19、妙音乐和旋律的进展变化；B.从“ 大弦嘈嘈如急雨” 至“ 大珠小珠落玉盘” 可懂得为第一乐段,兼用比如和摹声,分写大弦和小弦,二者交叉进行而有“ 大珠小珠落玉盘” 之声,表现了乐音的迫切,圆润悦耳；C.其次乐段从“ 间关莺语花底滑” 至“ 此时无声胜有声”,“ 间关” 句表现了乐音的动听、流畅、悦耳,接着描写乐音由消沉至缓慢半终止的状态,“ 此时无声胜有声” 供应应读者充分的思维空间,激发人的想象力,从而深化了人们对诗人所描画的琵琶乐音的玩味和品评；D.第三乐段一开头就是“ 银瓶乍破水浆迸”,这是音乐高潮到来的信号；“ 铁骑突出刀枪鸣”,乐音激越雄壮,强化了热烈而紧急的场面,是音乐的高潮所在；

20、乐曲的终止也写得特别出色,“ 曲终收拨留神画,四弦一声如裂帛” 写出了琵琶乐曲终止时的特点,撕心裂肺戛然而止,与“ 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白” 一样,均从侧面衬托,使听众都沉浸在“ 余音绕梁” 的韵味中；李商隐诗两首1以下词语中加点字注音全对的哪一项B弦柱 xu n 驿馆 y 眉睫 ji A马嵬 w i惘然 w n 宵柝 ch C栩栩 x 金钗 ch i 痴心 ch D自缢 sh 厮守 s 哗变 hu 2.以下各句中加点词的说明,错误的哪一项A锦瑟无故五十弦B一弦一柱思华年无故：没有来由地,无缘无故地；华年：青春年华,这里指一生；C海外徒闻更九州D如何四纪为天子徒：空；四纪：四十年；5

21、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.下面赏析锦瑟不当的哪一项A首联中的“ 五十弦” 并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已；B颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求,可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃；C锦瑟是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“ 锦瑟” 是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗；D颈联“ 蓝田日暖” 和“ 沧海月明” 对仗,造成剧烈的比照；诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境域不同,但怅 恨是一样的；4.下面对马嵬的懂得分析不正确的一项A首联夹叙夹议；叙,采纳了倒叙的方式,说唐玄宗“

22、 召魂之举” 的荒唐；议,为下文奠定了感情基调；B颔联中“ 鸡人报晓筹” 反衬马嵬的“ 虎旅传宵柝”,昔乐今苦,昔安今危的不同境况和心情已跃然纸上；C尾联包含剧烈的比照；从章法上说,是对前文的总结；从艺术构思上说,是由前一方面引起的联想；D本诗写玄宗在马嵬驿为“ 六军” 所逼,深深的怜悯；“ 赐” 杨贵妃死；既对玄宗沉迷女色,荒废朝政暗含指责,又对玄宗表示了5.有关以下诗句的解说,错误的哪一项A他生未卜此生休：在另一世界无法卜知这一世界的欢快；B庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故,写琴声之如梦似幻,令人迷惘,琴声的这种境域也是作者如梦似幻的身世的象征；C沧海月明珠有泪：此句用了海

23、底鲛人眼泪变明珠的传奇,托寓自己的才能不被世用的哀痛；D无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上,再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了；寡人之于国也1以下句中不含通假字的哪一项C斯天下之民至焉D颁白者不负戴于道路矣A就无望民之多于邻国也B涂有饿莩而不知发2.以下各句中“ 之” 字用法不同的一项C然而不王者,未之有也D鸡豚狗彘之畜A五亩之宅B王道之始也3.与 “申之以孝悌之义”句式相同的哪一项C七十者可以食肉矣D非我也,兵也A然而不王者,未之有也B五亩之宅,树之以桑4以下句中的词语与现代汉语用法相同的哪一项C然而不王者,未之有也D是使民养生丧死无憾也A尽心焉耳矣B弃甲曳兵而走5.下面对文意的

24、表述懂得错误的哪一项A孟子认为,假如想让百姓对生养死葬没有什么不满,就必需做到粮食与鱼鳖吃不完,材木不能用得尽；B孟子认为,让百姓按时栽种农桑,畜养牲畜,不随便耽搁百姓农时,百姓就能免于饥寒,国君就能够称王天下；C对于社会纷乱、哀鸿遍野的局面,不加以转变,却归罪于年成不好,这无异于拿刀杀人却归罪于兵器；D本段文字从实行王道谈起,层层深化,有力地阐明白使民归附的缘由、道理和措施；劝学1.以下加点字注音正确的哪一项A木直中绳 zh ng 参省 c n锲q跬步 guB輮 r u槁 g o暴 p 螯 o骐骥 j C虽有槁暴 y u砺l 驽马n蚯蚓y n D生非异 sh ng 须臾y 镂刻l u 闻者彰

25、zh ng6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.以下词语注释正确的组是 A 輮使之然也 弯曲 其曲中规 合乎 砺磨刀石 须臾 片刻 B假舟楫 借助、利用 声非加疾 快 劝学 鼓励,鼓励 C绝江河 渡 跬步 古代的半步 驽马 劣马 生非异也 通“ 性” ,资质、禀赋 D镂 雕刻 圣心 备焉 完备 渊深水 风雨兴焉 起 3.以下句子中加点的虚词意义和用法不相同的哪一项A、吾尝跂而望矣 声非加疾也,而闻者彰 B、积土成山,风雨兴焉 而神明得意,圣心备焉C、不如须臾之所学 蚓无爪牙之利,筋骨之强 D、假舟楫者,非能水

26、君子生非异也4.以下句中没有词类活用的哪一项A、君子博学而日参省乎已；B、上食埃土,下饮黄泉；C、假舟楫者,非能水也；D、君子曰：学不行以已；5.以下与例句句式不同的哪一项例句：蚓无爪牙之利,筋骨之强A、马之千里者,一食或尽粟一石；B、亦雁荡详细而微者；C、今战士仍者及关羽水军精甲万人；D、不如登高之博见也；6.以下句子翻译成现代汉语有错误的哪一项A、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；我曾经整日地摸索,不如片刻所学的；B、不积跬步,无以至千里不积存半步一步的行程,就无法到达啊千里远的地方；C、君子博学而日参省乎己,就知明而行无过矣 行动没有过错；君子广泛地学习并且每天反省自己的言行,就能学问明

27、白,而且D、君子生非异也,善假于物也君子的本性同一般人并没有什么特殊之处,不过是善于借助外物罢了；7.下面对文段的分析懂得不正确的哪一项A选文启示我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比如论证；B从所选的文段可以看出,荀子所讲的“ 学”,不仅指学习各种文化学问,仍包括加强思想品德修养；C从所选文段仍可以看出,荀子认为,对“ 学” 来讲,人的先天条件是打算因素,同样需要后天的努力；D 选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻；过秦论1以下加点字注音有误的哪一项A.崤函 xi 锋镝 猗顿 B.藩篱 氓隶 瓮牖 C.雍州 逡巡 阡陌 D.长铩 谪戍 赂秦 2以下词语中加点字说明正确的哪一项A.

28、制其弊困乏,疲乏振长策抖落隳名城毁坏信臣精卒牢靠的B. 揭竿为旗掀开非抗于九国之师高,强殊俗不同的百家之言言论,这里指著作C. 度长絜大衡量向时从前金城比如牢固一夫作难困难D.过秦指出过失追亡逐北溃败流血漂橹盾牌叩关击3.以下哪一项中的“ 以为” 与其它三项不相同 A.南取百越之地,以为桂林、象郡；B.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二；C.据亿丈之城,临不测之渊,以为固；D.天下已定,始皇之心,自以为关中之固；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4对以下各句中加点字用法归类正确的哪一项 天下云集响应

29、外连衡而斗诸侯 却匈奴七百余里 履至尊而制六合且夫天下非小弱也 序八州而朝同列 囊括四海 陈涉瓮牖绳枢之子A. / / B. / / / C. / / D. / / / 5以下各句翻译正确的哪一项A合从缔交,相与为一译：采纳合从的策略缔结盟约,相互救济,成为一体；B奋六世之余烈译：奋力追逐六世剩余的烈士；C践华为城,因河为池译：踏着华山作为城,由于有河而成为池；D始皇既没,余威震于殊俗译：始皇去世后,余威震惊,不同凡俗；6关于本文的几组判定,有误的是 A.本文先叙史实,再水到渠成、顺理成章地得出结论,防止了谈论的空泛,增强了说服力；B.文章前四段是表达历史事实：第一段写孝公任用商秧,使秦由弱变

30、强；其次段写孝公之后的五位君主“ 蒙故业,因遗策” ,使诸侯“ 争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下,国力和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义,天下云集响应,秦快速灭亡；第五段就转入谈论,分析秦灭亡的缘由,得出结论；C.本文借古喻今,过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政,以防重蹈秦始皇因施暴政而快速灭亡的覆辙；D.文章除运用排比、夸张、比如等修辞之外,仍运用了丰富的词藻,使文章酣畅流利,极有文采；师说1.以下句中加点的词说明都正确的哪一项A孰能无惑疑难问题惑而不从师遇到问题就耻师焉,惑矣疑问B古之学者必有师老师吾从而师之以为师吾师道也学习C学校而大遗年纪小的人今之众人一般人或不也通“ 否”D其闻道也亦

31、先乎吾懂得而耻学于师以为耻年相假设也,道相像也道理2.以下加点字与“ 孔子师郯子” 中“ 师” 的活用相同的一项A而耻学于师 B是故圣益圣,愚益愚 C其曲中规 D惑而不从师3.以下句中加点的虚词意义和用法相同的哪一项A不拘于时 青,取之于蓝,而青于蓝 B蚓无爪牙之利 句读之不知,惑之不解C人非生而知之者 积善成德,而神明得意,圣心备焉 D其为惑也终不解矣 其可怪也欤！4.与 “句读之不知,惑之不解”的句式相同的哪一项A师者,所以传道受业解惑也 B輮以为轮 C 何陋之有 D不拘于时5.选出以下说法不当的一项A韩愈是中唐散文家、诗人,字退之,以其祖籍,世称韩昌黎；以其官职,世称韩吏部；死后谥“ 文

32、”,故又称韩文公；B韩愈借师说警告同学李蟠,论述了从师学习的重要性,批判了士大夫耻学于师的陋俗,表现了作者不顾世俗,独抒己见的斗争精神；C韩愈被苏轼誉为“ 文起八代之衰”,又被明人列为“ 唐宋八大家” 之首,其代表作除师说外,另有马说祭十二郎文等；D韩愈与同时代的另一散文家白居易一起提倡了闻名的古文运动,反对浮夸不实的文风,主见“ 惟陈言之务去”,倡导先秦古文言之有物的文风；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 必修三语文同步练习-答案林黛玉进贾府2.C 3.B 4.C 5.C 祝愿3.C 4.C 5.C 6.B

33、老人与海1.BB 项咀嚼 ji o 应是 ju 2.CA 项 哀应为 唉 ,B 项 及应为 极 ,D 项 事应为 是 3.美老人与海诀别了,武器丧钟为谁而鸣桑地亚哥4. B老人的自言自语为其心理活动的外露,作者对其寄予怜悯也不对；5. CD C项“ 小说表现的主题是“ 命运无常和人生来苦难” 错误蜀道难1. C吮应读 ；2. C 坐：徒,空； D“ 当出海的第八十四天” 错误3. B；B 项为动词的为动用法,为. 发愁； A、C、D 三项均为动词的使动用法,分别为 使. 枯萎 ； 使.滚动 ；使.舞动 ；4. A A 句中语气助词,起舒缓语气的作用；5. D 作者并未谈及友人的感受；6. A

34、“李白第一次到蜀地时写的” 错；杜甫诗三首1. A B “千载 ” 的“ 载” 应读“z i ” C“霜鬓” 的“ 鬓” 应读“bn” D“ 朔漠” 的“ 朔” 应读“shu ”2. D “故园之思随着孤舟在江上飘走” 不当,应为 “ 故园之思被孤舟系在了江边”3. B全诗的主题是对王昭君的命运表示怜悯的同时声讨统治阶级的,因此不行能有歌颂之意哪怕是对王昭君的 4. C “抒发了怨天尤人的牢骚”不对 琵琶行1. BA 项迁谪 zh；C项衣裳 ch n；D 项慢捻 ni n2. C思：哀痛3. BA、C、D 三项互文4. B“ 歌行体” 是古诗,所以“ 篇幅较短” 不对,“ 音节、格律有严格的规

35、定” 不对,应是近体诗的要求；5. D “反问” 应为“ 设问”6. D 并非一样,前者未从侧面衬托李商隐诗两首1.C解析： A 项,“ 柝” 读“tu ”；B 项,“ 弦” 读“xi n”；D 项,“ 缢” 读“y ”；2. D解析：“ 四纪” 为四十八年,古代以木星绕日一周十二年 为一纪；3. C “ 咏物诗” 错4. D解析：本文思想内容上的独到之处是把批判的锋芒指向唐玄宗,而看不出“ 深深的怜悯”；5. A解析：此句意思为不管来生怎样,今生的夫妻缘分已经断绝了；寡人之于国也1.C解析： A 项,“ 无” 通“ 毋”；B 项,“ 涂” 通“ 途”；D 项,“ 颁” 通“ 斑”；9 名师归

36、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. C 解析： C 项的“ 之” 是代词,代这种情形；其他三项中的“ 之” 为助词；3. B 解析： 例句与 B 项均为状语后置句；A 项为宾语前置句；C 项为省略句,“ 以”后省略 “ 之” ；D 项为否认判定句；4. A 解析： B 项,“ 走” ,古义为“ 跑”；今义为“ 步行”；C 项,“ 然而” ,古义为“ 这样 做了 却” ；今义为转折连词,是一个词； D 项,“ 养生” ,古义为“ 供养活着的人”；今义为“ 保养身体”；5. B 解析：这仅仅是“ 王道之始” 的条件,“

37、称王天下” 仍需要“ 谨庠序之教,申之以孝悌之义 ”这些条件；劝学2. CA 项中 “輮 ”意为：使 , 弯曲； B 项中“ 疾” 意为：强；D 项中“ 备” 意为：具备；3.DA 表修饰,用在“ 跂” 的后面,表“ 望” 的情态 / 转折连词,但；B 兼词,于此 / 陈述语气； C 取消短语独立性 / 定语后置标志4. D5.D例句和 A、B、C三句都是定语后置 6. C君子广泛地学习并且每天检验自己的言行,就能聪慧明达,而且行动没有过错7. C“ 人的先天条件是打算因素” 错过秦论1.B藩 2.DA振,举起 B揭,举起 C难,灾祸3 DD 当“ 认为” 讲,是一个词,其它的都是“ 以 之为

38、” ,是两个词 4. D名状 / 使动 / 名动 / 形动 5. AB进展六世遗留下来的功业C靠着华山当做城, 就着黄河当做池D始皇去世后, 余威震惊于遥远的地方6. C师说1.B A 项中第三个“ 惑” 意为：糊涂；C项中“ 学校” 意为：小的方面学习；D 项中“ 道” 意为：道德学问2.A师：意动用法,以 为师；耻,意动用法,以为耻；圣：形作名,圣人；曲：形作名,弯曲度；惑：形作动,遇到疑问；3.C而都是连词,表承接；A 项于介词,表被动/ 介词,从； B 项之助词,定语后置标志/ 助词,宾语前置标志；D 项其代词,代那些/ 副词,表反问； 4.C与例句同为倒装句中的宾语前置,A 项为判定句, B 项为省略句；D 项为被动句5.D,与柳宗元一起提倡古文运动10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页